Мектеп: №3 Хромтау орта мектебі
|
Күні: 16.02.2020ж
Білім беру саласы: Қатынас
ҰОҚ: Сауат ашу негіздері
Тақырыбы: Жануарлардың достығы.
Ы дыбыс мен əрпі.
|
Сынып: мектепалды даярлық 0«Б»
|
Педагогтің аты-жөні: Ермеккарина Жумаслу Узакбаевна
|
ҰОҚ-ның оқытылу мақсаттары
|
0.1.4.1. Сұрақтарға жауа беріп, өзіне таныс тақырып аясында диалогке қатысу.
Сөз/сөйлем сызбасын құру жəне оқу.
Берілген суреттерден ақпаратты табу.
Сөздегі дыбыстарды, олардың түрлерін (дауысты, дауыссыз, жуан жəне жіңішке дауыстылар) ажыратып, дұрыс дыбыстау.
Сөзді буынға бөлу, сөздегі буын санын жəне орналасу ретін анықтау.
0.1.2.1. Жазу жолдарына Ы əрпінің баспа түрін жазу.
|
Күтілетін нəтиже
|
Барлық тəрбиеленушілер:
Сұрақтарға жауап қайтарады.
Сөздегі дыбыстарды, олардың түрлерін (дауысты, дауыссыз, жуан жəне жіңішке дауыстылар) ажыратады.
Ы дыбысы – дауысты дыбыс, жуан дауысты. Ы дыбысының айтылуын дұрыс дыбыстайды.
Суреттегі заттардың аттарын атай алады, сөздегі ы дыбысының орнын ажыратады.
Ы дыбысын қатыстырып, сөз, сөйлем құрастырады.
Ы дыбысының баспа түрін жазады
|
Көпшілік тəрбиеленушілер орындай алады:
Берілген суретке қарап сөздегі дыбыстарды, олардың түрлерін (дауысты, дауыссыз, жуан жəне жіңішке дауыстылар) ажыратады. Сөздегі дыбыс санын, ондағы ы дыбысының орнын ажыратады. Ы дыбысына сөз ойлайды.
Сөйлемдерді интонация бойынша ажырата отырып (хабарлы,
сұраулы, лепті), сөйлеу барысында қолданады.
Ы дыбысына (дауысты, жуан дауысты) сөз құрайды. Жазу жолына Ы əрпінің элементтерін жазады.
|
Кейбір тəрбиеленушілер:
Кейбір тəрбиеленушілер орындай алады: Суретті кітаптардан қажетті ақпаратты табады. Өзіне таныс тақырып аясында диалогке қатысады.
Сөз/сөйлем сызбасын оқиды.
|
Тілдік мақсат
|
Тəрбиеленушілер:
Суреттер бойынша сұрақтар құрастыру. Суретте бейнеленген оқиғаны өз жағдайларында əңгімелеп жалғастырады. Сөйлем, сөз, буын туралы біледі.
ҰОҚ-дағы тапсырмалар мен диалогтерде қолданылатын тіл:
Пікір алмасу
Суретте не болып жатыр деп ойлайсың? Ит пен қасқыр неге өш деп ойлайсың?
Ы дыбысы естілетін сөздерді буынға бөліп айт. Ы нешінші буында?
|
Өткен ҰОҚ-дан алған білім
|
Дыбыстарды ажыратады.
Сөйлем түрлерін қолданады. Қолды үзбей жазады. Жануарлардың дауысын келтіреді.
|
Жоспар
|
Жоспарланған
уақыт
|
Жоспарланған жұмыс түрлері
|
Ресурстар
|
І. Дұрыс əсерлі көңіл күй орнату.
II. Өмірлік тəжірибені маңыздандыру. Мақсатты болжам.
|
Балалармен шаттық шеңберін құру.
Қосыл,қосыл шаттық шеңберіне,
Нағыз адал дос болып.
Қосыл,қосыл шаттық шеңберіне,
Ең сенімді дос болып.
Өткен сабақты еске түсіру.Д дыбысы мен әрпіне сөз ойлап айту.
|
Суреттер
|
ҰОҚ-ның ортасы
III. Тақырып бойынша жұмыс
|
(Ұ,Ө) Əліппе-дəптермен жұмыс
Жануарлар достығы туралы бейнежазба көрсету.
Ит пен мысықтың достығы туралы айту.
1-тапсырма.
Педагог балалардың көңілін суретке аударады.
Суреттегі жануарларды атайды.
Жануарлардың қоректенуі туралы қысқаша əңгіме жүргізу.
Суреттегі жануарлардың жəне заттардың
қайсысынан ы дыбысы естіледі.
Балалар ы дыбысы бар сөзді анықтайды.
2-тапсырма.
Сұраққа сөйлем сызбасымен жауап
бер.
Шырын құлынға не берді?
    
.
Ы дыбысы естілетін сөздерді буынға бөліп айт.Ы нешінші буында?
Шы-рын,құ-лын
Ы – дыбысы – дауысты дыбыс. Ы дыбысын айтқанда тіліміз артқа жылжиды.
3-тапсырма.
Ы əрпімен таныстыру.
Жеке жұмыс
Балаларға қағаз қыстырғаштар
таратымын . Балалар қағаз қыстырғыштардан Ы əрпін құрастырады.
Балалар Ы əрпінің баспа түрімен танысады.
4-тапсырма.
Логикалық сұрақ:
Сіріңкенің ішінен ы дыбысын ізде.
Жауабы: шырпы.
Шырпы «Ыз-з!» етті
Саусағым «Дыз-з!»
Сергіту сəті
Балалар музыканың сүйемелдеуімен,қимыл- қозғалыс жасайды.
6. Топтық жұмыс.
Үлестірмелі суреттер беріп
Ыдыс, шырша,шырын,мысық сөздерін буынға бөлгізу дыбыстық талдау жасатып, ондағы ы дыбысының орнын ажыратқызу.
1топ: Қай төлдердің атауында ы дыбысы естіледі?Қорша.Буынға бөліп айт.
Ы дыбысының орынын тапқызу. Қо-зы,құ-лын
2 топ: суреттегі сөзге дыбыстық талдау жасайды. Қай буында? Ы-дыс
3топ: шырша суреті беріледі .Шырша сөзіне дыбыстық талдау жасайды
4топ. Шырын суреті беріледі. Шырын сөзіне дыбыстық талдау жасайды.
5топ. Мысық суретін құрастыру. Мысық сөзімен сөйлем құрастырады.
Дәптермен жұмыс.
Ы дыбысын баспаша жазуға, бастырып сызуға тапсырма беріледі.
Балалар бастырып жазады.
Жазу жолдарына Ы əрпінің баспа түрін жазады.
«Кім жылдам»
Жұптық тапсырма: кеспе әріптердің көмегімен ырыс, ыдыс, шыны сөздерін жазу
|
Бейнежазба
Əліппе-дəптер.
Ит, мысық, тауықтың суреттері.
Құлын суреті
Əліппе-дəптер.
Қағаз қыстырғыштар.
Ы əрпі жазылған плакат.
Музыканың сүйемелдеуімен орындайды.
Əліппе-дəптер.
|
IV. ҰОҚ-ның
қорытындысы. Рефлексия.
|
Балаларды мадақтап, қай тапсырманы орындау
қызықты болғанын сұрайды.
Қай тапсырманы орындау қызықты болды?
Бағдаршам әдісі арқылы көрсетеді.
Рефлексивтік бағалау. Балалар өз жұмыстарын смайликтер арқылы бағалайды.
|
Əліппе-дəптер
|
Скачать 28.45 Kb.