Метапредметные результаты ипроектирование учебного занятия на основании примерной рабочей
 Скачать 5.71 Mb.
|
|
Метапредметные результаты и проектирование учебного занятия на основании примерной рабочей программы на примере УМК «Английский в фокусе» для 5 класса Ваулина Ю.Е. к.ф.н., автор линии УМК «Английский в фокусе» 5-9 Все права защищены. Никакая часть презентации не может быть воспроизведена в какой бы то ни было форме и какими бы то ни было средствами, включая размещение в Интернете и в корпоративных сетях, а также запись в память ЭВМ, для частного или публичного использования, без письменного разрешения владельца авторских прав. © АО «Издательство «Просвещение», 2021 г. • Метапредметные образовательные результаты - результаты, освоенные обучающимися при изучении учебных предметов (всех или нескольких), обобщенные (надпредметные) способы деятельности, используемые в образовательном процессе и повседневной жизни. • Место метапредметных результатов в обновлённых стандартах определяется их приоритетным влиянием на развитие личности, ее познавательную, коммуникативную и рефлексивную сферы. • Намеченные в стандарте цели образования коррелируют с метапредметными достижениями обучающегося, то есть, во-первых, выходят за рамки узкопредметного знания и начинают играть самостоятельную роль в образовательном процессе. Во-вторых, УУД определяют особое влияние на развитие личности обучающегося: его компетенций, способностей, общей культуры и эрудиции https://edsoo.ru/Primernie_rabochie_progra.htm Примерная рабочая программа основного общего образования по английскому языку основные изменения в содержании программы • учебный предмет – дидактический ресурс метапредметного развития • формирование у учащихся предпосылки научного типа мышления • понятие «функциональная грамотность» • детально разработаны результаты обучения • иностранный язык – средство специализации и успешной профессиональной деятельности выпускника • конкретизируются требования к обучающимся УМК «Английский в фокусе» (5 класс) © АО «Издательство «Просвещение», 2021 Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е. и др. 1.1.2.2.1.4.1 Линия УМК Английский язык «Английский в фокусе» (5-9) Состав УМК: • Учебник • ЭФУ • Рабочая тетрадь • Языковой портфель • Книга для чтения • Контрольные задания • Тренировочные упражнения в формате ГИА • Грамматический тренажер • Книга для учителя https://prosv.ru/umk/english-spotlight.html Познавательные Регулятивные Метапредметные результаты освоения учебного предмета «Английский язык» Базовые логические действия Базовые исследовательские действия Работа с информацией Самоорганизация Самоконтроль Эмоциональный интеллект Коммуникативные Общение Совместная деятельность Познавательные Метапредметные результаты освоения учебного предмета «Английский язык» Базовые логические действия: • выявлять и характеризовать существенные признаки объектов (явлений) • устанавливать существенный признак классификации, основания для обобщения и сравнения, критерии проводимого анализа • выявлять причинно-следственные связи при изучении явлений и процессов • умение устанавливать существенный признак классификации • умение обобщать и сравнивать • развитие логического мышления • использование синонимов и антонимов • умение выявлять и характеризовать существенные признаки объектов/явлений • умение выявлять причинно-следственные связи Познавательные Метапредметные результаты освоения учебного предмета «Английский язык» Базовые исследовательские действия: • использовать вопросы как исследовательский инструмент познания • проводить по самостоятельно составленному плану эксперимент, небольшое исследование по установлению особенностей объекта изучения • формулировать обобщения и выводы по результатам проведённого наблюдения метод проектов •планирование деятельности и результатов •достижение поставленной цели •соблюдение нормы публичной речи, регламента • использование наглядных материалов •умение работать самостоятельно и в команде • исследование особенностей объекта изучения • умение делать выводы по результатам проведённого наблюдения вопросы как инструмент познания Познавательные Метапредметные результаты освоения учебного предмета «Английский язык» Работа с информацией: • применять различные методы, инструменты и запросы при поиске и отборе информации • выбирать, анализировать, систематизировать и интерпретировать информацию различных видов и форм представления • самостоятельно выбирать оптимальную форму представления информации • иллюстрировать решаемые задачи несложными схемами, диаграммами • умение выделять основную мысль, ключевые слова • устанавливать логическую последовательность основных фактов • составлять тезисы умение создавать, применять и преобразовывать модели и схемы для решения учебных и познавательных задач Умение преобразовывать текст в схему/ таблицу/диаграмму для решения учебной задачи Регулятивные Метапредметные результаты освоения учебного предмета «Английский язык» самоорганизация: • выявлять проблемы для решения в жизненных и учебных ситуациях • выбирать способ решения учебной задачи с учётом имеющихся ресурсов и собственных возможностей • составлять план действий, делать выбор и брать ответственность за решение самоконтроль: • владеть способами самоконтроля, самомотивации и рефлексии • объяснять причины достижения (недостижения) результатов деятельности, давать оценку приобретённому опыту • оценивать соответствие результата цели и условиям • составлять план действий • выбирать способ решения учебной задачи • самомотивация Самоконтроль Самооценка Регулятивные Метапредметные результаты освоения учебного предмета «Английский язык» эмоциональный интеллект: • различать, называть и управлять собственными эмоциями • выявлять и анализировать причины эмоций • понимать мотивы и намерения другого • осознанно относиться к другому человеку, его мнению • принимать себя и других, не осуждая; открытость себе и другим выявлять и анализировать причины чувств и эмоций Оценочные прилагательные Коммуникативные Метапредметные результаты освоения учебного предмета «Английский язык» Общение: • воспринимать и формулировать суждения, выражать эмоции в соответствии с целями и условиями общения • выражать свою точку зрения в устных и письменных текстах • проявлять уважительное отношение к собеседнику и в корректной форме формулировать свои возражения • в ходе диалога / дискуссии задавать вопросы по обсуждаемой теме, поддерживать благожелательность общения • публично представлять результаты выполненного проекта понимать намерения других, проявлять уважительное отношение к собеседнику и в корректной форме формулировать свои возражения воспринимать и формулировать суждения, выражать эмоции в соответствии с целями и условиями общения в ходе диалога задавать вопросы по обсуждаемой теме, поддерживать благожелательность общения публично представлять результаты выполненного проекта Коммуникативные Метапредметные результаты освоения учебного предмета «Английский язык» Совместная деятельность (сотрудничество): • понимать и использовать преимущества командной и индивидуальной работы при решении конкретной проблемы • принимать цель совместной деятельности, коллективно строить действия по её достижению: распределять роли, договариваться, обсуждать процесс и результат совместной работы • выполнять свою часть работы, достигать качественного результата по своему направлению и координировать свои действия с другими членами команды • принимать цель совместной деятельности • коллективно строить действия по её достижению: распределять роли, договариваться, обсуждать процесс и результат совместной работы понимать и использовать преимущества командной и индивидуальной работы при решении конкретной проблемы Пример учебного занятия по теме «Семья» в 5 классе на примере учебника «Английский в фокусе» © АО «Издательство «Просвещение», 2021 Конструируем учебное занятие по теме «Семья» познавательные регулятивные коммуникативные УУД работа с информацией: прогнозирование содержания текста; умение выделять основные факты самоконтроль выражать свою точку зрения Конструируем учебное занятие по теме «Семья». познавательные регулятивные коммуникативные УУД работа с информацией: умение пользоваться справочной литературой развитие эмоционального интеллекта умение выражать свою точку зрения в устных и письменных текстах; умение выражать эмоции Все права защищены. Никакая часть презентации не может быть воспроизведена в какой бы то ни было форме и какими бы то ни было средствами, включая размещение в Интернете и в корпоративных сетях, а также запись в память ЭВМ, для частного или публичного использования, без письменного разрешения владельца авторских прав. © АО «Издательство «Просвещение», 2021 г. Группа компаний «Просвещение» Адрес: 127473, г. Москва, ул. Краснопролетарская, д. 16, стр. 3, подъезд 8, бизнес-центр «Новослободский» Горячая линия: vopros@prosv.ru |