Главная страница
Навигация по странице:

  • Анкетирование

  • Счет

  • Идеализация

  • Методы исследования. Методы исследования Саша. Методы исследований


    Скачать 1.83 Mb.
    НазваниеМетоды исследований
    АнкорМетоды исследования
    Дата13.11.2022
    Размер1.83 Mb.
    Формат файлаpptx
    Имя файлаМетоды исследования Саша.pptx
    ТипДокументы
    #785502



    «Методы исследований»

    Выполнила Фильшина Александра студент 1 курса 112 группы ПСа – 22

    Методы исследования - это способы достижения цели исследовательской работы.

    Методы эмпирического уровня

    Методы

    экспериментально – теоретического уровня

    Методы теоретического уровня

    Методы эмпирического уровня - это методы с помощью которых изучаются конкретные явления, на основе которых формируются гипотезы.
    • Наблюдение
    • Интервью, беседа
    • Анкетирование
    • Тестирование
    • Счёт, измерение
    • Сравнение

    Методы эмпирического уровня:


    Наблюдение — целенаправленное восприятие какого-либо явления, в процессе которого исследователь получает конкретный фактический материал. При этом ведутся записи (протоколы) наблюдений. Наблюдение проводится обычно по заранее намеченному плану с выделением конкретных объектов наблюдения. Важным методом сбора информации является интервью. Интервью в научных исследованиях - разновидность беседы с целью сбора материала для изучения и обобщения. В беседе идет разговор, то есть взаимообмен информацией, каждый из участников может задать или ответить на вопрос. В интервью один спрашивает другого, сам свое мнение не высказывает. Интервью бывает индивидуальным и групповым.

    Анкетирование — метод массового сбора материала с помощью анкеты. Те, кому адресованы анкеты, дают письменные ответы на вопросы.

    Тестирование — это метод исследования, который позволяет выявить уровень знаний, умений и навыков, способностей и других качеств личности, а также их соответствие определенным нормам путем анализа способов выполнения испытуемым ряда специальных заданий. С помощью тестирования можно определить имеющийся уровень развития некоторого свойства в объекте исследования и сравнить его с эталоном или с развитием этого качества у испытуемого в более ранний период.

    Счет – это нахождение числа, определяющего количественное соотношение однотипных объектов или их параметров, характеризующих те или иные свойства;

    Измерение – это физический процесс определения численного значения некоторой величины путем сравнения ее с эталоном.

    Сравнение — познавательная операция, выявляющая сходство или различие объектов (либо ступеней развития одного и того же объекта), т. е. их тождество и различия. Оно имеет смысл только в совокупности однородных предметов, образующих класс. Сравнение предметов в классе осуществляется по признакам, существенным для данного рассмотрения. При этом предметы, сравниваемые по одному признаку, могут быть несравнимы по другому.
    Методы экспериментально-теоретического уровня - это методы, помогающие не только собрать факты, но и проверить их, систематизировать, выявить неслучайные зависимости и определить причины и следствия.
    • Эксперимент
    • Анализ, синтез
    • Моделирование
    • Исторический, логический
    • Индукция, дедукция
    • Гипотетический

    Методы экспериментально-теоретического уровня


    Эксперимент — активное и целенаправленное вмешательство в протекание изучаемого процесса, соответствующее изменение исследуемого объекта или его воспроизведение в специально созданных и контролируемых условиях, определяемых целями эксперимента. В его ходе изучаемый объект изолируется от влияния побочных, затемняющих его сущность обстоятельств и представляется в «чистом виде».

    Основные особенности эксперимента:

    а) более активное (чем при наблюдении) отношение к объекту исследования, вплоть до его изменения и преобразования;

    б) возможность контроля за поведением объекта и проверки результатов;

    в) многократная воспроизводимость

    изучаемого объекта по желанию

    исследователя;

    г) возможность обнаружения таких

    свойств явлений, которые не

    наблюдаются в естественных условиях.

    Анализ – разложение единой системы на составные части и изучение их по отдельности.

    Синтез – объединение в единую систему всех полученных результатов проведенного анализа, позволяющее расширить знание, сконструировать нечто новое.

    Моделирование — это изучение объекта посредством моделей с переносом полученных знаний на оригинал.

    Предметное моделирование — создание моделей уменьшенных копий с определённым дублирующими оригинальными свойствами.

    Мысленное моделирование — с использованием мысленных образов.

    Математическое моделирование – замена реальной системы на абстрактную, в результате чего задача превращается в математическую, поскольку состоит из набора конкретных математических объектов

    Знаковое или символическое — представляет собой использование формул, чертежей.

    Компьютерное моделирование —

    моделью является компьютерная

    программа.

    Исторический метод  – способ исследования, при котором изучается появление, становление и развитие объекта. Этот метод предполагает анализ возникновения, формирования и развития объектов в хронологической последовательности, в результате чего исследователь получает дополнительные знания об изучаемом объекте (явлении) в процессе его развития.

    Логический метод – способ воспроизведения развивающегося объекта в его существенных закономерностях и связях.

    Индуктивный метод – рассуждение, при котором, опираясь на ряд частных результатов приходят к одному общему выводу.

    Дедуктивный метод – это рассуждение, исходным моментом которого является общее утверждение, а заключительным – частный результат.

    Гипотетический метод исследования предполагает разработку научной гипотезы.

    Рабочая гипотеза – это обоснованное предположение о вероятной причине возникновения наблюдаемых фактов либо о предположительном развитии процесса или явления. Она формируется на основе изучения физической, химической или другой сущности исследуемого явления. Выдвинутая в результате исследования гипотеза в дальнейшем подвергается анализу и в случае ее подтверждения становится основой для дальнейших исследований.
    Методы теоретического уровня- это методы, позволяющие проводить логическое исследование собранных фактов, вырабатывать понятия и суждения, делать умозаключения и теоретические обобщения.
    • Изучение и обобщение
    • Абстрагирование
    • Формализация, идеализация
    • Анализ и синтез
    • Индукция и дедукция
    • Аксиоматика

    Методы теоретического уровня:


    Изучение данных о предмете исследования  дает возможность узнать, какие стороны и проблемы уже достаточно хорошо изучены, по каким ведутся научные дискуссии, что устарело, а какие вопросы еще не решены. Обобщение – это метод приращения знания путем мысленного перехода от частного к общему, которому соответствует и переход на более высокую ступень абстракции. Обобщение — одно из важнейших средств научного познания, позволяющее извлекать общие принципы из хаоса затемняющих их явлений и в рамках того или иного понятия отождествлять множества различных вещей и явлений. Абстрагирование - отвлечение в процессе исследования от некоторых свойств объекта с целью углубленного исследования одной определенной его стороны (результат абстрагирования — абстрактные понятия, такие, как цвет, кривизна, красота и т.д.) Формализация - метод теоретического познания, заключающийся в использовании специальной символики, позволяющей отвлечься от изучения реальных объектов, от содержания описывающих их теоретических положений и оперировать вместо этого некоторым множеством символов (знаков).

    Идеализация – создание мысленных предметов и их изменений в соответствии с требуемыми целями проводимого исследования.

    Аксиоматический метод  - это способ построения какой-либо науки или ее раздела, когда из всех истинных утверждений избирается некоторое конечное их подмножество и кладется в основу в качестве исходных аксиом, из которых после, путем логических умозаключений, выводятся все остальные истинные утверждения взятого раздела или в целом данной науки.

    Список источников

    • http://xn--80ablbaanka7beun6ae4de9e.xn--p1ai/
    • http://obuchonok.ru/
    • http://idschool225.narod.ru/metod.htm
    • http://www.gumer.info/bogoslov_Buks/Philos/savrush2/16.php
    • https://www.google.ru
    • Спасибо за внимание!



    написать администратору сайта