|
|
«Методическая разработка для организации обучения на дому ребенка-инвалида с использованием ДОТ». Захарова И.Ю_ир.doc. Методическая разработка для организации обучения на дому ребенкаинвалида с использованием дот
Итоговая практико-ориентированная работа по теме «Методическая разработка для организации обучения на дому ребенка-инвалида с использованием ДОТ» Максим обучается во 2 классе. Внимание неустойчивое. Память выборочная. Словарный запас соответствует возрасту. Коммуникабельный, но любит повторяться: задает одни и те же вопросы, рассказывает об одних и тех же вещах. Выявляются недостаточно сформированные основные учебные умения и навыки, низкая успеваемость по предметам. Испытывает сложности при владении программным материалом. Максиму требуется постоянная организующая помощь учителя в виде наводящих вопросов, подсказок, опоры на наглядный материал и так далее. Он часто бывает рассеян, отвлекается, с трудом переключается с одного задания на другое. Переспрашивает. Задания не всегда понимает. Самостоятельно работать не может. Техническое и специализированное оборудование для ребенка с ОВЗ и инвалидностью - компьютер
- сканер
- наушники
- микрофон
- колонки
- веб-камера
- клавиатура
- Модем
- Смартфон
- Доступ в Интернет
«Мир природы и человека» 2 класс Тема урока: «Человек. Гигиена тела человека» 1. Рассмотри внимательно внешнее строение тела человека. Запомни их названия. Найди их у себя. Покажи и назови. 3. Назови, какие действия выполняют ребята на каждом рисунке. ФИЗМИНУТКА - Мы помыли наши ручки (трем ладони)
- Раз, два, три. Раз, два, три (по 3 хлопка)
- А над ручками, как тучки (руки вверх)
- Пузыри…Пузыри… (вращаем, как фонарик)
- Повторить 3 раза
Основные правила личной гигиены 4.Назови правила личной гигиены. Все ли правила ты соблюдаешь? 5. Давай поиграем МОЛОДЕЦ! Если останется время, ребенку можно показать отрывок из мультфильма «Мойдодыр» |
|
|
Скачать 7.07 Mb.