Главная страница
Навигация по странице:

  • (ФГБОУ ВО ТюмГМУ Минздрава России) Кафедра биологии Методическая разработка для студентов

  • Форма организации учебного процесса

  • Цель занятия

  • Место проведения занятия

  • Для самопроверки и самокоррекции усвоения базисных знаний и умений решите задачи

  • Основная литература (ЛО)

  • Дополнительная литература (ЛД)

  • Структура содержания темы.

  • Задания на уяснение темы занятия

  • Приложение 3 Задача 1

  • Вопрос

  • Типы наследования. Методическая разработка для студентов Тема занятия 1. 2


    Скачать 72.5 Kb.
    НазваниеМетодическая разработка для студентов Тема занятия 1. 2
    Дата01.03.2019
    Размер72.5 Kb.
    Формат файлаdoc
    Имя файлаТипы наследования.doc
    ТипМетодическая разработка
    #69300

    федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего

    образования «Тюменский государственный медицинский университет»

    (ФГБОУ ВО ТюмГМУ Минздрава России)

    Кафедра биологии
    Методическая разработка для студентов

    Тема занятия №1.2:

    Определение типа наследования, основные критерии аутосомно-доминантных, аутосомно-рецессивных, Х-сцепленных доминантных и рецессивных, Y-сцепленных, митохондриальных. Рецессивная патология и кровное родство. Понятие «спорадический» случай.
    Форма организации учебного процесса: практическое занятие

    Значение темы: Относительно высокая частота наследственных заболеваний, важность анализа генеалогической информации и составления прогноза по развитию данного заболевания для потомства, определяют актуальность изучения данной темы.

    Цель занятия: Овладеть принципами составления и анализа родословных таблиц при различных типах наследственной патологии.

    Учебная цель:

      • Изучить основные типы наследования заболеваний

      • Ознакомить с основными критериями аутосомно-доминантных, аутосомно-рецессивных, Х-сцепленных доминантных и рецессивных, Y-сцепленных типов наследования

      • Ознакомить с возможными ошибками при сборе родословных таблиц

      • Овладеть принципами анализа родословных с определением прогноза по развитию наследственного заболевания для потомства

    Место проведения занятия: Учебная комната, палаты неврологического отделения.


      1. Самостоятельная работа:

    1.1.Вопросы базовых дисциплин, необходимых для усвоения данной темы.

    • Биология (методика составления родословных, типы наследования, методы медицинской генетики)




      1. Задание на проверку и коррекцию исходного уровня знаний.

    • Объясните на основании знаний, полученных при изучении биологии, какие методы медицинской генетики вы знаете?

    • Ответьте на основании знаний, полученных при изучении биологии, для чего используется закон Харди-Вайнберга?


    Для самопроверки и самокоррекции усвоения базисных знаний и умений решите задачи


    1. Назовите признаки аутосомно-доминантного типа наследования

    2. Назовите признаки аутосомно-рецессивного типа наследования.

    3. Что такое экспрессивность гена

    4. Что такое пенетрантность гена

    5. Назовите признаки рецессивного Х-сцепленного типа наследования.

    6. Назовите признаки доминантного Х-сцепленного типа наследования

    7. Назовите признаки доминантного У-сцепленного типа наследования

    8. Информация о происхождении супругов и их родителей из одного или близко расположенного населенного пункта имеет значение для диагностики болезней с каким типом наследования?

    9. От чего зависит степень патологического проявления мутантных аллелей ?

    10. Какова общность генов при 2–й степени генетического родства?

    11. Что означает понятие «спорадический случай

    12. Для чего используется закон Харди-Вайнберга?

    13. Чем обусловлена прогредиентность течения наследственных болезней?


    Рейтинг-план занятия:


    Занятие 1.2.

    Определение типа наследования, основные критерии аутосомно-доминантных, аутосомно-рецессивных, Х-сцепленных доминантных и рецессивных, Y-сцепленных. Рецессивная патология и кровное родство. Понятие «спорадический» случай.


    Теоретическая подготовка

    (устный ответ/ тестирование)



    0-1.0

    «5» - 1.0

    «5-» - 0.9

    «4» - 0.8

    «4-» - 0.7

    «3» - 0.6

    «3-» - 0.3

    «2» - 0

    Практические

    умения

    (решение задач)

    0-1.0



    Основная литература (ЛО):

    1. Н.П.Бочков. Клиническая генетика. Учебник для ВУЗов., Москва, «Гэотар-мед», 2002 г., 2004 г., 3 издание исправ. и дополн., 2006 г.

    2. Гинтер Е.К. Медицинская генетика. Учебник. М.: Медицина, 2003 г.

    3. Клушин Д.Ф. Медицинская генетика. Лекции для студентов лечебного и педиатрического факультетов. Тюмень, ТГМА, 2000 г.


    Дополнительная литература (ЛД):

    1. Сборник ситуационных задач по генетике и медицинской паразитологии: уч. пособие под редакцией Г.В.Хомуло – М. МИА, 2007

    2. Медицинская генетика: лекции для студентов. Медицина 2 (электронный ресурс). М.: ИД Равновесие, 2005 –1 электр. Опт. Диск (CD ROM), 2005 г.

    3. Вопросы и задачи по общей биологии и общей и медицинской генетике (с пояснениями): Уч. пособие. В.А. Накаряков, О.Б.Гигани, Под редакцией А.В. Иткеса. – М.: ГЭОТАР-МЕД., 2004 г.

    4. Щипков В.П. Общая и медицинская генетика: уч. пособие. В.П. Щипков, Г.Н.Кривошеина, М. Академия (Высшее образование), 2003 г.




      1. Структура содержания темы.

    • Основные типы наследования: аутосомно-доминантный, аутосомно-рецессивный, сцепленный с Х и Y- хромосомами (доминантный и рецессивный), митохондриальный.

    • В основе аутосомно-доминантного типа - вертикальный характер передачи в родословной, не зависит от пола, в браке больного и здорового супруга вероятность рождения больного ребенка 50%, в семье 2-х больных – 75%

    • В основе аутосомно-рецессивного типа - поражаются оба пола, горизонтальный характер распространенности, ген проявляется только в гомозиготном состояния, у потомков 25% вероятность быть больными, 50% - носителями, 25% - здоровыми

    • В основе Х-сцепленного рецессивного типа - болеют мужчины, признак передается через гетерозиготных матерей, 50% сыновей – больны, 50% дочерей – носители, Х-сцепленного доминантного - больные мужчины передают мутантный ген только дочерям, больные гомозиготные женщины передают. При Y-сцепленном типе – болеют только мальчики.

    • В основе митохондриальной наследственности - болезнь передается от матери с цитоплазмой яйцеклетки, больны и мальчики и девочки.




    1. Практическая работа.

      • Разбор с преподавателем больного в палате по теме занятия

      • Проработка методички к обследованию больных (приложение 2)

      • Самостоятельная работа в палате по обследованию больных и составлению генеалогической карты

      • Самостоятельная работа с генеалогическими таблицами, решение задач.




    1. Задания на уяснение темы занятия (ситуационные задачи).



    Приложение 2: Методические указания по этапам клинического разбора больного эпилепсией

      1. Анализ жалоб

      2. Анализ генеалогической карты больного с расчетом возможного риска развития заболевания у потомства

      3. Оценка динамики клинических синдромов

      4. Оценка данных дополнительных методов исследования

      5. Обоснование синдромального диагноза

      6. Обоснование топического диагноза.

      7. Обоснование клинического диагноза.

      8. Дифференциальный диагноз с соматогенными заболеваниями (фенокопии)

      9. Составление плана лечебных и профилактических мероприятий



    Приложение 3

    Задача 1

    Пробанд (мужчина) страдает ночной слепотой. Его два брата также имеют этот признак. По линии отца страдающих ночной слепотой не было. Мать пробанда страдает ночной слепотой. Две сестры и два брата матери здоровы. Они имеют здоровых детей. По материнской линии известно, что бабушка и ее сестры больны, а их брат здоров. Прадед (отец бабушки) страдал ночной слепотой, а его сестра и брат здоровы. Прапрадед и его брат также страдали ночной слепотой. Жена пробанда, ее родители и родственники здоровы.

    Вопрос: Какова вероятность рождения больных детей в семье пробанда?

    Задача 2

    Пробанд страдает ночной слепотой. Его два брата также больны. По линии отца пробанда страдающих ночной слепотой не было. Мать пробанда больна. Две сестры и два брата матери пробанда здоровы. Они имеют только здоровых детей. По материнской линии, дальше известно, что бабушка больна, дедушка здоров; сестра бабушки больна, а брат здоров, прадедушка (отец бабушки) страдал ночной слепотой, сестра и брат прадедушки были больны; прапрадедушка болен, его брат, имеющий больную дочь и двух больных сыновей, также болен. Жена пробанда, ее родители и родственники здоровы.

    Определите вероятность рождения больных детей в семье пробанда.

    Задача 3

    Обратившийся в консультацию мужчина (пробанд) имеет полидактилию. Его отец также имеет эту патологию, у матери ее нет. По линии матери родословная не известна т.к. она сирота. У отца два брата и две сестры (у одного брата и сестры – полидактилия, у второго брата и сестры – нет этой патологии). Дядя пробанда - с патологией был дважды женат на женщинах без патологии. От первого брака у него дочь с полидактилией, а от второго - 4 детей: сын и две дочери имеют полидактилию, одна дочь здорова. Тетя пробанда с нормальным строением кисти была замужем за мужчиной без указанной аномалии. У них шестеро детей- два мальчика и остальные девочки - все без патологии. Дед пробанда - без аномалии, а бабка с полидактилией.

    Какова вероятность рождения детей с полидактилией в семье пробанда, если он вступит в брак с женщиной, имеющей нормальное строение кисти?

    Задача 4

    Здоровые муж и жена - двоюродные сибсы, имеют дочь, больную атаксией Фридрейха. Мать мужа и отец жены - родные сибсы. Они здоровы. Брат мужа и две сестры жены - здоровы. Общий дядя супругов тоже здоров. Их общая бабка была здорова, а дед страдал атаксией. Все родственники со-стороны отца мужа, в том числе два дяди, двоюродная сестра, дед и бабка здоровы. Все родственники матери жены, в том числе две тетки, двоюродный брат, дед и бабка здоровы.

    Составив родословную, отметьте всех членов родословной, гетерозиготность которых по гену атаксии не вызывает сомнения. Определите тип наследования болезни.

    Задача 5

    Пробанд, женщина с фосфатдиабетом, обратилась в медико-генетическую консультацию по поводу прогноза потомства. Из анамнеза: фосфатдиабетом больна сестра пробанда, два ее брата здоровы. Отец пробанда болен фосфатдиабетом, а мать здорова. Отец пробанда имеет сестру, больную фосфатдиабетом, и двух здоровых братьев. Больная тетка замужем за здоровым мужчиной и имеет 5 детей, из них две дочери и один сын здоровы, еще одна дочь с сыном болеют фосфатдиабетом. Фосфатдиабетом больна бабка по отцовской линии и сестра бабки. Два брата бабки здоровы, фосфатдиабетом болел прадед, прабабка была здорова.

    Какова вероятность рождения больного ребенка в семье пробанда, если она выйдет замуж за здорового мужчину?

    Задача 6

    Составьте родословную семьи со случаями прогрессирующей миопатии Дюшенна (начинающаяся в детском возрасте атрофия скелетной мускулатуры). Пробанд - мальчик, больной миопатией. По данным анамнеза родителей, сами родители и две сестры пробанда здоровы. По отцовской линии два дяди, тетка, дед и бабка пробанда тоже здоровы. Две двоюродные сестры (дети дяди) и двоюродный брат (сын тетки пробанда) здоровы. По линии матери пробанда один из двух дядей (старший) болел миопатией. Второй дядя (здоровый) имел двух здоровых сыновей и здоровую дочь. Тетка пробанда имела здорового сына. Дед и бабка пробанда здоровы.

    Составив родословную, определите тип наследования болезни в этой семье. Укажите гетерозиготных членов родословной.
    Задача 7

    В консультацию обратилась здоровая женщина, брат которой болен ретинобластомой. Её родители здоровы. Со стороны матери есть один здоровый и один больной ретинобластомой дядя. Бабка и дед со стороны матери здоровы. Дед имел больных ретинобластомой брата и сестру. Болел также прадед со стороны отца, прабабка была здорова. Родственники со стороны бабки (ее сестра и брат, также родители) здоровы. Роственники со стороны отца консультирующейся (её две сестры и родители) здоровы. Какова вероятность рождения больного ребенка у сестры пробанда, если она выйдет замуж за здорового мужчину? Пенетрантность гена составляет 80%.
    Задача 8

    Консультирующаяся - здоровая женщина, её сестра также здорова, а два брата больны дальтонизмом. Мать и отец здоровы, 4 сестры матери пробанда здоровы, мужья их также здоровы. О двоюродных сибсах со стороны матери пробанда известно: в одной семье один брат больной, две сестры и брат здоровы; в двух других семьях по одному больному брату и по одной здоровой сестре; в четвертой семье одна здоровая сестра..Бабка пробанда со стороны матери здорова, дед болел дальтонизмом. Со стороны отца пробанда больных дальтонизмом не было.

    Составьте родословную и определите вероятность рождения у пробанда детей, больных дальтонизмом, при условии, что эта женщина выйдет замуж за здорового мужчину. Укажите генотипы членов семьи.
    Задача 9
    Женщина с полидактилией имеет 5 сестер. 3 сестры страдают полидактилией. Мать консультирующейся – здорова, отец – шестипалый. Со стороны матери все родственники здоровы. У отца 2 брата и 4 сестры – все здоровы. Бабушка по линии отца – шестипалая. У нее были 2 шестипалые сестры и 1 – здоровая. Дедушка по линии отца и все его родственники – здоровы.

    А). Какова вероятность рождения у этой женщины детей с полидактилией, если она выйдет замуж за здорового мужчину?
    Задача 10.

    У здоровых родителей, не состоящих в кровном родстве, родился сын с ахондропластической карликовостью. В родословной других случаев заболевания не выявлено.

    А). Какова вероятность повторного рождения больного ребенка в данном браке?

    В). Какова вероятность рождения больного ребенка у пробанда в его будущем браке (со здоровой женщиной)?
    Задача 11.

    Пробанд, больная мозжечковой атаксией женщина, имеет 2-х здоровых братьев, 1 больного брата и 2-х здоровых сестер. Отец пробанда и его родственники здоровы, мать больна. У матери имеется 1 здоровая сестра и 3 больных брата. Тетка замужем за здоровым мужчиной, имеет здоровую дочь. 3 больных дяди женаты на здоровых женщинах. В семье одного дяди имеются 2 здоровых сына и 1 больная дочь, в семье второго дяди – здоровый сын и больная дочь, в семье третьего – 2 сына и 3 дочери – здоровы. Дедушка по материнской линии болен, а бабушка здорова.

    Какова вероятность рождения больных детей у пробанда, если она выйдет замуж за здорового мужчину?
    Задача 12.

    Пробанд, больная врожденной катарактой женщина, имеет здорового брата. Отец болен катарактой, мать и ее родственники здоровы. У отца имеются здоровые брат и сестра. Дядя женат на здоровой женщине, имеет 3-х здоровых сыновей. Бабушка по линии отца здорова. Она имеет здоровую сестру и здоровых родителей, дедушка болен, он имеет больную сестру и здорового брата. Прадедушка (отец дедушки) страдал катарактой, прабабушка была здорова.

    Какова вероятность того, что у пробанда могут родиться больные дети, если она выйдет замуж за гетерозиготного по катаракте этого типа мужчину?
    Задача 13.

    Пробанд, 14 лет, поступил в клинику нервных болезней с жалобами на слабость в ногах, невозможность ходьбы. При осмотре - выраженная псевдогипертрофия икроножных мышц. Активность мышечных ферментов увеличена. Отец и мать здоровы, трое старших братьев (15, 16, 17 лет) умерли от подобного заболевания. Младший брат, 11 лет страдает аналогичным заболеванием. 2 сестры 7 и 9 лет здоровы. Брат матери здоров, имеет здоровых сына и дочь. Сестра матери здорова - в бесплодном браке. Родители матери здоровы.

    Вопрос: Составить родословную и определить тип наследования.

    Задача 14.

    Миоплегия (периодический паралич) передается по наследству, как доминантный признак.

    Вопрос: Определить вероятность рождения детей с патологией в семье, где отец гетерозиготен, а мать не страдает миоплегией.

    Задача 15.

    В медико-генетическую консультацию обратилась женщина, отец которой болен гемофилией А.

    Вопрос: Каков риск унаследовать гемофилию у ее детей?


    написать администратору сайта