Методическая разработка киноурока (занятие в киноклубе для детей ) на материале короткометражного фильма Дед (
 Скачать 31.98 Kb.
|
|
Бондарчук Анжелина Витальевна, методист ГБУ РК «Крымский киномедиацентр», г. Симферополь, Республика Крым, Россия МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА КИНОУРОКА (ЗАНЯТИЕ В КИНОКЛУБЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ ) НА МАТЕРИАЛЕ КОРОТКОМЕТРАЖНОГО ФИЛЬМА «Дед» (Киношкола им. МакГаффина, 2018; реж. И. Фатеев) Цель: воспитание уважительного отношения детей к родным и близким людям Задачи: формировать правильные жизненные ориентиры детей; воспитывать у детей духовно-нравственные ценности и приоритеты, помогающие им стать счастливыми; снижать риски зависимости от гаджетов; формировать чувство ответственности за свой нравственный выбор и поступки; развивать коммуникативные навыки взаимодействия с родственниками как альтернативы общения в социальных сетях; развитие наглядно-образного мышления, словесно-логического мышления, концентрации, переключения внимания, развитие речи, способности к анализу и обобщению киноматериала. Участники: подростки (11-12 лет) Длительность: 45- 50 минут Материал для работы: короткометражный фильм Ивана Фатеева «Кнопка» (киношкола им. МакГаффина, 2018; 9.37 мин) Эта история о том, как важно быть с нашими родителями рядом и о том, что современные технологии не заменят живого общения и внимания к родным.  Используемые педагогические технологии: Медиаобразовательные Технологии развития критического мышления Технологии проблемного обучения Оборудование: ноутбук, проектор, раздаточный материал. ХОД ЗАНЯТИЯ Приветственное слово модератора Мотивация деятельности участников, определение целей и задач занятия А) «Мозаика жизненных ситуаций». Задание: прочитать описание ситуации, прокомментировать свой выбор Я люблю каждое лето бывать у своей бабушки в деревне. По утрам меня будят аромат свежих булочек и парного молока. Я стараюсь не вскакивать с кровати, а жду, когда бабушка сядет рядом и нежно поцелует в щеку, потом тихо скажет: Вставай, малыш!» Мои самые счастливые дни, когда мы с родителями едем в гости к бабушке и дедушке. Обязательно остаемся с ночевкой, вечером долго сидим в гостиной и пьем чай с малиновым вареньем. Часто мы смотрим семейный альбом и смеюсь над папой в новогоднем костюме зайчика и любуюсь молодой бабушкой и красивым дедушкой. Я обожаю своего деда. А он – меня. Мы похожи и любим бывать вместе. Дед говорит, что я его счастье и продолжение. А я говорю, что дед – мое счастье. Он довольно улыбается и разрешает посидеть в его кресле, а сам рассказывает интересные истории . их так много. Мой дед – капитан дальнего плавания. Когда у родителей бывает свободное время, мы едем в супермаркет, покупаем продукты и подарки и отправляемся к бабушке. Она живет одна на другом конце города. Грустит без нас. А когда мы приезжаем, она радуется. И мы тоже! Мы ужинаем, рассказываем смешные истории. Я сажусь рядом с бабушкой и часто прижимаюсь к ней, обнимаю и слушаю, как стучит ее сердце! Сердце МОЕЙ бабулечки любимой! Все праздники мы отмечаем вместе с бабушками и дедушками. У нас их по двое. Всего четыре человека. Папа говорит, что они наше самое большое богатство, а мама добавляет: самое большое богатство в мире. Вопросы для обсуждения. Понравились ли вам фрагменты сочинений пятиклассников? Какая тема их объединяет? А что вы бы могли рассказать о своих родных? Есть ли у вас яркие впечатления, которыми вы могли бы поделиться? Просмотр фильма Работа по содержанию фильма Вопросы модератора (вопросы общего характера, позволяющие оценить общие впечатления зрителей и помогающие определить дальнейший ход анализа): - Понравился/не понравился фильм? Почему? Какое впечатление у вас появилось после его просмотра? - Как бы вы назвали фильм? - Расскажите о главном герое, как живет мужчина? - Какие чувства у вас вызвали его сын и внук? - Как вы считаете, хороший подарок преподнесли дедушке? - Случайно ли создатели фильма показали такие значимые в жизни каждого человека праздники, как день рождения, Новый год? Что это за праздники, как их называют? - Зачем одинокому дедушке собака? - Какой момент стал кульминационным в фильме, переломным? И др. Создание «Карт персонажей» Задание: составить характеристики героев, отметив главные черты характеров, подтверждая примерами из фильма
Вывод. Все герои фильма раскрываются через отношение к дедушке, который жил один. Сын, внук и невестка пытались навязать ему мир гаджета и цифровых технологий, которые были совершенно не нужны. Главный герой нуждался в любви, заботе родных людей, которым было совершенно не до него. Комментирование финала мфильма. Задание: объясните, как вы понимаете финал фильма, когда в квартиру после прогулки с собакой возвращается дедушка? Вывод. Такой финал очень красноречиво говорит о том, что внимание к близкому человеку, наше участие в его жизни не заменит ни один гаджет. От безысходности старик заводит собаку, которая становится его верным другом. Рефлексия Задание: дайте совет героям фильма, как наладить отношения с дедушкой и сделать его счастливым |