Мы наследники. Сценарий для 1-4 кл._Мы-Наследники той Победы!_ к 75-летию Велик. Методическая разработка внеклассного мероприятия литературнотеатральной композиции мы наследники той победы!
 Скачать 52.08 Kb.
|
|
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 9 г. Россоши Россошанского муниципального района Воронежской области. Методическая разработка внеклассного мероприятия литературно-театральной композиции «МЫ- НАСЛЕДНИКИ ТОЙ ПОБЕДЫ!»» Работа на муниципальный (заочный конкурс методических разработок) Номинация «Внеклассное мероприятие для первоклассников» Автор методической разработки: Нестеренко Светлана Митрофановна, учитель начальных классов (высшая квалификационная категория) СОШ № 9: 396654 г. Россошь, пр.Труда 20. г.Россошь 2020 Аннотация. Эта методическая разработка посвящается юбилейной дате-75-летию Великой Победы нашего народа в Великой Отечественной войне. Духовно-нравственное развитие и воспитание младших школьников – основа всех основ. От того, что вложил педагог в душу ребёнка в этом возрасте, будет зависеть, что возведёт он сам в дальнейшем, как будет строить свои отношения с окружающим его миром. Материал, включённый в разработку, в основном авторский, призван выполнять воспитательную и образовательную функции, и отвечает на один из главнейших вопросов современности: «Как передать историческую правду будущему поколению?». Дети должны усвоить, кто является победителем в этой войне, какая истинная роль отведена русскому народу в истории. У современных детей необходимо воспитывать чувство патриотизма и любви к своей Родине и чувство своей сопричастности к происходящим событиям. Материал рассчитан на аудиторию первоклассников, но подойдёт и для учеников 2-4 классов. Поскольку внимание первоклассников не очень устойчивое, в сценарии я применила частую смену видов деятельности: наглядный материал(видеоролики), музыкальный, элементы флешмоба, театральные мини-сценки и в итоге сценарий представлен как литературно-театральная композиция. По времени длится 40 минут. В сценарии раскрывается связь поколений , война показана как страшная беда и боль, о которой не должны забывать ныне живущие, прослеживается единство и сплочение всего народа, приведшее к Победе. Особый акцент сделан на то, как трудно детям на войне. Современное поколение представлено как благодарные потомки, которые по праву считаются наследниками Великой Победы. Отсюда и происходит название разработки. Пояснительная записка к методической разработке сценария внеклассного мероприятия «Мы – наследники той Победы!» «Гордиться славою своих предков не только можно, но и должно; не уважать оной есть постыдное малодушие.» А.С.Пушкин Воспитание, осуществляемое в школе, очень значимо, так как охватывает всю образовательную деятельность. Я считаю, что проведение внеклассных мероприятий патриотической направленности очень актуально. В преддверие празднования исторической даты, 75-летия Победы, в нашем классе было проведено много бесед на военную тему. Данное мероприятие можно провести как итоговое. Моя разработка позволяет окунуть первоклассников в исторически трудный период нашей страны, когда нашему народу приходилось терпеть беды и лишения, защищая свою Родину. Нельзя не говорить на эту тему ещё и потому, что в нашем обществе наблюдается стремительное обеднение духовных ценностей, происходит замена одних понятий другими, искажается историческая правда, замалчивается и принижается роль нашего народа в истории. Дети зачастую не знают, что в их семьях кто-то воевал на этой войне. Теряется связь между поколениями и реальными событиями. Нынешнее поколение учеников тяготеет к виртуальности. Зачастую информация, которую они получают из игр и интернета, искажена до невозможности. Молодое поколение перестаёт интересоваться своим прошлым и зацикливается только на удовлетворении ежеминутных потребностей, далеко не духовных. Такие нестандартные мероприятия играют огромную роль в создании условий для формирования национального самосознания, нравственно - эстетических чувств, любви к Родине, к человеку, сопричастности к своей истории. Цель: Способствование воспитанию нравственно-патриотических качеств учащихся, приобщению к историческому прошлому своего народа через литературное слово и театральную постановку. Подвести к выводу о том, что нельзя забывать об ужасах войны, ведь наследниками Великой Победы являются сами дети. Задачи: Способствовать формированию нравственного самосознания и изучению исторической правды своего народа. Способствовать формированию классного коллектива, формированию коммуникативных качеств личности ребёнка; Развивать творческие способности учащихся; Обучать выразительному чтению, воспитывать уважение к старшим поколениям; Учить правильному поведению во время минуты молчания. Планируемые результаты Личностные: развитие художественного вкуса и интереса к русскому слову; уважительное отношение к историческому прошлому России; формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств; создание условий для эмоциональной рефлексии. Метапредметные: Регулятивные УУД: осуществление взаимного контроля в совместной деятельности; осуществление общей цели и пути её достижения; адекватное оценивание собственного поведения и поведения окружающих; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; Познавательные: умения перерабатывать полученную информацию и использовать ее в ходе мероприятия; умения и навыки работы с источниками исторической информации; развитие памяти, внимания при заучивании стихов, ролей. Коммуникативные: умение высказывать свою точку зрения в обсуждении вопросов в паре и коллективе при подготовке праздника; формирование собственного отношения к мероприятию; оформление своих мыслей в устной форме с учетом речевой ситуации; умение слушать, сопереживать. улучшение взаимоотношений в классном коллективе через совместную деятельность. Основные понятия: Потомки, Держава, наследники, батальоны, рать, похоронки, история План мероприятия: I. Подготовка к празднику. Приготовление элементов декораций и подбор реквизита к мини-сценкам. Подготовка видеороликов, репетиции. II. Проведение мероприятия. Инсценировки, стихи. Выводы. III. Итог мероприятия. Заключительное слово учителя. Рефлексия. При разработке мероприятия использован материал следующих сайтов: 1.esse-ege.ru›Цитаты и афоризмы по теме: «Историческая память» 2.club-detstvo.ru> (мини-сценки на военную тему.) 3.Viki.rdf.ru> (материалы сайта) 4.Samokhina-muzruk@ mail.ru>автор презентации “Отмените войну» Использованная литература: 1.Стихотворение Э.Асадова «Чулочки» 2.Мелодия, использованная в авторской презентации:Д. Пуччини Шум волн. 3. Бобылев, П.Н. Великая Отечественная война: Вопросы и ответы / П.Н. Бобылев, С.В. Липицкий, М.Е. Монин, и др.. - М.: Политиздат, 2011. - 430 c. 4. Бурляй, А.А. Великая отечественная война Советского Союза. Краткая история / ред. М.М. Минасян. Оформление : На доске красочный плакат с надписью: «МЫ -наследники той Победы!» Реквизиты для сценок: Военная форма для мальчика и девочки, женская шаль, фотография бойца,2школьных стола, стулья, книги на столе (любые учебники),плакаты с датами начала и окончания войны. Оборудование , используемое на мероприятии: 1.Экран 2.Ноутбук 3.Папка с презентациями и музыкальными заставками на флешке (приложения) Материал размещён:http://rossosh-shkola-9.narod.ru-офиц сайт школы Сценарий внеклассного мероприятия для 1-4 классов «Мы- наследники той ПОБЕДЫ!» (Звучит мелодия скрипки с гитарой , на экране красивые морские пейзажи и картины природы. Приложение № 1) Ведущий-учитель. Как мир прекрасен и безбрежен В нём солнца свет и плеск волны, В нём безупречность, безмятежность, Но главное-в нём НЕТ ВОЙНЫ! На сцену выходят дети-ведущие. 1мальчик-ученик. Мы- дети ,рождённые в мирные дни, Над нами не рвутся снаряды. Не видели мы этой жуткой войны И видеть её нам не надо! 2 девочка-ученица Нам страшно представить, что небо в огне, Летят и бомбят самолёты, Что мамы и папы ушли на войну, И чёрное горе несёт тишину. 1мальчик-ученик. Мы в книжках читали, что были бои, Что прадеды наши нам мир сберегли, Что были победе все рады, В стране проходили парады. 2 девочка-ученица Мы с гордостью помнить об этом должны, Потомки Великой, Державной страны, Ведь именно наши прадеды Достигли Великой Победы! (Звучит песня 1куплет «Что я знаю о войне?», идёт смена ведущих. На сцену выходят девочка и мальчик в военной форме. Приложение №2) Девочка-солдат Ах, тишина, тишина, ты прекрасна! Если б не эта война, Были бы люди все счастливы. Господи, ну зачем ты пришла, война? Мальчик-солдат Встали мы все батальонами, Чтобы врага одолеть. Ратью идём миллионною. Всюду над Родиной смерть! Девочка-солдат Гибнут солдаты безусые, Чуть научившись стрелять. Письма идут с похоронками, Плачет над письмами мать. Мальчик-солдат Сколько Россию испытывать Дерзким кровавым штыком? В землю легли миллионами, Будет вам плакать о ком. Ведущий-учитель. Война -самое страшное время для всякого человека, в любой стране, на любом континенте. А если война пришла на твою родную землю? Как защитить её? Кто должен это сделать? В годы Великой Отечественной войны на защиту встал каждый: воины-солдаты, женщины, старики , дети –для всех нашлась работа. Солдаты воевали в строю, женщины и старики работали в тылу, обеспечивая армию продовольствием, дети заменили взрослых у заводских станков. Беда стала общей для всех, как стала общей и победа! А что знают об этой войне наши современные дети? (мини-сценка№1) «А что ты знаешь о войне?» В ряд выстраиваются трое учащихся из разных классов: 1-го,7-го и 11-го.Цель этой сценки-миниатюры -показать, насколько схожее и различное представление о войне у детей разных возрастов. Первоклассник: Война -это когда плохо! Кругом стреляют. Когда на войну уходят солдаты- папы и братья, а женщины работают за них. Во время войны бывает голод. Но наша страна всегда побеждает! Семиклассник: Война- это когда на поле боя сосредоточены силы всего советского государства, когда все люди становятся братьями и стремятся к единой цели- победить врага! Одиннадцатиклассник: Война- это бездумное вероломное событие, которое устраивают богатые влиятельные в политике люди в целях собственной выгоды. Таковым было правительство фашистской Германии во главе с Гитлером, которое через порабощение СССР хотело завоевать весь мир! Но наш народ был силён духом, наше дело правое, и враг был разбит.Долгожданный мир пришёл к нам в мае 1945 года. Ведущий-учитель: Самыми незащищёнными на войне, любой войне, оказываются дети. Немыслимо себе даже представить, как страдают они. А то, что творили с детьми фашисты в годы Великой Отечественной войны не поддаётся даже осмыслению. Иногда зверства фашистов переходили все границы. И, порой, кажется: « А люди ли воевали на этой войне или зверьё?» (Стихотворение «Чулочки» читает хорошо подготовленный ученик. На экране фотография из приложения.) Эдуард Асадов «Чулочки». Их расстреляли на рассвете, Когда вокруг белела мгла. Там были женщины и дети, И эта девочка была. Сперва велели всем раздеться, Потом ко рву всем стать спиной, Но вдруг раздался голос детский. Наивный, тихий и живой: «Чулочки тоже снять мне дядя?» - Не упрекая, не грозя, Смотрели, словно в душу глядя Трёхлетней девочки глаза. «Чулочки тоже!» Но смятением на миг эсэсовец объят. Рука сама собой в мгновенье Вдруг опускает автомат. Он словно скован взглядом синим, Проснулась в ужасе душа. Нет! Он застрелить её не может, Но дал он очередь спеша. Упала девочка в чулочках. Снять не успела, не смогла. Солдат, солдат! Что если б дочка Твоя вот так же здесь легла? И это маленькое сердце Пробито пулею твоей! Ты – Человек, не просто немец! Но ты ведь зверь среди людей! … Шагал эсэсовец угрюмо К заре, не поднимая глаз. Впервые может эта дума В мозгу отравленном зажглась. И всюду взгляд светился синий, И всюду слышалось опять И не забудется поныне: «Чулочки, дядя, тоже снять?» ( Ролик с песней «Дети войны!» Приложение №3) 1мальчик-ученик Так можно ли забыть об этих зверствах? Забыть, не думать и не вспоминать, И продолжать кивать и улыбаться, Когда нашу историю хотят переписать! 2 девочка-ученица Нет, мы прочтём, мы выучим, запомним И нашим детям это всё передадим, Пускай враги и не мечтают даже… Народ Российский наш НЕПОБЕДИМ! Ведущий учитель: Но вот настал долгожданный миг-окончание страшной войны.10 мая в Москву на Белорусский вокзал пришёл первый поезд с солдатами-победителями. Их встречала вся Москва! Давайте посмотрим историческую хронику об этом событии . (Видео. Приложение №4) Ведущий учитель: Не всем воинам-освободителям довелось вернуться с полей сражений. Многие навсегда остались в небесном строю. Их матери так и не дождались своих сыновей. (мини-сценка №2) (На сцену выбегает мать с шалью на плечах и с цветами. Слышен звук приближающегося поезда. Она кого-то ищет, оглядывается по сторонам и бегает из стороны в сторону) Мать: Они возвращаются, наши сынки! Мы победили! Мы победили в войне! Она достает из-за шали черно-белое фото и прижимает к груди. Мать: Уже скоро мы с тобой увидимся, сынок. На сцену выбегают девушки, а навстречу им выходят солдаты. Они обнимаются, кружатся под музыку. Мать пробегает между ними, случайно толкает, извиняется. Мать: А где же? Где же мой сын? Все расходятся счастливые, а она остается одна. Мать делает пару шагов вперед и останавливается, глядя на фото. Мимо проходят несколько солдат, разговаривают и смеются. Мать: Извините, вы не видели этого парня? Солдаты останавливаются и разглядывают фото. Они качают головами и уходят. Дальше идут две девушки в формах медсестер. Мать: А вы не видели его? Это мой сын. Девушки останавливаются, смотрят на снимок и тоже качают головами. Они уходят, а мать падает на колени. Дрожащими руками она кладет фотографию на землю, оставляет рядом шаль и медленно уходит. Мать горько плачет и скоро исчезает за кулисами.. Голос ведущего: В честь всех погибших солдат и матерей, не дождавшихся своих детей, объявляется минута молчания! Помним, любим, скорбим! (Звук метронома. Приложение №5) Видеоролик с песней «Отмените войну!» (Приложение 6) (далее проводится сценка№3 с элементами флешмоба) На сцене современный школьный класс: 2 парты, стулья, на партах тетради и учебники, сидят дети. Вбегает школьница. Школьница: Привет всем! Слышали, сегодня после уроков встреча с Ветераном Великой Отечественной войны, а потом фильм пойдём смотреть. 1-й: Опять? 2-й: Да сколько можно! 3-й: Лучше бы дискотеку какую придумали или в цирк сходили! 1-й: А какой фильм? Школьница: Сказали «А зори здесь тихие!».Про войну. 1-й: А я люблю комедии, и что б всегда было весело! 2-й:Конечно, тебе зачем о войне? Тебе комедии подавай или фиксиков! 3-й: А давайте не пойдём на эту встречу! Зачем нам это надо? Ведь это всё давно прошло, что об этом говорить? 4-й: А я пойду! Школьница: Конечно иди! Будешь представлять весь наш дружный класс! 4-й: Я пойду не за класс! Я пойду за себя! У меня прадедушка 18-летним погиб под Берлином, а прабабушка пропала безвести на этой войне. 1-й: Как будто ты один такой! У меня в семье до сих пор хранится похоронка на прадеда. 2-й: А у меня прабабушка работала медсестрой в военном госпитале в годы войны. 3-й:А у меня тоже родные погибли на этой войне. 4-й: Вот видите! Мы не знали этой войны, но она прошла черезвсе наши семьи. Вы хоть знаете, сколько людей погибло тогда? Школьница: Вроде бы больше 20 миллионов! 4-й: Вроде бы! А вы вдумайтесь в эту цифру! Многие из них были и нашего возраста и очень хотели жить и ходить в кино… Школьница: Как страшно! 4-й Да, страшно! А разве им не страшно было умирать? И разве нам не интересно послушать рассказ ветерана, выжившего на этой войне? Мы не должны забывать страницы своей истории. Потому что забыть- значит предать! Предать всех, кто не вернулся с войны. 1-й: Давайте пойдём на встречу с ветераном! 2-й:Да. И в кино тоже пойдём, всем классом! (Встают в ряд и на фоне музыки читают .Приложение №7) Школьница: Над страною звучит набат! Оглянись сквозь года назад! 1-й:Сорок первый…Горящие хаты! В бой на смерть шли тогда солдаты. 2-й: Сорок пятый..Победные марши. 3-й: Те ребята ведь были чуть старше! 4-й: Позабыть не имеем мы права, те года, что овеяла слава! 1-й:И своим мы расскажем детям, как народ наш врагу ответил! 2-й: Как прошёл сквозь огонь и беды. Вместе: МЫ – НАСЛЕДНИКИ ТОЙ ПОБЕДЫ! (Выходит мальчик-солдат, представитель прошлого поколения и мальчик-ученик, представитель нынешнего времени.) Мальчик в военной форме: Здравствуй, потомок, ты вспомни меня, Русского мальчика, пахарь был я! Землю любил и о звёздах мечтал, Много о Родине в книжках читал. Выпала долюшка мне непростая- Доля солдатская и боевая… Вспомни, как я не боялся огня, Вспомни, как землю спасал от врага, Чтоб не топтала фашиста нога Мирно цветущую степь и ковыль, Веришь ли ты, что всё это- БЫЛЬ! Мальчик-ученик: Здравствуй, мой предок, не будешь забыт, Это твой правнук тебе говорит! Памятью прошлого мы дорожим, Правду о нём исказить не дадим! Мир принесённый тобой -нерушим! Мы всем народом тебе говорим: «Низкий поклон, и спасибо за труд, Русские люди и помнят, и чтут! Все участники мероприятия исполняют песню «Победа!» (Приложение№ 8) |