интеллектуальная работа. интеллектуальная игра 10 кл. Методическая разработка внеклассного мероприятия по математике Интеллектуальный марафон
 Скачать 34.52 Kb.
|
|
Методическая разработка внеклассного мероприятия по математике «Интеллектуальный марафон» в 9 –х классах (с элементами сингапурской технологии обучения) Цели мероприятия:-Привитие интереса к математике. -Развитие познавательных и творческих способностей у учащихся. -Развитие логического мышления, интуиции и внимания. -Развитие мышления, наблюдательности, сообразительности у учащихся. -Развитие культуры коллективного общения, коммуникативности. -Формирование навыков общения, умения работать в коллективе, духа соперничества Форма проведения: интеллектуальный марафон Технология: групповая работа. Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, презентация, 3 ватмана, 3 набора фломастеров, менеджмет, карточки с номерами столов, карточки с заданиями для тура «ОГЭ не за горами», жетоны, карточки с номерами №1,№2,№3( для жеребьёвки столов), чистые листы бумаги, ручки. Продолжительность игры: 45 минут Ход игры: Ребята входят под музыку Э.Хиль «Дважды два четыре» и выбирают фишку, на которой указан номер стола (№1,№2,№3), после этого рассаживаются за столы. Столы пронумерованы, на каждом столе менеджмет. Учитель: Добрый день, ребята. Как ваше настроение? Отлично. Сегодня у нас с вами внеклассное мероприятие по математике. И мы сегодня не одни, с нами наши гости. Улыбнитесь им и друг другу. Мы начинаем нашу игру, которая называется «Интеллектуальный марафон». Объясняю правила игры: в игре участвуют 3 команды по 4 человека в каждой, игра состоит из 5 туров: 1.Презентация команд 2. Разминка «Что мы знаем, что мы помним из прошедших школьных лет…» 3. «Великие и знаменитые» 4. «ОГЭ не за горами» 5. «Угадай слово» По ходу игры каждая команда получает жетоны, о количестве выданных жетонов буду проговаривать перед каждым туром. Победителем является команда, набравшая наибольшее количество баллов по ходу всей игры. Каждый представитель команды - победителя награждается оценкой «5» по математике. И напоследок, простые правила поведения. Во время игры вам необходимо: вести себя спокойно, но не отсиживаться; задания выслушивать до конца; не выкрикивать (громко - это не значит красиво); быть думающими (для этого у вас есть голова на плечах); - быть терпеливыми, дать возможность высказаться своим товарищам Вопросы? Хорошо. Можно начинать? 1 тур. Презентация команд Перед вами лежат листы ватмана и фломастеры. Оформите, пожалуйста, постер, в котором будет: название, девиз, эмблема и всё то, что расскажет о вашей команде как можно больше А работать мы будем по такой схеме: 1 мин - на обсуждение данного вопроса 3 мин - на оформление постера. 1 мин – на защиту Оценивать этот тур будем так. Все команды оценивают соперников, но не себя. ( раздача фишек) 2 тур. Разминка «Что мы знаем, что мы помним из прошедших школьных лет…» Сейчас по очереди каждой команде будет предложено по 10 вопросов, за каждый правильный ответ команда получает 1 фишку. Вопросы для 1 команды Назовите 1% от метра. (1см или 0,01м) Утверждение, принимаемое без доказательств. (Аксиома) Направленный отрезок. (Вектор) Чему равна сумма всех чисел от -200 до 200? (0) Сколько разных высот можно провести в параллелограмме? (Две) Записывается с помощью цифр. (Число) Назовите наибольшее целое отрицательное число. (-1) Наименьшее простое число. (2) Как называется первая координата точки на плоскости? (Абсцисса) Математик, именем которого названа теорема, выражающая связь между коэффициентами квадратного уравнения. (Виет) Вопросы для 2 команды Как называется сотая часть числа? (Процент) Можно ли при умножении чисел получить ноль? (Да) Первая русская женщина – математик. (Ковалевская) Наименьшее натуральное число. (1) Как называется функция вида y=kx+в? (Линейная) Сколько диагоналей можно провести в треугольнике? (0) Чему равно произведение чисел от -200 до 200? (0) Как называется вторая координата точки на плоскости? (Ордината) Как называется знак корня? (Радикал) Чему равен 1 пуд? (16кг) Вопросы 3 команде Без чего не могут обойтись охотники, барабанщики и математики? (Без дроби) Как называется функция, графиком которой является прямая? (Линейная) Раздел математики, изучающий числа и простейшие действия над ними.(Арифметика) Чему равна сумма углов параллелограмма? (360˚) Стороны треугольника равны 3, 4 и 5 единицам. Определите вид треугольника в зависимости от углов. Как называется такой треугольник?(Прямоугольный; египетский) Равенство двух отношений (пропорция) Автор учебника геометрии, по которому мы занимаемся на уроках ( Атанасян) Сколько разных высот можно провести в параллелограмме? (Две) Есть у уравнения и растения. (Корень) Найдите корни уравнения x²=-9. (Нет корней) 3 тур. «Великие и знаменитые» История математики богата великими людьми. Их мы узнаем по оставленному наследству. Иногда достаточно лишь намека на формулу или теорему, чтобы произошла однозначная ассоциация с ее автором. Скажите, кого из ученых – математиков вы можете назвать ( Архимед, Виет, Галуа, Гаусс, Герон, Декарт, Евклид, Жирар, Келдыш, Кеплер, Ковалевская, Коши, Лейбниц, Лобачевский, Магницкий, Монж, Ньютон, Орем, Пифагор, Понтрягин, Риман, Тейлор, Фалес, Ферма, Чебышев, Шюке, Эйлер, Якоби и др.) Внимание! Следующий тур. По портрету и «штриху» к ученому (либо по научному наследию, либо по биографическому факту) узнать фамилию математика. Работаем так: вы слушаете ответ, в течение 15 сек обсуждаете ответ на него в команде, а затем по моему сигналу встает тот участник, номер которого совпадает с выбранным вами ответом. Вопрос №1. Кто из этих учёных участвовал в атлетических состязаниях и на олимпийских играх был дважды увенчан лавровым венком за победу в кулачном бою? (Пифагор) Вопрос №2. Прямоугольная система координат связана с именем этого ученого. (Декарт Вопрос №3. Он изобрёл для защиты своего города Сиракузы мощные машины-катапульты, изобрёл винт. Кто этот ученый? (Архимед) Вопрос №4. С кем из этих знаменитых людей произошёл следующий случай… «… На его камзоле протерлись локти. Повстречавший его придворный щёголь ехидно заметил по этому поводу: – Учёность выглядывает оттуда … — Нисколько, сударь, – немедленно ответил он, – глупость заглядывает туда!» (М.В.Ломоносов) 4 тур. ОГЭ не за горами Участники №1, №2, №3 вы выполняете по 1 заданию ГИА: по одному от каждого модуля «Алгебра», «Геометрия», «Реальная математика» 1.Решите уравнение 3x−7+2(3−x)=−x+8. 2.Два угла треугольника равны 40∘ и 130∘. Найдите величину внешнего угла при третьей вершине. Ответ дайте в градусах. 3. В фирме такси в данный момент свободно 12 машин: 3 черных, 6 желтых и 3 зеленых. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчику. Найдите вероятность того, что к нему приедет желтое такси. Ответы: 1.4,5 2.170 3.0,5 5 тур. «Угадай слово» Я буду говорить 3 подсказки. Если вы угадаете слово после первой подсказки, зарабатываете 3 балла, если после второй – 2 балла, после третьей – 1 балл. Кто может дать ответ, поднимает руку. Готовы? Начали. За это снижают оценку. Отличники их не делают. На них учатся. (Ошибки). 3апомнить их не возможно. По ним считают. Их полно в справочнике (Формулы). В стране они нас пугают. Самое приятное в школе. Между уроками. (Перемены). Как муравьев в муравейнике… Бывает пустое. Состоит из элементов. (Множество). Решение уравнения. У некоторых овощей только он и есть. Его обычно извлекают. (Корень) У каждой задачи он должен быть. Можно честно его искать, а можно и подогнать или подсмотреть. А она говорит “Провинился, – изволь держать …” (Ответ) Под ней звенят бубенчики. У стрелкового лука. Кусок окружности (Дуга). Обычно находится в центре города. Выражается квадратным числом. Длина на ширину. (Площадь) С богатством это тоже может произойти. Такое арифметическое действие. Есть такая таблица. (Умножение). Все ждешь, когда же он закончится. Неприятность между переменами. Мама говорит: “Это будет тебе …” (Урок). После этого команды передают решенные задания 4 тура соседнее команде, на слайде ответы, каждая команда получает фишку Вот закончилась игра, Результат узнать пора. Кто же лучше всех трудился И в игре всех отличился? Ребята, подсчитайте, сколько жетонов набрала ваша команда. Мы поздравляем команду – победителя, ребята сегодня показали, что они творческие люди, любящие математику. Обещанные пятерки появятся в ваших электронных дневниках уже сегодня. А тем, кому сегодня чуть – чуть не повезло – сладкий приз, чтобы подсластить горечь поражения. Шоколад, к тому же полезен для ума. Ребята, спасибо за игру. Всем удачного дня. |