внеклассное. Методическая разработка внеклассного мероприятия Твори добро
 Скачать 21.22 Kb.
|
|
Методическая разработка внеклассного мероприятия «Твори ДОБРО» Цель: организовать деятельность учащихся по воспитанию ответственности за свои поступки на основе осмысления значения нравственных христианских положений отказа от эгоистической позиции; сформировать понимание того, что творить добро – духовная радость. Задачи, ориентированные на достижение личностных результатов -освоение учащимися христианской позиции по отношению к человеческому эгоизму; - понимание учащимися отличия доброго поступка на основе выгоды и доброго бескорыстного поступка; осознание добра как подражания христианской жертве; - формирование бережного отношения к духовным ценностям, доверия и уважения к истории и культуре православия; метапредметных результатов - развитие коммуникативных навыков и навыков сотрудничества в процессе групповой работы; - формирование готовности слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою собственную; предметных результатов -формирование представления о товариществе, взаимопомощи; -развитие потребности в нравственном самосовершенствовании; -создание условий для развития у детей желания быть откровенными с окружающими их людьми; -воспитание нравственных качеств учащихся; - обогащение духовного мира младшего школьника. Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, плакаты с пословицами о доброте, рисунок «Цветок доброты», карточки с пословицами, грамзапись «Вальс цветов» из балета П. И. Чайковского «Щелкунчик», фонограммы песен «Если добрый ты» из м/ф «День рождение Кота Леопольда», «Настоящий друг» из м/ф «Крошка Енот», «Дорога добра», цветы из бархатной бумаги, мультфильм «Просто так!» Ход мероприятия. I. Организационный момент (психологический настрой). Ведущий - Я рада видеть вас, друзья! И пусть в окно уже прохлада дышит, Нам здесь уютно: ведь наш класс Друг друга любит, чувствует и слышит. -Сегодня мы с вами поговорим о качестве, без которого человек не может называться человеком. -Внимание на экран. (Демонстрируется мультфильм «Просто так».) -"Это мне? А за что? - Просто так!" -Вы когда-нибудь дарили радость другому человеку просто так? Как мало нужно для хорошего настроения! Подарить букет цветов просто так. И всем приятно: не только людям, но и ослику, и медвежонку, и пёсику, и белочке. -Добрый мультфильм под названием «Просто так» не насыщен чередой захватывающих перевоплощений или волшебных событий, а рассказывает нам историю об одном маленьком мальчике, который, увидев грустного ослика, взял и подарил ему красивый букет цветов не за что-то, а просто так!!! А ослик, в свою очередь, так сильно обрадовался, что передарил этот же самый букет милой собачке. -В итоге, все кто получал этот букет, моментально переставали грустить и думать о чем-то плохом, ведь так приятно, когда тебе делают подарки просто за то, что ты есть. (Выступают ученики 4 класса). Слово это серьезное, Главное, важное, То, что значит оно, Очень нужно для каждого. В нем забота и ласка, Тепло и любовь. В нем стремленье На помощь прийти вновь и вновь. Это качество В сердце у многих живет И о боли других Позабыть не дает. И оно поважней, Чем лица красота. Догадались, что это? Сердец доброта! Ведущий. -О каком качестве пойдет речь? ( Ответы детей.) -Да, сегодня мы будем говорить о доброте. Почему-то в наше время доброта не очень ценится, люди стесняются быть добрыми. Неужели современному человеку не нужны сочувствие, сопереживание, внимание, доброжелательность? Доброта…….. Добро…….. Что же это такое? Для того чтобы ответить на этот вопрос, мы отправляемся с вами в сказочное путешествие. А помогут нам в этом - волшебные бусинки. Я подойду к каждому, и вы выберете ту бусинку, которая вам больше понравилась. Берегите эту бусинку до конца нашего путешествия. -Чтобы отправиться в путь, мы исполним песню. Звучит песня «Если добрый ты». Исполняют учащиеся 4 класса. - На доске плакаты с высказываниями. Прочитайте два высказывания. Ученики (читают плакаты) «Доброта – тот язык, на котором с вами всякий захочет разговаривать». «Доброта – вещь удивительная. Она сближает, как ничто другое. Доброта избавляет нас от одиночества, душевных ран и непрощённых обид». Давайте убедимся в правоте этих высказываний. Ведущий. Это человеческое качество высоко ценилось во все времена. Вспомним пословицы и поговорки о доброте. -Соедините части пословиц. Работа по группам. 1. Без добрых дел нет доброго имени. 2. Жизнь дана на добрые дела. 3. Доброе слово дом построит, злое слово дом разрушит. 4. От добра добра не ищут. 5. Худо тому, кто добра не делает никому. 6. Красоту уносят годы, доброту не унесут. - Объясните смысл этих пословиц Дети объясняют смысл пословиц. Ведущий. -А как много слов образовано от слова добро! -Ребята, давайте соберём цветок доброты. Надо составить цветок. Звучит грамзапись « Вальс цветов» из балета П. И. Чайковского « Щелкунчик». Ведущий. Прочитайте слова? Что их объединяет? -Вспомним о волшебном цветке из сказки В. Катаева «Цветик - семицветик». Кому и как помогла девочка? ( Ответы детей). -Вы не забыли, что у вас в руках бусинки. Сожмите их покрепче и подумайте, куда бы вы потратили лепестки волшебного цветка? (Ответы детей). Ведущий. Как вы думаете, легко ли быть по-настоящему добрым? (Ответы детей). -Действительно, научиться по-настоящему быть добрым трудно. Путь к доброте нелегкий, на нём человека ожидают взлеты и падения, зло и добро. У каждого человека, большого и маленького, свой путь к доброте. Ученики 4 класса рассказывают стихотворения. 1. Добрым быть совсем, совсем не просто, Не зависит доброта от роста. Не зависит доброта от цвета, Доброта - не пряник, не конфета. 2. Только надо, надо добрым быть И в беде друг друга не забыть. Будет вертеться Земля быстрей, Если будем мы с тобой добрей. 3. Добрым быть совсем, совсем не просто, Не зависит доброта от роста, Доброта приносит людям радость И взамен не требует награды. 4. Доброта с годами не стареет, Доброта от холода согреет. Доброта, как солнце, светит. Радуются взрослые и дети. Ведущий. Как вы думаете, можно ли заставить человека быть добрым? Можно ли стать добрым на время? А добрый человек может быть вежливым? -Сейчас я прочитаю рассказ-загадку. Вова ехал в трамвае, сидел около окна, с интересом рассматривал улицы. Вдруг в трамвай вошла женщина с маленьким мальчиком. Вова встал и сказал женщине: - Что сказал Вова? Женщина обрадовалась и очень вежливо поблагодарила Вову. Что сказала женщина? -Итак, мальчик оказался не только добрым, но и вежливым. -Ещё задачка. Будьте внимательны! По улице шли двое прохожих. Одному 62 года, другому 8 лет. У первого в руках было 5 предметов: 1 портфель, 3 книжки и большой цветок. Одна из книг упала. «У вас упала книга», - закричал мальчик, догоняя прохожего. «Разве», - удивился тот. «Конечно», - объяснил мальчик – у вас было 3 книги, 1 портфель и пакет – итого 5 вещей, а теперь осталось 4.» «Я вижу, ты хорошо знаешь вычитание и сложение, - сказал прохожий, с трудом поднимая упавшую книгу, - однако есть правила, которых ты еще не усвоил». -Какие это правила? Что должен был сделать мальчик? -Ещё одна ситуация. Послушайте её и скажите, кто из героев добрее на ваш взгляд? Сценка « Штранная история». Подготовили ученики 4 класса. Встретил жук в одном лесу симпатичную осу. -Ах, какая модница! Пожвольте пожнакомиться. -Увазаемый прохозый, Ну на сто это похозе! Вы не представляете, Как вы сепелявите! И красавица оса Улетела в небеса. -Штранная гражданка, Наверно, иноштранка. Жук с досады кренделями по поляне носится. - Это ж надо было так опроштоволоситься! -Как бы вновь не окажаться в положении таком -Надо срочно жаниматься иноштранным языком. И последняя ситуация. 1. Ученик, возвращаясь из школы, увидел как старушка, поставив на скамейку тяжелый пакет, не могла отдышаться. Он подошел к ней и предложил свои услуги. Помог донести груз, хотя это и было ему не по пути. В следующий раз, торопясь в школу, он увидел на перекрестке старика, который никак не решался перейти улицу. Мальчик подошел к нему, взял за руку и перевел на другую сторону улицы. Только старик собрался поблагодарить его, как мальчика возле него не оказалось. 2. Когда старушка- соседка попросила мальчика купить ей в магазине молоко, он согласился, но заявил, что за это она должна его отблагодарить. -Проанализируйте эти ситуации и скажите, почему совершались добрые дела? Как бы вы поступили на месте мальчиков? -Какие же выводы можно сделать из всего сказанного. Пожалуйста, ребята. Учащиеся 4 класса читают стихи. 1. Достается недешево Счастье трудных дорог. Что ты сделал хорошего, Чем ты людям помог? 2. Этой мерой измерятся Все земные труды, Может вырастил деревце Иль очистил пруды? 3. Может, строишь ракету? Гидростанцию? Дом? Согреваешь планету Своим мирным трудом? 4. Иль под снежной порошей Жизнь спасаешь кому? Делать людям хорошее – Хорошеть самому. 4.Не стой в стороне равнодушно, Когда у кого-то беда. Рвануться на выручку нужно В любую минуту всегда. 5.И если когда-то кому-то Поможет улыбка твоя, Будь счастлив, что день Не напрасно был прожит, Что годы живёшь ты не зря! Учащиеся 4класса исполняют песню «Настоящий друг» (музыка Савельева, слова Пляцковского). Ведущий. Надо стремиться всегда и во всём быть полезнымлюдям. Добрый человек - это тот, кто любит людей, помогает им. Будьте добры ко всем окружающим людям! -А теперь вернёмся к нашему «цветку доброты». Сейчас каждый из вас получит цветочек. В центре цветка написано слово, обозначающее качества доброго человека. (Звучит «Вальс цветов» П. И. Чайковского. Дети под музыку прикрепляют свои цветы рядом с «цветком доброты»). Ведущий - Какая чудесная получилась цветочная поляна! Цветы на ней обозначают необходимые человеку качества: -милосердие -сострадание -бескорыстие -благодарность -уважение -нежность -скромность. -Заботьтесь о своём саде, не позволяйте ему зарастать сорняками, наполняйте его солнечным светом, добрыми словами и делами. Спешите делать добро! -Путешествие наше подошло к концу. А по классу пробежал тёплый ласковый ветерок и доброе, согревающее душу настроение. И на душе стало радостно. -Пришло время вспомнить о наших бусинках. Бусинки мы сейчас нанижем на одну нитку. Каждая бусинка несёт в себе кусочек вашего добра. Посмотрите, какие разноцветные бусы у нас получились. Бусинки теперь связаны между собой. Так и мы с вами связаны с другими людьми. Но в тоже время каждая бусинка существует отдельно. Вот и человеку порой хочется побыть одному. Вспомнить свой прожитый день и подумать о добрых поступках, которые он совершил. Я желаю вам тоже быть дружными, сплочёнными, добрыми и милосердными детьми, чтобы эти качества у вас проявлялись всегда. Ученики 4 класса исполняют песню «Дорога добра» (сл. Ю. Энтина, муз. М. Минкова). |