Документационное обеспечение управления персоналом. Методические рекомендации к подготовке курсового проекта по дисциплине Документационное обеспечение управления персоналом
 Скачать 188.5 Kb.
|
|
Методические рекомендации к подготовке курсового проекта по дисциплине «Документационное обеспечение управления персоналом» 1 Цели и задачи курсового проекта: Курсовая работа является квалификационной работой, подтверждающей уровень самостоятельной научно-исследовательской практико-ориентированной работы студента на определенном этапе обучения. Целью курсового проекта является овладение навыками организации проектной деятельности, развитие творческой активности, формирование компетенций выпускника. К основным задачам курсового проекта относятся: Развитие научно-исследовательского творчества студентов. Развитие способности работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этические, конфессиональные и культурные различия. Развитие способности к самоорганизации и самообразованию. Формирование готовности к кооперации с коллегами, к работе на общий результат, обладание навыками организации и координации взаимодействия между людьми, контроля и оценки эффективности деятельности других. Систематизация, углубление и расширение теоретических, прикладных и практических знаний. Практическое овладение методикой научного исследования и анализа научных фактов. Развитие умения логично, грамотно и аргументированно излагать содержание и оформлять курсовой проект. 2 Выбор темы курсового проекта и его утверждение Выбрать тему проекта студенту необходимо в течение установленного кафедрой срока. Студент должен согласовать ее с руководителем. Список примерных тем см. в приложении А. Студент обязан предоставлять материал курсового проекта научному руководителю в утвержденные сроки. Материалы курсовой работы в завершенном виде предоставляются студентами научному руководителю не позднее 10 дней до защиты. Курсовые проекты обязательно предоставляются в машинописном варианте и надлежащим образом оформленные. Курсовой проект, не прошедший защиту, считается академической задолженностью. 3 Структура и содержание курсового проекта 3.1 Структура курсового проекта Курсовой проект включает следующие обязательные разделы: введение теоретическая часть практическая часть рекомендации (проект мероприятия) заключение библиографический список приложения. Исходя из рекомендаций структуры курсового проекта, его объем должен составлять примерно 40-60 страниц печатного текста (без учета приложения). Таблица 1 – Типовая структура курсового проекта
*Примечание: материалы приложения не учитываются в общем объеме курсовой работы 3.2 Этапы организации курсового проекта Этап 1 – выбор социальной группы (10-20 человек): трудовой, школьный, студенческий коллектив. Этап 2 – изучение и составление социально-психологической характеристики группы. Этап 3 – выявление и формулирование проблемы (задачи) исследования, характерной (актуальной) для избранного коллектива. Постановка предварительной цели проектной работы. Этап 4 – теоретическое изучение проблемы, вопроса (Глава 1). Этап 5 – составление плана и подбор методов исследования – 2-3 диагностики. Этап 6 – проведение исследования, анализ результатов диагностик. Подтверждение, корректировка проблемы исследования, цели проектной работы. Этап 7 – выработка рекомендаций и предложений, план организации мероприятия, направленного на устранение выявленной проблемы. 3.3 Содержание курсового проекта Указанные выше разделы курсового проекта имеют определенное внутреннее содержание. Введение Введение традиционно включает: - Актуальность темы исследования - Объект исследования - Предмет исследования Цели Задачи исследования - Степень разработанности проблемы в науке и практике - Методику и методы научного исследования Введение – вступительная часть, которая в сжатом виде отражает актуальность и суть курсового проекта. Актуальность темы исследования – степень ее важности для решения конкретной проблемы (задачи, вопроса). Объект исследования – часть объективной реальности в ее конкретном пространственно-временном проявлении. Выбор объекта совпадает с существующей классификацией или систематизацией наук. Предмет исследования – это категория, обозначающая определенную целостность, выделяемую в структуре объекта в виде ее основных, наиболее существенных свойств и признаков. Объект и предмет как категории научного исследования соотносятся между собой как общее и частное. Различные науки находят в одном и том же объекте различные предметы для исследования. Определение объекта и предмета не обязательно в работах практико-ориентированной направленности. Цель проекта – результаты, которые должны быть достигнуты в итоге его проведения. Задачи логически вытекают из его общей цели и представляют собой все последовательные этапы организации и проведения исследования. Чаще всего формулировки таких задач делаются в форме перечисления. Например: «Исходя из вышеуказанной цели проекта, его основными задачами являются: 1) изучить…, 2) выявить…, 3) проанализировать …, 4) разработать…, и т.д. Задачи необходимо формулировать как можно точнее и тщательнее, поскольку описание их решения должно составить содержание глав и параграфов курсового проекта, а также должны быть отражены в заключении в форме выводов по решению поставленных задач. Степень и уровень разработанности проблемы включает в себя исторический экскурс развития темы, степень научной изученности проблемы. Дается оценка главных достижений и недостатков в исследовании темы в отечественной и зарубежной литературе. Методика и методы научного исследования включают описание методов диагностики проблемы, которые использовались в практической части (п. 2.2.) и методики устранения, выявленной проблемы (п.2.3.) Заключение В заключении подводятся основные итоги проведенного исследования, степень решения поставленных во введении задач, основные выводы по теоретической и практической части. Библиографический список В конце курсового проекта приводится список используемой литературы (в том числе конкретные ссылки на интернет ресурсы). Он оформляется в строго соблюдении следующих требований. В алфавитном порядке фамилии авторов или названия сборников. Каждый источник оформляется в следующем порядке: фамилия и инициалы автора, название работы, место издания, год издания и количество страниц в книге. При ссылке на журнальную статью или статью в сборнике указываются фамилия и инициалы автора, название статьи, название сборника или журнала, год издания. номер (для журнала), страницы (см. приложение 4). Приложение В приложении помещаются вопросы анкет и тестов, схемы наблюдений, полный вариант заполненных испытуемыми бланков, сценарий мероприятия, а также другие материалы, использование которых в тексте курсового проекта перегружает его и нарушает логическую стройность изложения. Иллюстрации, таблицы, текст вспомогательного характера допускается давать в виде приложений. Приложение оформляют как продолжение курсового проекта на последующих его листах. Каждое приложение следует начинать с новой страницы с указанием наверху справа слова "Приложение". Приложение должно иметь заголовок, который записывают симметрично тексту с прописной буквы отдельной строкой, как и при оформлении таблицы. В тексте курсового проекта на все приложения должны быть даны ссылки, например: "... в приложении А". 4 Стилевые особенности текста курсового проекта При написании курсового проекта наряду с содержательными и композиционными моментами необходимо учитывать требования научного стиля изложения материала, с соблюдением норм литературного языка и правил грамматики. Практика оценки курсовых работ показывает, что для ряда студентов использование научного стиля вызывает определенные затруднения, поэтому необходимо остановиться на некоторых общих правилах оформления научного текста. 1. При изложении научных произведений необходимо использовать терминологический аппарат той науки, в рамках которой выполняется работа. 2. На морфологическом уровне целесообразно не вести повествование от первого лица, например: "мною были исследованы...", "я думаю...", "считаю целесообразным..." и т.д. Наиболее приемлемой считается безличная форма: "в эксперименте были использованы...", "можно предположить, что..." или «нами были проведены...». 3. Основной структурой научной речи на синтаксическом уровне выступают повествовательные предложения с нейтральным (в стилевом отношении) лексическим наполнением, с логически правильным порядком слов и с союзной связью между частями предложения. Для взаимосвязи отдельных частей научного высказывания широко используются союзы "таким образом", "кроме того", "поскольку", "при условии, что" и т.д., которые не только соединяют части сложного предложения, но и выполняют квалифицирующую функцию, конкретизируя отношения между соединяемыми предложениями или их членами. 4. При выстраивании целостного текста необходимо учитывать, что абзацы должны находиться в единстве и последовательности. Основная мысль, представляющая собой краткое изложение всего абзаца, располагается в его начале, так как первое предложение абзаца обычно наиболее весомо по содержанию. Выраженная в нем основная мысль затем подкрепляется аргументами, примерами, цитатами. В конце дается итоговый вывод. Абзац в научной работе часто строится по логическому плану: от общего к частному, от утверждения к доказательству, от причины к следствию. 5. Для связи частей научного текста целесообразно использование фразеологических оборотов, устойчивых словосочетаний: "резюмируя сказанное", "как показали наблюдения", "с теоретической точки зрения", "в силу вышеизложенного" и т.д. 6. В научной работе в качестве подтверждения какой-либо мысли часто в собственный текст включаются цитаты. Нормативным требованием считается точное, без искажения мысли воспроизведение текста оригинала. Допускается пропуск слов, фрагментов текста, которые обозначаются многоточием. При непрямом цитировании (пересказ, изложение мыслей другими словами) следует быть предельно аккуратным в изложении мыслей автора и корректным при оценке излагаемого. Каждая цитата должна быть связана с текстом курсовой работы и служить иллюстрацией выдвинутых положений. При цитировании не допускается объединение в одной цитате нескольких отрывков, взятых из разных мест. Каждый отрывок оформляется как отдельная цитата. 7. В тексте научной работы не употребляются пафосные, эмоциональные суждения, пропагандистские лозунги, крылатые выражения, пословицы и поговорки (в здоровом теле - здоровый дух, родители должны заботиться о детях, яблоко от яблони недалеко падает), если они сами не являются предметом исследования. 5 Требования к оформлению курсового проекта Курсовой проект должен содержать: - титульный лист; - содержание; - введение; - основную часть в соответствии с утвержденным планом; - заключение; - библиографический список; приложения. Титульный лист оформляется в соответствии с примером, приведенным в Приложении Б. На нем должны быть указаны: название министерства, вуза, института, кафедры, где выполнялась работа (вверху, в центре); допуск к защите научным руководителем (заведующим кафедрой) (вверху, справа); название темы (посередине, в центре); фамилия, инициалы студента, номер группы, специальность, направление (профиль) (внизу, справа); далее представлен научный руководитель (внизу, справа); Содержание курсового проекта выполняется по установленному образцу (см. приложение В) и имеет номер страницы 3. Основная часть курсового проекта. Изложение текстового материала Текст курсовой работы должен соответствовать технологическим типографским требованиям, а именно: Напечатан на компьютере шрифтом Times New Roman, размер шрифта 14, через 1,5 межстрочных интервала. Поля: слева - 30 мм, справа – 15 мм, сверху и снизу – 20 мм. Средний объем курсовой работы без приложений должен составлять 40-60 страниц. Номер страницы ставится снизу в центре. Нумерация разделов, подразделов, пунктов внутри подраздела имеет сквозной характер (например: 1.2.1 – первый пункт второго подраздела первого раздела). Содержание, введение и заключение не нумеруются. Графические материалы и таблицы также имеют сквозную нумерацию. Для таблиц и рисунков должна быть раздельная нумерация. Абзац новой строки должен иметь пятибуквенный отступ, и текст начинать на шестой позиции строки. Заголовки от текста отстоят не менее 1,5 – 2 см. Раздел – глава работы всегда начинается с нового листа. Заголовок выделяется жирным шрифтом. В тексте должно быть максимально возможное заполнение пространства листа. Используется стандартный лист (21х29,7) белой бумаги и печатается текст с одной стороны. Печать на пишущей машинке должна быть не бледной, обычно средней жирности. Ссылка, т.е. указание на автора и его работу, из которой приведена цитата (идея или положение), делается в конце этой цитаты в виде цифры, заключенной в квадратные скобки. Цифра должна отражать порядковый номер работы в списке изученной литературы. После нее через запятую указывается номер страницы. Например: [5, с. 42]. Ссылки на разделы, пункты, формулы, перечисления, таблицы, иллюстрации следует указывать их порядковым номером, например: «… по п. 3.3.4»; «… перечисление»; «… в формуле»; «… таблица 1»; «… в соответствии с рисунком 2» при сквозной нумерации, «… в соответствии с рисунком 1.2» при нумерации в пределах раздела. Сокращение слов в тексте не допускается, кроме установленных ГОСТом. Текст курсового проекта должен быть кратким, чётким и не допускать различных толкований. В тексте курсовой работы не допускается: - сокращать обозначение единиц физических величин, если они употребляются без цифр, за исключением единиц физических величин в таблицах и в расшифровках буквенных обозначений, входящих в формулы и рисунки; - употреблять знаки (<, >, ≠, N, %) без цифр. В тексте курсового проекта перед обозначением параметра дают его объяснение. Например: текущая стоимость С. Числовые значения величин с обозначением единиц физических величин и величин счёта следует писать цифрами, а число без обозначения единиц физических величин и единиц счёта от единицы до девяти – словами. Например: 12 см, семь слов. Если в тексте курсового проекта приводится ряд числовых значений, выраженных в одной и той же единице физической величины, то её указывают только после последнего числового значения. Например: 1; 1,5; 2 г. Сноски используются для пояснения отдельных данных, приведенных в курсовом проекте. Знак сноски выполняют арабскими цифрами на уровне верхнего обреза шрифта непосредственно после того слова, числа, предложения, к которому дается пояснение и перед текстом пояснения. Например: «… управление персоналом»1. Допускается вместо цифр выполнять сноски звездочками, но применять не более четырех звездочек. Нумерация сносок должна быть отдельная для каждой страницы. Располагают страницы, отделяя от текста короткой тонкой горизонтальной линией с левой стороны. 14. Таблицы. Цифровой материал, как правило, оформляют в виде таблиц. Рисунки и таблицы не разрываются и, как правило, размещаются на отдельном листе, который следует сразу после упоминания рисунка / таблицы в тексте. Над верхним левым углом таблицы помещают надпись «Таблица …» с указанием ее номера. Например: «Таблица 1». Таблица может иметь название, которое следует выполнять строчными буквами (кроме первой прописной) и помещать над таблицей. Заголовки граф и строк таблицы начинают с прописных букв. Разделять заголовки и подзаголовки боковика и граф диагональными линиями не допускается. Заголовки граф могут быть записаны параллельно или перпендикулярно (при необходимости) строкам таблицы. Высота строк в таблице должна быть не менее 8 мм. Таблицы, за исключением таблиц приложений, следует нумеровать арабскими цифрами сквозной нумерацией. Допускается нумеровать таблицы в пределах раздела, в этом случае номер таблицы состоит из номера раздела и порядкового номера таблицы, разделённых точкой. Если строки или графы таблицы выходят за формат страницы, её делят на части, помещая одну часть под другой или рядом, при этом в каждой части таблицы повторяют ее головку или боковик. Для этого нумеруют арабскими цифрами графы или строки первой части таблицы. Слово «Таблица» указывается один раз над первой частью таблицы, над другими частями пишут слова «Продолжение таблицы…» с указанием номера таблицы также справа над ней. К тексту и таблицам могут даваться примечания. Текст примечаний должен быть приведен в конце таблицы над линией, обозначающей окончание таблицы. Примечания следует выполнять с абзаца с прописной буквы. Если примечание одно, его не нумеруют и после слова «Примечание» ставится тире и текст примечания следует начинать тоже с прописной буквы. После слова «Примечание» ставится тире и текст начинается тоже в прописной буквы. Графу "Номер по порядку" в таблицу включать не допускается. При необходимости порядковые номера показателей указывают в боковике таблицы перед их наименованием. Повторяющийся в графе таблицы текст, состоящий из одиночных слов чередующихся с цифрами, допускается заменять кавычками. Если повторяющийся текст состоит из двух и более слов, то при первом повторении его заменяют словами "То же", а далее кавычками. Ставить кавычки вместо повторяющихся цифр, марок, знаков, математических символов не допускается. На все таблицы курсового проекта должны быть даны ссылки в тексте по типу "... таблица 1". Допускается помещать таблицу вдоль длинной стороны листа. 15. Формулы Формулы, содержащиеся в курсовом проекте, располагают на отдельных строках, нумеруют сквозной нумерацией арабскими цифрами, которые записывают на уровне формулы справа в круглых скобках. Одну формулу обозначают (1). Непосредственно под формулой производится расшифровка символов и числовых коэффициентов, если они не были пояснены ранее в тексте. Первая строка расшифровки начинается словом «где» без двоеточия после него. Выше и ниже каждой формулы должно быть оставлено не менее одной свободной строки. Пример: Текущая стоимость С потока ежегодных выгод В через время Т может быть рассчитана по формуле  где r – процентная ставка. Допускается нумерация формул в пределах раздела. В этом случае номер формулы состоит из номера раздела и порядкового номера формулы, разделённых точкой, например: (2.4). Формулы, помещаемые в приложениях, должны нумероваться отдельной нумерацией арабскими цифрами в пределах каждого приложения, с добавлением перед каждой цифрой буквенного обозначения приложения, например (В. 1). 16. Иллюстрации Иллюстрации, схемы и графики должны выполняться с применением чертёжных приборов. Иллюстрации могут быть расположены как по тексту курсового проекта, так и в приложении. Их следует нумеровать арабскими цифрами сквозной нумерацией, за исключением иллюстраций приложений. Если рисунок один, то он обозначается "Рисунок 1". Допускается нумеровать, в пределах раздела, например: Рисунок 1.1. Иллюстрации могут иметь наименование и пояснительные данные (подрисуночный текст). Слово "Рисунок" и наименование помещают после пояснительных данных, например: Рисунок 1 – Название рисунка. Ссылки на иллюстрации дают по типу "... в соответствии с Рисунком 2" при сквозной нумерации и " ... в соответствии с рисунком 1.1 " при нумерации в пределах раздела. Основные результаты анализа целесообразно представить в виде основных таблиц, графиков и диаграмм (гистограмм, круговых, объемных и т.д.), которые позволят лучше понять изложение материала. ПРИЛОЖЕНИЯ Приложение А Примерный перечень тем курсовых проектов 1. Совершенствование законодательного регулирования современного документационного обеспечения управления персоналом в организации … 2. Кадровое делопроизводство в современном документационном обеспечении управления (на примере организации) 3. Унификация и стандартизация документационного обеспечения управления персоналом в организации … 4. Информационные технологии как средство повышения эффективности документационного обеспечения управления персоналом. 5. Постановка кадрового документооборота с нуля в организации … 6. Документы, регламентирующие управление персоналом и деятельность кадровых служб в организации … 7. Законодательное регулирование современного документационного обеспечения управления персоналом в организации … 8. Документирование процедуры высвобождения и увольнения персонала в организации … 9. Анализ систем автоматизации документационного обеспечения управления персоналом в организации 10. Совершенствование документационного обеспечения системы управления персоналом в организации … 11. Организация делопроизводства за рубежом (на примере нескольких стран). 12. Документирование процедуры аттестации работников в организации … 13. Документирование процедуры высвобождения и увольнения персонала в организации … 14. Документирование процедуры отбора, найма и приема персонала в организации … 15. Документирование процедуры перевода, поощрений и взысканий работников в организации. 16. Документирование процедуры командирования работников в организации … 17. Документирование процедуры отпусков в организации … 18. Разработка и применение локальных нормативных актов в организации. 19. Совершенствование архивного хранения документов по личному составу. 20. Документированная процедура адаптации персонала в организации … 21. Документированная процедура мотивации и стимулирования персонала в организации … 22. Документированная процедура обучения персонала в организации … 23. Организация работы с документами по личному составу в организации … 24. Документированная процедура охраны труда и военного учета в организации … Приложение Б Образец оформления титульного листа КП Министерство науки и высшего образования Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Уральский федеральный университет имени Первого Президента России Б.Н. Ельцина» Уральский гуманитарный институт Департамент «Психологии» Кафедра «Управления персоналом и психологии» ДОКУМЕНТАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УПРАВЛЕНИЯ ПЕРСОНАЛОМ КУРСОВОЙ ПРОЕКТ 38.03.03 «Управление персоналом» Руководитель, ассистент Д.А. Конева Студент гр. УГИ-… И.И. Иванова Екатеринбург 2020 Приложение В Образец оформления содержания КП СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ................................................................................................................4 1 Теоретико-методологические основы аттестации персонала………………..6 1.1 Понятие и цели аттестации……………………………………………6 1.2 Виды и формы аттестации…………………………………………….9 1.3 Этапы проведения аттестации………………………………………..12 1.4 Критерии и методы проведения аттестации………………………...15 1.5 Нормативное обеспечение аттестации………………………………18 2 Практика проведения аттестации в ООО «ТПП Роскондитер»…………….21 2.1 Общая характеристика ООО «ТПП Роскондитер»…………………...21 2.2 Деятельность службы управления персоналом ООО «ТПП Роскондитер»……………………………………………………………………24 2.3 Практика проведения аттестации персонала в ООО «ТПП Роскондитер»……………………………………………………………………27 2.4 Анализ эффективности аттестации персонала ООО «ТПП Роскондитер»……………………………………………………………………30 3 Предложения по совершенствованию аттестации персонала ООО «ТПП Роскондитер»……………………………………………………………………33 ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………………..45 БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК……………………………………………...48 ПРИЛОЖЕНИЯ…………………………………………………………………….50 Приложение Г Образец оформления библиографического Описания источников
Приложение Д Примеры библиографического описания источников литературы и ссылок Библиографическое описание приводится в соответствии с ГОСТ 7.1- 2003 «Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления»; ГОСТ 7.80-2000 «Библиографическая запись. Заголовок». ОПИСАНИЕ КНИГ Сведения для описания книг берутся с титульного листа. Описание книги (1-3 автора) 1) Методы сбора информации в социологических исследованиях. КнЛ/Отв. Ред. В.Г. Андреенков, О.М. Маслова. - М.: Наука, 1990. 232 с. 2) Немов Р.С. Психология: Учеб. для студентов высш. пед. учеб, заведений: В 3 кн. Кн.1. Общие основы психологии. - 3-е изд. - М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 1997. 688 с. Описание книги (коллективная монография) Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента: Пер. с англ. -М.: «Дело», 1992. 702 с. Описание сборника, коллективной монографии, имеющей общего редактора (-ов) 1)Управление персоналом организации: Учебник / Под ред. А.Я. Кибанова. - 2-е изд., доп. и перераб. - М.: ИНФРА - М, 2003. 638 с. 2) Методы сбора информации в социологических исследованиях Кн.2. Организационно-методические проблемы опроса. Анализ документов. Наблюдение. Эксперимент/Отв. Ред. В.Г. Андреенков, О.М. Маслова. - М.: Наука, 1990. 224 с. АНАЛИТИЧЕСКОЕ ОПИСАНИЕ В списках литературы, кроме книг, всегда приводятся статьи из газет, журналов, сборников, произведения из собраний сочинений. Описание материалов, которые являются частью издания, называется аналитическим. Аналитическое описание предполагает в своем составе две части. Первая включает сведения о статье (главе, части, параграфе), вторая – об издании, в котором она опубликована. Они разделяются знаком //. Описание статьи из журналов: 1) Шекшня С. Оценка и обратная связь.//Управление персоналом. 2004. № 6. С.42 - 49. 2) Щербин В. Формы аттестации работников. Какую выбрать? // Служба кадров. 2001. №12. С.95 - 101. Описание статьи из сборников: Бугров Д.В. Российские интересы на Балканах в интерпретации отечественной социокультурной утопии конца XVIII - начала XX в. / Д.В. Бугров // Россия – Крым – Балканы: Диалог культур: науч. докл. междунар. конф. - Екатеринбург, 2004г. – С. 294 -304. Нормативные документы: Конституция Российской Федерации : Принята всенар. голосованием 12 дек. 1993 г. – Екатеринбург : Уралюриздат, 2002. – 47 с. Кодекс РСФСР об административных правонарушениях : [с изм. и доп. на 19 июля 1997 г.] // Сборник кодексов Российской Федерации. – 4-е изд. – М., 1998. – С. 7-69. Комментарий к Уголовному кодексу Российской Федерации / под общ. ред. Ю. И. Скуратова, В. М. Лебедева. – 2-е изд., изм. и доп. – М. : НОРМА; ИНФРА-М, 1998. – 816 с. Об основах налоговой системы в Российской Федерации : Закон Рос. Федерации от 27 дек. 1991 г. № 2118-1 // Ведомости Съезда народных депутатов и Верховного Совета Российской Федерации. – 1992. – № 11. – Ст. 527. Об архивном деле в Российской Федерации : Федер. закон [от 22 окт. 2004 г. № 125-ФЗ] // Российская газета. – 2004. – 27 окт. – С. 9–10. О Федеральном законе «О кредитных историях» : Постановление Совета Федерации Фед. Собрания Рос. Федерации от 24 дек. 2004 г. № 429-СФ // Собрание законодательства Российской Федерации. – 2004. – № 52, ч. 2. – Ст. 5303. Об Администрации Президента Российской Федерации : Указ Президента Рос. Федерации [от 25 марта 2004 г. № 400] // Российская газета. – 2004. – 27 марта. – С. 2. – Прил. : Перечень самостоятельных подразделений Администрации Президента Рос. Федерации. О Федеральном казначействе : Постановление Правительства Рос. Федерации от 1 дек. 2004 г. № 703 // Российская газета. – 2004. – 8 дек. – С. 10. О внесении изменений в приказ Минобразования России от 21 мая 2001 г. № 2093 «Об утверждении Положения о порядке проведения эксперимента по совершенствованию структуры и содержания общего образования» : Приказ М-ва образования Рос. Федерации (Минобразования России) от 17 февр. 2004 г. № 680 // Российская газета. – 2004. – 25 марта. – С. 9. О порядке регистрации актов гражданского состояния в СССР : Инструкция Минюста СССР от 22.07.91 б/н // Бюллетень нормативных актов Министерств и Ведомств СССР. – 1991. – № 11. – С. 50. О проекте областного закона «Об областном бюджете на 2005 год» : Постановление Областной Думы от 16 нояб. 2004 г. № 973-ПОД // Областная газета. – 1995. – 24 окт. О разъяснении статей 45 и 46 Устава о воинской повинности : Высочайше утвержденное мнение Государственного Совета от 14 января 1875 г. // Полное собрание законов Российской Империи. – Собр. 2. – СПб., 1877. – Т. 50. – № 54389. Документы организации: Положение о мотивации персонала ОАО «Столы и стулья» [Текст]: инструкция / ОАО «Столы и стулья». – Новосибирск, 2008. – Неопубл. материалы. Электронные документы: Ресурсы локального доступа Даль В. И. Толковый словарь живого великорусского языка Владимира Даля [Электрон. ресурс] : подгот. по 2-му печ. изд. 1880 – 1882 гг. – Электрон. дан. – М. : АСТ [и др.], 1998. – 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). Древнерусская культура: литература и искусство [Электрон. ресурс]. – М. : ДиректМедиа Паблишинг, 2004. - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). Ресурсы удаленного доступа Гейтс Б. Бизнес со скоростью мысли [Электрон. ресурс]. Режим доступа: http://www.cnews.ru/speedofthought/index2.shtml Исследовано в России [Электрон. ресурс]: многопредмет. науч. журн. / Моск. физ.-техн. ин-т. – Электрон. журн. – Долгопрудный: МФТИ, 1998 . Режим доступа: http://zhurnal.mipt.rssi.ru. Доступен также на дискетах. Российская государственная библиотека [Электрон. ресурс]. Режим доступа: http://www.rsl.ru. Ссылки Если на одной странице дают подряд несколько ссылок на одну работу, то в повторной ссылке приводят слова «Там же», например: Там же. С. 87. Там же. Т. 1. С. 35. Если ссылка на уже упомянутый документ необходима и на последующих страницах, то библиографическое документа источника приводится уже в сокращенном виде: Мазур Л. Н. Села и деревни Среднего Урала в XX веке – С. 25. В повторных ссылках допускается сокращать длинные названия: Мазур Л. Н. Села и деревни Среднего Урала … – С. 20. Цитирование документа может быть прямым, когда указывается конкретная страница книги или сборника (журнала), или непрямым, когда мысль автора приводится не дословно. В таких случаях перед ссылкой на документ ставят См.: ... .Если цитирование производится не по первоисточнику, а по работе другого автора, этот факт нужно оговорить в подстрочном примечании: Цит. по: ... Далее следует описание документа, откуда заимствована цитата. Ссылки на архивные документы первый раз включают полное и сокращенное название архива, номер фонда, номер описи, номер дела, номер листа. В последующих ссылках на этот документ приводится сокращенное название архива, номера фонда, описи, дела, цитированных листов. Первая ссылка: Государственный архив Свердловской области — ГАСО. Ф. 24. Оп. 12. Д. 198. Л. 18 об. Повторная ссылка: ГАСО. Ф. 24. Оп. 10. Д. 163. Л. 20 об. Приложение Е Образец оформления иллюстраций  Рисунок 1 – Распределение по ключевым профессиям Машинист камнерезной машины – 50%; Машинист экскаватора – 10%; Машинист кранной установки – 10%; Слесаря по ремонту горного оборудования, электрики водители автотранспорта – 30%. Приложение Ж Образец оформления таблицы Таблица 1 – Распределение численности персонала по образованию и возрасту
Продолжение таблицы 1
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||