|
МЕТОД_УКАЗАНИЯ_ИП (1). Методические рекомендации по написанию и оформлению индивидуального проекта для студентов специальности
Требования к оформлению презентации:
В оформлении презентаций должны быть соблюдены следующие требования: сочетаемость цветов, ограниченное количество объектов на слайде, читаемость текстов (начертание, цвет, размер шрифтов) и другие требования, приведенные в таблице
Представление информации
| Содержание информации
| Используйте короткие слова и предложения. Минимизируйте количество предлогов, наречий, прилагательных. Заголовки должны привлекать внимание аудитории
| Расположение информации на странице
| Предпочтительно горизонтальное расположение информации. Наиболее важная информация должна располагаться в центре экрана. Если на слайде имеется графическое изображение, подпись должна располагаться под ним
| Шрифты
| Кегль для заголовков – не менее 24, для информации – не менее 22.
Шрифты без засечек и строчные буквы читаются с большого расстояния легче, чем шрифты с засечками и прописные буквы. Не рекомендуется смешивать разные типы шрифтов в одной презентации. Для выделения информации используют различные начертания: жирный, курсив
| Оформление слайдов
| Стиль
| Соблюдайте единый стиль оформления, не отвлекающий от самой презентации. Вспомогательная информация (управляющие кнопки) не должны преобладать над основной информацией (текстом, иллюстрациями)
| Фон
| Для фона предпочтительны холодные тона
| Использование цвета
| На одном слайде рекомендуется использовать не более трех цветов: один для фона, один для заголовка, один для текста. Для фона и текста используйте контрастные цвета. Обратите внимание на цвет гиперссылок (до и после использования)
| Анимационные эффекты
| Используйте возможности компьютерной анимации для представления информации на слайде. Не стоит злоупотреблять различными анимационными эффектами, они не должны отвлекать внимание от содержания информации на слайде
| Представление информации
| Способы выделения информации
| Способы выделения наиболее важных фактов: рамки; границы, заливка; штриховка, стрелки; рисунки, диаграммы, схемы
| Объем информации
| При определении объема необходимо учитывать, что человеку трудно единовременно запомнить более трех фактов, выводов, определений.
Наибольшая эффективность презентации достигается, когда ключевые пункты отображаются по одному на каждом отдельном слайде или выводятся на слайд поэтапно
| Виды слайдов
| Для обеспечения разнообразия следует использовать разные виды слайдов: с текстом; с таблицами; с диаграммами
| Дополнительные требования к оформлению презентации:
Оформление порядка слайдов презентации логично, отвечает требованиям эстетики, и не противоречит содержанию работы, количество слайдов: 10-15 Диаграммы и рисунки в презентации соответствуют содержанию Текст легко читается, фон сочетается с графическими элементами Таблицы, графики, рисунки подписаны Все ссылки работают Раскрыты все аспекты темы, материал изложен в доступной форме Заключительный слайд с выводами Библиография с перечислением всех использованных ресурсов
2.Критерии оценивания
Уровень усвоения
| Критерии
| 85-100 баллов
(оценка «отлично»)
| выставляется студенту, если презентация полностью отражает тему задания, в конце презентации сделаны выводы по данной теме, презентация выполнена технически правильно, с соблюдением всех требований, включая дополнительные
| 70-84 баллов
(оценка «хорошо»)
| если презентация полностью отражает тему задания, выполнена технически правильно, но есть нарушения в требованиях, предъявляемых для создания презентации, включая дополнительные
| 50-69 баллов (оценка «удовлетворительно»)
| если презентация отражает тему задания, отсутствуют выводы, нарушена логическая последовательность изложения материала, есть нарушения в требованиях, предъявляемых для создания презентации, включая дополнительные.
| 0-49 баллов (оценка «неудовлетворительно»)
| если презентация не в полной мере отражает тему задания, не соответствует структуре, отсутствуют выводы, нарушена логическая последовательность изложения материала или презентация не выполнена.
| |
|
|