|
|
особенности детей с НОДА. Методические рекомендации по применению специальных технических средств обучения коллективного пользования
Таблица 2 Устройства, предназначенные для облегчения манипуляций учащихся с
двигательными нарушениями
Наименование устройства / программы
|
Характеристика устройства / программы
|
Манипулятор трекбол
|
Изменение положения шара вызывает движения курсора на
экране: такие устройства снабжены программируемыми кнопками
|
Сенсорная панель
|
Имеет плоскую, чувствительную к прикосновениям поверхность; применяется главным образом в ноутбуках, но может
быть использована также и в настольной ПК
|
Джойстик
|
Движение рычага в различных направлениях позволяет управлять курсором на экране; функции управления системой с помощью джойстика могут отличаться в зависимости от
функциональных потребностей пользователя.
|
Электронные позиционирующие устройства
|
Позволяют человеку управлять курсором на экране без помощи рук; управление курсором осуществляется с помощью ультразвука, инфракрасных лучей, мышечных сокращений руки, движений глаза, нервных импульсов, а также волн, излучаемых
мозгом.
|
Сенсорный экран
|
Устройство снабжено специальной поверхностью на внешней части экрана, чувствительной к прикосновениям и выполняющей все функции мыши; особенно эффективно в работе с детьми, а также с пользователями, имеющими трудности
зрительно-моторной координации и интеллектуальные нарушения.
|
Таблица 3
Вспомогательные технологии, облегчающие процесс набора текста учащимися с двигательными нарушениями
Предназначение
|
Характеристика устройства / программы
|
Увеличение темпа набора текста в целях экономии времени и предупреждения утомления
|
Специальные методы программного обеспечения, позволяющие использовать сокращения, дописывать слова и предсказывать слова и фразы, исходя из начальных букв и грамматической формы предыдущих слов; написание целого слова или фразы может быть осуществлено нажатием нескольких
кнопок.
|
Изучение математики и написание математических знаков
|
Существуют различные устройства обмена графической информацией и специальное программное обеспечение, позволяющее воспроизводить специальные математические функции и алгоритмы так, чтобы младшие школьники могли освоить основы элементарной математики, а старшие имели
возможность углубленно изучать этот предмет.
|
Правильный подбор вспомогательного технологического устройства, обеспечивающего пользователю с двигательными нарушениями доступ к персональному компьютеру, предполагает использование различных средств программного обеспечения в зависимости от целей учебной деятельности. Некоторые примеры специального программного обеспечения приведены в таблице 4.
|
|
|
Скачать 95.51 Kb.