практическая работа 175+. Методические рекомендации по проведению практической работы выполняет практическое задание отвечает на контрольные вопросы
 Скачать 23.3 Kb.
|
|
Практическая работа № 175 Тема: «Идентификация поражающих факторов в условиях задымления, наличия ядовитых газов, теплового излучения, превышения допустимого уровня шума, высоких напряжений, угрозы взрыва и обрушения» Цель работы: Уметь работать в экстремальных условиях, знать правила охраны труда при выполнении АСР в подразделениях ГПС. Методическое обеспечение 1 . Справочник инженера пожарной охраны. Самойлов Д.Б., Песикин А.Н., Снегирев Д.Г., Моисев Ю.Н., Сергеев Е.В., Самохвалов Ю.П. Издательство «Инфа-Инженерия», Москва 2010 Стр. 73-91 2. Конспект студента Методические указания. Студент самостоятельно изучает методические рекомендации по проведению практической работы; выполняет практическое задание; отвечает на контрольные вопросы; оформляет отчет. Условия и исходные данные Результат чрезвычайной ситуации возникают те или иные факторы, способные в момент возникновения или впоследствии оказать вредное или губительное воздействие на человека, животный или растительный мир, а также объекты народного хозяйства. Как правило, в результате этого происходят гибель или серьезные, опасные для здоровья поражения людей, заметно снижающие их работоспособность, полные разрушения или снижение производительных возможностей объектов народного хозяйства. Эти факторы принято называть поражающими. По механизму своего воздействия они могут быть первичными или вторичными, а также носить комбинированный характер. Так, в результате воздействия ударной волны (первичный поражающий фактор) разрушаются объекты, возникают пожары, затопления, которые являются вторичными поражающими факторами. В отдельных чрезвычайных ситуациях возможно одновременное воздействие нескольких поражающих факторов (ударная волна, световое излучение, воздействие ионизирующего излучения), в таких случаях поражения людей и повреждения объектов народного хозяйства будут носить комбинированный характер. При более сильном воздействии могут возникать психопатологические психогенные расстройства, выводящие человека из строя, лишающие его возможности продуктивно общаться с другими людьми и совершать целенаправленные действия. В ряде случаев при этом отмечаются расстройства сознания, возникают психические расстройства. Порядок выполнения практической работы: Знакомство с методическими рекомендациями к выполнению практической работы. Выполнение индивидуального задания. Подготовка отчета и защита практической работы с ответами на контрольные вопросы. Контрольные вопросы. 1. Назовите основные поражающие факторы в чрезвычайных ситуациях. 2. Перечислите звуки с которыми мы сталкиваемся в нашей жизни и то, сколько децибел (дБ) в действительности эти звуки содержат. Ответ на 1 вопрос. Основными поражающими факторами в чрезвычайных ситуациях являются следующие: 1)ударная волна; 2)ионизирующее излучение; 3)заражение окружающей среды аварийно химически опасными веществами (АХОВ) и боевыми отравляющими веществами (ОВ) 4) аэрогидродинамический фактор; 5) температурный фактор: 6) заражение окружающей среды бактериальными средствами; 7) психоэмоциональное воздействие. Ударная волна. Она возникает, например, при взрывах боеприпасов, при технических взрывах (взрывы котлов, газопродуктопроводов. опасных фузов и др.), а также при воздействии сейсмических волн при землетрясениях. Ударная волна является одним из основных поражающих факторов ЧС. Поражающее действие ударно!! волны зависит от степени давления сжатой среды (избыточного давления), ее скорости, времени воздействия и положения человека или объекта по отношению к фронту ее распространения, их устойчивости и защищенности. Ионизирующее излучение. Проходя через различные вещества, взаимодействует с их атомами и молекулами. Такое взаимодействие приводит к возбуждению атомов и отрыву отдельных электронов из атомных оболочек. В результате атом, лишенный одного или нескольких электронов, превращается в положительно заряженный ион - происходит первичная ионизация. Выбитые при первичном взаимодействии электроны, обладающие определенной энергией, сами взаимодействуют со встречными атомами и также создают новые ноны — происходит вторичная ионизация. Воздействие ионизирующих излучений первоначально человеком практически не ощущается. Энергия, передаваемая веществу ионизирующим излучением, называется поглощенной дозой и выражается в греях [Гр]. 1 Гр = 100 рад внесистемных единиц. Поглощенная доза зависит от вида ионизирующего излучения, так как биологическое воздействие на организм гамма-лучей, нейтронов, альфа- и бета-излучения различно по своей активности. Поэтому правильнее пользоваться единицей эквивалентной дозы (Дж/кг, зиверт [Зв] или бэр), что принято в нашей стране при установлении суммарных допустимых доз облучения при работе с источниками ионизирующего излучения (1 Зв = 100 бэр). Необходимо обратить внимание на то. что в быту в настоящее время в качестве инсектицидов широко используются такие препараты в форме аэрозолей, как «Карбофос», «Дихлофос». в которых содержатся нервнопаралитические вещества, в определенных условиях могущие явиться поражающим фактором для человека и животных. Аэрогидродинамический фактор. Как правило, этот поражающий фактор возникает при таких стихийных бедствиях, как наводнения, тайфуны и ураганы, смерчи, обвалы, оползни, снежные лавины, ливни и т. п. В отдельных случаях (разрушение плотин, аварии на гидроэлектростанциях) этот фактор может иметь техногенное происхождение. В основе воздействия этого фактора, как уже отмечалось, лежат силы природы, пока еще не поддающиеся управлению человеком, хотя уже имеются технические возможности для их прогнозирования. Характерным для этих сил является наличие вторичных поражающих факторов, а также комбинированное их воздействие. Психоэмоциональное воздействие. На людей, находящихся в экстремальных условиях, наряду с другими поражающими факторами действуют и психотравмирующие обстоятельства, что может проявляться в снижении работоспособности, нарушении психической деятельности, а в отдельных случаях и в серьезных психических расстройствах. Необходимо подчеркнуть, что психогенное воздействие экстремальных условий возникает в результате не только прямой, но и опосредованной (то есть связанной с ее ожиданием ) угрозы жизни человека. Оценивая воздействие на психическую деятельность человека различных неблагоприятных факторов, возникающих в опасных для жизни условиях, следует различать непатологические психоэмоциональные (в известной степени нормальные, физиологические) реакции людей на экстремальную ситуацию и патологические состояния — психогении (реактивные состояния). Для первых характерны психологическая мотивация реакции, ее прямая зависимость от ситуации и. как правило, небольшая продолжительность. Ответ на 2 вопрос. Уровень шума в децибелах (дБ) Действительно, часто нормальный уровень шума бывает существенно превышен. Вот примеры лишь некоторых звуков, с которыми мы сталкиваемся в нашей жизни и то, сколько децибел (дБ) в действительности эти звуки содержат: Разговорная речь колеблется от 45 децибел (дБ) до 60 децибел (дБ), в зависимости от громкости голоса; Автомобильный гудок достигает 120 децибел (дБ); Шум интенсивного уличного движения – до 80 децибел (дБ); Детский плач – 80 децибел (дБ); Шум работы разнообразного офисного оборудования, пылесоса – 80 децибел (дБ); Шум работающего мотоцикла, поезда — 90 децибел (дБ); Звук танцевальной музыки в ночном клубе — 110 децибел (дБ); Шум пролетающего самолета – 140 децибел (дБ); Шум ремонтных работ – до 100 децибел (дБ); Приготовление пищи на плите – 40 децибел (дБ); Шум леса от 10 до 24 децибел (дБ); Смертельный для человека уровень шума, звук взрыва — 200 децибел (дБ). Какой уровень шума наносит вред? Если уровень шума достигает 70-90 децибел (дБ) и продолжается довольно длительное время, то такой шум при длительном воздействии может привести к заболеваниям центральной нервной системы. А длительное воздействие шума уровнем более 100 децибел (дБ) может приводить к существенному снижению слуха вплоть до полной глухоты. Поэтому вреда от громкой музыки мы получаем гораздо больше, чем удовольствия и пользы. Что происходит со слухом при воздействии шума? Агрессивное и длительное шумовое воздействие на слуховой аппарат может приводить к перфорации (разрыву) барабанной перепонки. Как не допустить ухудшения слуха? Теперь, когда мы знаем причины ухудшения слуха, можно с легкостью сказать, что если избегать длительного агрессивного воздействия шума на слуховой аппарат, то этого одного уже будет достаточно для того, чтобы не происходило ухудшения со слухом. В итоге, чем больше времени мы сможем проводить в спокойных, расслабляющих местах, тем больше мы сможем восстановить наш слух, который будет долго служить нам верой и правдой. Итог практической работы: 1.Подготовка отчета. В данной курсовой работе рассматриваются вопросы об обеспечении безопасных условий труда в сварочном цехе (контактная сварка), а так же разрабатываются мероприятия по пожаробезопасности, оптимизации параметров микроклимата и проектирование освещения. Безусловно, безопасность человека, работающего в сварочном цехе (и не только) является первоочередной задачей для инженера. В рамках курсовой работы рассказывается об анализе опасных и вредных факторов, методах и средствах защиты от них, а также инженерных вкладах в обеспечение безопасности рабочих от характерных опасных и вредных факторов. Опасным производственным фактором называется такой производственный фактор, воздействие которого приводит к травме или к другому внезапному, резкому ухудшению здоровья. Вредным производственным фактором называется такой производственный фактор, воздействие которого в определенных условиях приводит к заболеванию работающего или снижению трудоспособности. Примерами опасных факторов могут служить открытые токоведущие части оборудования, движущиеся детали машин и механизмов, раскаленные тела, наличие емкостей со сжатыми или вредными веществами и т.п. Примерами вредных факторов являются вредные примеси в воздухе, неблагоприятные метеорологические условия, лучистая теплота, недостаточное освещение, вибрации, шум, ионизирующие и лазерные излучения и т.д. Техника безопасности - это система организационных мероприятий и технических средств, предотвращающих воздействие на работающих опасных производственных факторов. Средства индивидуальной защиты – средства, предназначенные для защиты одного работающего. Они могут относиться как к технике безопасности (например, каска, защищающая от травм), так и к производственной санитарии (респираторы или наушники, защищающие от вредных производственных факторов). |