Методические рекомендации по разработке и внедрению

• Название: Методические рекомендации по разработке и внедрению
• Дата: 21.06.2022
• Размер: 0.63 Mb.
• Имя файла: metodicheskie-rekomendaczii.docx
• Тип: Методические рекомендации; #607408
• страница: 3 из 23

Задачи системы (целевой модели) наставничества:

• 
  содействоватьповышениюправовогоисоциально-профессиональногостатусанаставников, соблюдению гарантий профессиональных прав и свобод наставляемых;
  
• 
  обеспечиватьсоответствующуюпомощьв формировании межшкольной цифровой информационно-коммуникативной среды наставничества, взаимодействия административно-управленческих (вертикальных) методов и самоорганизующихся недирективных (горизонтальных) инициатив;
  
• 
  оказывать методическую помощь в реализации различных форм и видов наставничества педагогических работников в образовательных организациях;
  
• 
  способствоватьформированиюединогонаучно-методическогосопровождения педагогических работников, развитию стратегических партнерских отношений в сфере наставничества на институциональном и внеинституциональном уровнях.
  

Система (целевая модель) наставничества основывается на следующих

принципах:

• 
  принципдобровольности,соблюденияправисвобод,равенствапедагогов предполагает приоритет и уважение интересов личности и личностного развития педагогов, добровольность их участия в наставнической деятельности, признание равного социального статуса педагогических работников, независимо от ролевой позиции в системе наставничества;
  
• 
  принципиндивидуализациииперсонализациинаправлен на признание способности личности к саморазвитию в качестве естественной, изначально присущей человеку потребности и возможности; на сохранение индивидуальных приоритетов в формировании наставляемым собственной траектории развития;
  
• 
  принципвариативностипредполагает возможность образовательных организаций выбирать наиболее подходящие для конкретных условий формы и виды наставничества;
  
• 
  принципсистемностиистратегическойцелостностипредполагает разработку и реализацию системы (целевой модели) наставничества с максимальным охватом всех необходимых структур системы образования на федеральном, региональном, муниципальном и институциональном уровнях.
  

2. Условия и ресурсы для внедрения и реализации системы (целевой модели) наставничества педагогических работников в

образовательной организации
Система (целевая модель) наставничества является совокупностью условий, ресурсов, процессов, механизмов, инструментов, необходимых и достаточных для успешной реализации в образовательной организации персонализированных программ наставничества педагогических работников.

Под условиями понимаются те факторы, элементы и особенности функционирования образовательной организации, которые существенно влияют на различные аспекты ее результативности. Те условия, которые непосредственно задействованы в системе (целевой модели) наставничества, являются ее ресурсами, необходимыми для реализации персонализированных программ наставничества.