Аналитическая справка по составлению и реализации расписания вне. Методические рекомендации по разработке рабочих программ внеурочной деятельности в рамках реализации фгос. Расписание занятий по внеурочной деятельности в 1 4 классах утверждено директором школы
 Скачать 21.36 Kb.
|
|
Аналитическая справка об организации внеурочной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС НОО в 1 – 4 классах МБОУ СОШ № 2 города Турана В организации внеурочной деятельности заняты: Учителя начальных классов; Педагоги дополнительного образования Внеурочная деятельность организуется по следующим направлениям: Спортивно-оздоровительное; Духовно-нравственное; Общекультурное; Общеинтеллектуальное Социальное Направления внеурочной деятельности явились содержательным ориентиром и основанием для построения соответствующей рабочей программы. Нормативной основой для написания рабочей программы внеурочной деятельности послужили следующие документы: - письмо департамента общего образования Министерства образования и науки Российской Федерации от 12 мая 2011 г. № 03-296 «Методические материалы по организации внеурочной деятельности в образовательных учреждениях, реализующих общеобразовательные программы начального общего образования» методические рекомендации по разработке рабочих программ внеурочной деятельности в рамках реализации ФГОС. - Расписание занятий по внеурочной деятельности в 1- 4 классах утверждено директором школы. - Расписание доведено до сведения каждого родителя. - Длительность занятий внеурочной деятельности 35 - 40 минут. Занятия проводятся в кабинетах школы, на улице, в спортзале. Анализ занятий позволяет сделать вывод: 1. формы проведения разнообразны: турниры, соревнования, тематические беседы, прогулки на свежем воздухе, спортивные игры, Дни здоровья, Дни ОБЖ, инсценировки, ролевые игры, практические работы, выставки, театральные постановки, викторины, экскурсии, конкурсы. 2. Анализ журналов внеурочной деятельности позволяет сделать вывод о посещаемости занятий. 3. Из бесед с обучающимися видно, что кружки ребятам нравятся. Они с желанием посещают все кружки, им нравится разнообразные мероприятия. 4. Режимные моменты соблюдаются. 5. С детьми ведется индивидуальная работа. Выводы: 1. Внеурочная деятельность осуществляется во всех классах в течение всего учебного года. 2. Организации внеурочной деятельности предшествовала большая подготовительная работа: разработка планов внеурочной деятельности, составление рабочих программ, выявление запросов участников образовательного процесса. 3. Гигиенические требования: обязательное пребывание на свежем воздухе, активный отдых при смене занятий (динамические паузы, игры) соблюдаются. Внеурочная деятельность учитывает возрастные особенности обучающихся, обеспечивает баланс между двигательно-активными и статическими занятиями и организована в соответствии с санитарно- эпидемиологическими требованиями к общеобразовательным учреждениям и учреждениям дополнительного образования детей. Для ребенка создается особое образовательное пространство, позволяющее развивать собственные интересы, успешно проходить социализацию на новом жизненном этапе, осваивать культурные нормы и ценности. Для реализации внеурочной деятельности используются эффективные формы организации внеурочной работы: Индивидуальная работа – подготовка докладов, номеров художественной самодеятельности, подготовка иллюстрированных альбомов и т.д. Это позволяет каждому найти свое место в общем деле. Кружковая работа (через систему дополнительного образования) – кружки и секции. В кружках проводятся занятия разного типа: подготовка к соревнованиям, творческим отчетам, концертных номеров, акций, декоративно - прикладного творчества. Объединяющие формы работы – детские клубы, отряды. Для этого проводятся встречи с интересными людьми, слеты. Массовая работа – конкурсы, олимпиады, соревнования, игры, беседы, праздники, смотры. В МБОУ СОШ № 2 обеспечена кадровая готовность к организации внеурочной деятельности. Все педагоги имеют соответствующее образование и курсы повышения квалификации по теме реализации Федерального образовательного стандарта начального общего образования. В школе обеспечена информационная поддержка занятости учащихся в свободное от учебы время: Создана система информирования обучающихся, родителей и педагогов о возможности участия в мероприятиях различного уровня (информационный стенд, размещение информации на школьном сайте) Организованы экскурсии в учреждения дополнительного образования. Оформлено расписание работы кружков, факультативов, спортивных секций. Создана система информирования обучающихся и взрослых о достижениях обучающихся (размещение благодарностей и грамот на информационных стендах, в классных кабинетах оформлены стенды «Наши достижения», на сайте школы) Контроль результативности и эффективности осуществляется путем проведения мониторинговых исследований, диагностики обучающихся, педагогов, родителей. Через реализацию данных программ формируются УУД: Личностные Личностное профессиональное самоопределение, жизненное самоопределение; Смыслообразование, т.е. установление обучающимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Нравственно-этическая ориентация. Регулятивные Целеполагание; Планирование; Прогнозирование; Контроль Коррекция; Оценка; Саморегуляции. Познавательные Общеучебные Логические Постановка и решение проблем Коммуникативные Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; Постановка вопросов; Разрешение конфликтов; Умение с достаточной полнотой выражать свои мысли. Таким образом,каждый учитель понимает, что: внеурочная деятельность – это часть основного образования, которая нацелена на помощь педагогу и ребёнку в освоении нового вида учебной деятельности, сформировать учебную мотивацию; внеурочная деятельность способствует расширению образовательного пространства, создаёт дополнительные условия для развития учащихся; происходит выстраивание сети, обеспечивающей детям сопровождение, поддержку на этапах адаптации и социальные пробы на протяжении всего периода обучения. Выводы: занятость учащихся во внеурочной деятельности – 100 %; расписание занятий соответствует требования; внеурочная деятельность охватывает все шесть направлений; доминирующими направлениями выступают – духовно-нравственное, и общеинтеллектуальное; занятия проходят в живой интересной для детей форме; Рекомендации: продолжить работу по формированию УУД средствами внеурочной деятельности; изучать интересы учащихся и родителей, работать над разработкой новых программ внеурочной деятельности, с целью удовлетворения запросов участников образовательного процесса. отметить активную и творческую работу учителей по организации внеурочной деятельности. Скачано с www.znanio.ru |