рекомендации по профилактике суицида. Методические рекомендации по профилактике суицидального поведени. Методические рекомендации Рецензент Авторы составители
 Скачать 0.62 Mb.
|
|
2-й этап – перевод «сырых»- баллов в стены
3-й этап – построение «профиля УСК»- по всем семи шкалам ИО 1............5,5.............10 ИД 1..............................10 ИН 1..............................10 ИС 1..............................10 ИП 1..............................10 ИМ 1..............................10 ИЗ 1..............................10 Проанализируйте (количественно и качественно) полученные показатели УСК, сравнивая результаты (полученный «профиль») с нормой. Отклонение вправо (> 5,5 стенов) свидетельствует об интернальном типе контроля в соответствующих ситуациях. Отклонение влево от нормы (< 5,5 стенов) свидетельствует об экстернальном типе локализации контроля. Приложение 7 ИССЛЕДОВАНИЕ САМООЦЕНКИ ПО МЕТОДУ ДЕМБО-РУБЕНШТЕЙН Метод оценки человеком своего счастья был предложен американским психологом Т. Дембо (1962). В дальнейшем С.Я. Рубинштейн (1970) в эту методику было включено еще три шкалы (здоровье, умственное развитие, характер). Настоящий метод крайне прост, для его реализации необходимо иметь лишь лист бумаги и карандаш. На листе бумаги исследующий рисует вертикальную линию и сообщает испытуемому, что на верхнем полюсе находятся самые счастливые люди, а на нижнем – самые несчастные. Обследуемого просят обозначить свое место на линии. Такие же вертикальные линии рисуются и для выявления самооценки по другим шкалам: здоровье, умственное развитие, характер. Для более упрощенной формы работы каждую из шкал можно разделить на несколько отрезков, что позволит испытуемому быстрее определиться на указанной шкале. Кроме того, для облегчения понимания инструкции детьми С.Я. Рубинштейн предложила несколько модифицировать условия эксперимента. Например, испытуемому предлагают сначала определить свое место на шкале, обозначающей рост учеников в его классе. На верхнем полюсе находятся самые высокие (+) ученики класса, на нижнем – самые низкие (-). У ребенка спрашивают: «Где бы ты расположил себя на этой линии?» После этого переходят к его самооценке по шкалам «Здоровье», «Умственное развитие» и т.д. Иногда для более объективного представления о себе, своих качествах обследуемому предлагают карандашом другого цвета обозначить место соседа по парте, товарища и т.д., а затем переходят к обсуждению. В беседе с испытуемым уточняются особенности его самооценки, имеющиеся проблемы, выясняются его представления о счастье и несчастье, здоровье и болезни, хорошем и плохом характере и т.д. Во всей этой работе важно не столько то, где находится отметка испытуемого, а то, как он мотивирует свой выбор, насколько критично относится к себе, к своим личностным качествам. Педагог может дополнить данную методику другими интересующими его шкалами (например, уровень достижений в учебе, интерес к учебе, отношения к ребенку сверстников, семейное благополучие и т.д.), которые позволили бы рассматривать изучаемую личность в аспекте ее общения и деятельности. Данная методика позволяет выявить также личностную примитивность испытуемого, которая проявится в его поверхностных суждениях о счастье, умственных способностях, здоровье. Приложение 8 ОПРОСНИК СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ К. РОДЖЕРСА И Р. ДАЙМОНДА В опроснике содержатся высказывания о человеке, его образе жизни: переживаниях, мыслях, привычках, стиле поведения. Их всегда можно соотнести с нашим собственным образом жизни. Прочитав или прослушав очередное высказывание опросника, примерьте его к своим привычкам, своему образу жизни и оцените: в какой мере это высказывание может быть отнесено к Вам. Для того чтобы обозначить Ваш ответ в бланке, выберите подходящий, по Вашему мнению, один из шести вариантов оценок, пронумерованных цифрами от «0» до «6»: «0» – это ко мне совершенно не относится; «2» – сомневаюсь, что это можно отнести ко мне; «3» – не решаюсь отнести это к себе; «4» – это похоже на меня, но нет уверенности; «5» – это на меня похоже; «6» – это точно про меня. Выбранный Вами вариант ответа отметьте в бланке для ответов в ячейке, соответствующей порядковому номеру высказывания. Вопросы: Испытывает неловкость, когда вступает с кем-либо в разговор. Нет желания раскрываться перед другими. Во всем любит состязание, соревнование, борьбу. Предъявляет к себе высокие требования. Часто ругает себя за сделанное. Часто чувствует себя униженным. Сомневается, что может нравиться кому-нибудь из лиц противоположного пола. Свои обещания выполняет всегда. Теплые, бодрые отношения с окружающими. Человек сдержанный, замкнутый; держится от всех чуть в стороне. В своих неудачах винит себя. Человек ответственный; на него можно положиться. Чувствует, что не в силах хоть что-нибудь изменить, что все усилия напрасны. На многое смотрит глазами сверстников. Принимает в целом те правила и требования, которым надлежит следовать. Собственных убеждений и правил не хватает. Любит мечтать – иногда прямо среди бела дня. С трудом возвращается от мечты к действительности. Всегда готов к защите и даже нападению: «застревает» на переживаниях обид, мысленно перебирая способы мщения. Умеет управлять собой и собственными поступками, заставлять себя, разрешать себе; самоконтроль для него – не проблема. Часто портится настроение: накатывает уныние, хандра. Все, что касается других, не волнует: сосредоточен на себе, занят собой. Люди, как правило, ему нравятся. Не стесняется своих чувств, открыто их выражает. Среди большого стечения народа бывает немножко одиноко. Сейчас очень не по себе. Хочется все бросить, куда-нибудь спрятаться. С окружающими обычно ладит. Всего труднее бороться с самим собой. Настораживает незаслуженное доброжелательное отношение окружающих. В душе – оптимист, верит в будущее. Человек неподатливый, упрямый; таких называют трудными. К людям критичен и судит их, если считает, что они этого не заслуживают. Обычно чувствует себя не ведущим, а ведомым: ему не всегда удается мыслить и действовать самостоятельно. Большинство из тех, кто его знает, хорошо к нему относится, любит его. Иногда бывают такие мысли, которыми не хотелось бы ни с кем делиться. Человек с привлекательной внешностью. Чувствует себя беспомощным, нуждается в ком-то, кто был бы рядом. Приняв решение, следует ему. Принимая, казалось бы, самостоятельные решения, не может освободиться от влияния других. Испытывает чувство вины, даже когда винить себя как будто не в чем. Чувствует неприязнь к тому, что его окружает. Всем доволен. Выбит из колеи: не может собраться, взять себя в руки, организовать себя. Чувствует вялость: все, что раньше волновало, стало вдруг безразличным. Уравновешен, спокоен. Разозлившись, нередко выходит из себя. Часто чувствует себя обиженным. Человек порывистый, нетерпеливый, горячий. Бывает, что сплетничает. Не очень доверяет своим чувствам: они иногда подводят его. Довольно трудно быть самим собой. На первом месте рассудок, а не чувство: прежде чем что-либо сделать, подумает. Происходящее с ним толкует на свой лад, способен напридумывать лишнего... Словом – не от мира сего. Человек терпимый к людям и принимает каждого таким, каков он есть. Старается не думать о своих проблемах. Считает себя интересным человеком – привлекательным как личность, заметным. Человек стеснительный, легко тушуется. Обязательно нужно напоминать, подталкивать, чтобы довел дело до конца. В душе чувствует превосходство над другими. Нет ничего, в чем бы выразил себя, проявил свою индивидуальность, свое Я. Боится того, что думают о нем другие. Честолюбив, неравнодушен к успеху, похвале; в том, что для него существенно, старается быть среди лучших. Человек, у которого в настоящее время многое достойно презрения. Человек деятельный, энергичный, полон инициатив. Пасует перед трудностями и ситуациями, которые грозят осложнениями. Себя просто недостаточно ценит. По натуре вожак и умеет влиять на других. Относится к себе в целом хорошо. Человек настойчивый, напористый; ему всегда важно настоять на своем. Не любит, когда с кем-либо портятся отношения, особенно если разногласия грозят стать явными. Подолгу не может принять решение, а потом сомневается в его правильности. Пребывает в растерянности, все спуталось, все смешалось у него. Доволен собой. Невезучий. Человек приятный, располагающий к себе. Лицом, может, и не очень пригож, но может нравиться как человек, как личность. Презирает лиц противоположного пола и не связывается с ними. Когда нужно что-то сделать, охватывает страх: а вдруг не справлюсь, а вдруг не получится. Легко, спокойно на душе, нет ничего, что сильно бы тревожило. Умеет упорно работать. Чувствует, что растет, взрослеет: меняется сам и отноше¬ние к окружающему миру. Случается, что говорит о том, в чем совсем не разбирается. Всегда говорит только правду. Встревожен, обеспокоен, напряжен. Чтобы заставить хоть что-то сделать, нужно как следует настоять, и тогда он уступит. Чувствует неуверенность в себе. Обстоятельства часто вынуждают защищать себя, оправдываться и обосновывать свои поступки. Человек уступчивый, податливый, мягкий в отношениях с другими. Человек толковый, любит размышлять. Иной раз любит прихвастнуть. Принимает решения и тут же их меняет; презирает себя за безволие, а сделать с собой ничего не может. Старается полагаться на свои силы, не рассчитывает на чью-либо помощь. Никогда не оправдывается. Испытывает ощущение скованности, внутренней несвободы. Выделяется среди других. Не очень надежный товарищ, не во всем можно положиться. В себе все ясно, хорошо понимает. Общительный, открытый человек; легко сходится с людьми. Силы и способности вполне соответствуют тем задачам, которые приходится решать; со всем может справиться. Себя не ценит: никто его всерьез не воспринимает; в лучшем случае к нему снисходительны, просто терпят. Беспокоится, что лица противоположного пола слишком занимают мысли. Все свои привычки считает хорошими. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||