Методичка по Проф этике и служебному этикету. Методические указания для студентов заочной формы обучения по специальности Экономическая безопасность
 Скачать 348.5 Kb.
|
Учебная программа по дисциплине «Профессиональная этика и служебный этикет» разработана в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта. Профессиональная этика и служебный этикет входит в базовую часть гуманитарного и социального цикла дисциплин подготовки студентов по специальности 080101.65 «Экономическая безопасность», на заочной форме обучения она изучается на первом курсе. Цель курса: -сформировать у студентов понимание основ этической теории и служебного этикета; -сформировать у студентов понимание важнейших нравственных качеств: гуманизма, справедливости, высокой гражданской ответственности, чувства долга, чести, верности и т.д.; -выработать у студентов потребность систематического нравственного самовоспитания и способности к предупреждению негативных явлений в практической деятельности. Задачи курса: -научить студентов анализировать и оценивать с точки зрения нравственности, ситуации, возникающие в сфере действия правовой регуляции; -научить студентов использовать способы моральной регуляции в своей профессиональной деятельности в целях повышения её эффективности и, в конечном итоге, осуществлять свою профессиональную деятельность в соответствии с предъявленными профессиональной этикой требованиями. В соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта по обязательному минимуму содержания и уровню подготовки выпускников высшей школы по дисциплине «Профессиональная этика и служебный этикет» студенты должны: Иметь представление: - о предмете и задачах курса «Профессиональная этика и служебный этикет»; - об общих понятиях и нравственных категориях этики, морали, профессиональном долге и чести; - об основных источниках морального и служебного долженствования; - о процессе формирования и особенностях профессиональной морали сотрудников по экономической безопасности. Знать: - основы профессиональной этики и служебного этикета; - важнейшие нравственные принципы профессиональной деятельности; - нравственные аспекты деятельности сотрудника по экономической безопасности. Уметь: - анализировать и оценивать с точки зрения нравственности ситуации, возникающие в сфере действия правовой регуляции и экономической безопасности; - анализировать и оценивать нравственные аспекты деятельности сотрудников по экономической безопасности; - логически и грамотно выражать и обосновывать свою точку зрения по проблемам профессиональной этики и служебного этикета; - анализировать и оценивать профессиональную деятельность с точки зрения принципов и особенностей служебного этикета. Владеть: - понятийным аппаратом, применяемым в профессиональной этике сотрудника по экономической безопасности; - правилами общего и служебного этикета. Изучение дисциплины «Профессиональная этика и служебный этикет» способствует формированию гражданской зрелости и общественной активности, правовой и психологической культуры, уважения к закону и бережного отношения к социальным и экономическим ценностям, чести и достоинству гражданина, высокого нравственного сознания, гуманности, твердости моральных убеждений, чувства долга, ответственности и принципиальности. В результате у студента, обучающегося по специальности «Экономическая безопасность» формируются следующие общекультурные компетенции (ОК): - владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1); - готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7); - способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9); - способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10). Профессиональные компетенции (ПК): - организационно-управленческая деятельность способен организовать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта (ПК-11); - способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13); Учебная программа рассчитана на подготовку студентов по специальности «Экономическая безопасность» в течение одного семестра обучения. Курс включает в себя семь тем. Изучение учебной дисциплины осуществляется на научной основе, в тесной связи со всем комплексом гуманитарных дисциплин, и, прежде всего, с философией, психологией и педагогикой, социологией, культурологией, с практической деятельностью. Формирование знаний, навыков и умений базируется на принципах развивающего обучения, положениях современных концепций усвоения научного знания и профессионального опыта. Преподавание дисциплины студентам заочной формы обучения осуществляется в форме лекций, а также самостоятельной работы студентов. На лекциях, как правило, излагаются наиболее сложные и наиболее значимые в структуре дисциплины учебные вопросы и положения, они имеют целью: дать систематизированные основы научных знаний по учебной дисциплине; сконцентрировать внимание обучаемых на наиболее сложных и узловых проблемах психологии и педагогики. Форма итогового контроля – зачет. Содержание учебной дисциплины Тема 1. Введение в дисциплину «Профессиональная этика и служебный этикет». Понятия «этика», «мораль», «нравственность», их соотношение. Этика как наука, её предмет. Универсальная и профессиональная этика. Структура этики. Основные направления этических исследований. Соотношение понятий «этика», «мораль», «нравственность». Мораль как важнейший элемент гуманизации человека и общества. Проблема происхождения морали. Социальная сущность, назначение и функции морали. Этические теории о сущности морали. Проблемы развития и проявления морали. Противоречивый характер развития морали. Мораль в первобытном обществе. Состояние нравственности в классовом обществе. Мораль в современном обществе. Структура морали: моральное сознание, моральная деятельность, моральные отношения. Сознание как регулятор поведения и деятельности человека. Структура профессионально-нравственного сознания: моральные ценности, принципы и нормы. Поступок и его основные признаки. Принципиальное единство нравственного и правового сознания. Основные функции морали: регулятивная, воспитательная, познавательная, оценочная. Общая характеристика принципов общественной морали. Принцип гуманизма. Возрастание меры гуманности общественных отношений как проявление социально-нравственного прогресса в истории. Личность как основная ценность. Структура морали: моральное сознание, моральная деятельность, моральные отношения. Сознание как регулятор поведения и деятельности человека. Тема 2. История развития этики. Основные этапы развития этики. Предэтика. Античная этика (Сократ, Платон, Аристотель, Эпикур). Древний Восток и. Др. Греция “Упанишады “. Сансара. Нирвана. Даосизм. Конфуцианство, Гедонизм. Эвдемонизм. Средневековая этика. Этика эпохи Возрождения и Нового времени: Т. Мор. Т. Гоббс, Т. Кампанелла, Д. Дидро, Ж. Руссо, Ф. Вольтер, К. Гельвеций, И. Кант, Г. Гегель, Л. Фейербах, Ф. Ницше. Современная этика: этика ненасилия (Л.Н. Толстой), этика благоговения перед жизнью (А. Швейцер). Тема 3. Профессиональная служащих в сфере этика и профессиональная мораль. Основные нравственные принципы и категории и их роль в профессиональной деятельности. Понятия «нравственные принципы» и «категории этики», их сущность. Важнейшие категории этики: добро и зло, благо, справедливость и несправедливость, совесть и долг, честь и достоинство, ответственность, гуманизм, их содержание, социальная ценность с позиции профессиональной деятельности. Тема 4. Профессионально-этические кодексы. Этические требования к профессиональному поведению и ценностям в этических кодексах для служащих в сфере экономической безопасности. Профессионально-этические кодексы, понятие и проблемы формирования кодексов профессиональной этики. Основные свойства профессионально-этического кодекса. Этические и правовые основы деятельности служащего в сфере экономической безопасности. Мораль и право как составные части культуры общества, их соотношение. Основные различия между моралью и правом. Влияние правовой системы на состояние нравственности в обществе. Нравственные основы деятельности сотрудника в сфере экономической безопасности, их регламентация в корпоративном, профессиональном, трудовом и кодексе деловой этики. Стандартные элементы кодекса корпоративной этики. Поддержание моральной репутации организации (фирмы). Обеспечение этичности взаимоотношения сотрудников организации (фирмы). Принципы международного бизнеса и партнёрства в кодексе деловой этики. Тема 5. Этика экономической сферы, бизнеса и услуг. Нравственные проблемы в деятельности сотрудников сферы экономической безопасности. Моральный выбор и риск в их деятельности. Проблема профессионально-нравственной деформации экономической безопасности. Моральные и этические проблемы и конфликты, этические дилеммы в деятельности сотрудников сферы экономической безопасности, их разрешение. Моральный выбор и риск в их деятельности, его сущность и содержание. Особенности морального выбора в профессиональной деятельности служащих в сфере экономической безопасности. Проблема свободы, необходимости и ответственности в моральном выборе сотрудников. Нравственно-правовая регламентация морального выбора в их деятельности. Профессиональный риск с точки зрения морали, его нравственное содержание. Риск как средство решения противоречий. Возможности нравственных границ риска. Понятие и структура профессиональной деформации сотрудников сферы экономической безопасности: деформация морального сознания, деформация служебных отношений, деформация профессиональной деятельности. Проблемы профессиональной деформации, как отступление от норм требования профессиональной морали. Обстоятельства, способствующие профессиональной деформации: объективные, субъективные, социально-экономические, политические, психологические и другие (микросреда, негативный авторитет). Формы профессионально-нравственной деформации служащих в сфере экономической безопасности. Профилактика профессиональной деформации. Самообразование, самовоспитание, повышение культурного уровня, организация здорового досуга, домашнего быта, принятие соответствующих мер в отношении лиц, нарушающих профессиональные требования. Тема 6. Служебный этикет. Понятие, нравственные принципы и содержание служебного этикета. Создание профессионального имиджа. Сущность и структура этикета. Правила этикета как выражение признания достоинства человека, уважение к общественным требованиям приличия. Доброжелательность – сущность современного этикета. Основные принципы и формы этикета. Особенности, принципы служебного этикета (такт, вежливость, внимательность, корректность, учтивость, скромность и др.) и культура поведения в профессиональной деятельности сотрудников сферы экономической безопасности. Требования этикета к культуре внешнего вида сотрудника. Этикет и культура речи (тон, интонация, лексика, выразительность, жесты и мимика). Внешний этикет. Создание профессионального имиджа. Роль и значение этикета для повышения эффективности деятельности организации и сотрудников. Тема 7. Этические основы делового общения как социально-психологического феномена. Искусство общения. Особенности и методы делового общения в профессиональной деятельности сотрудников сферы экономической безопасности. Принципы межличностного общения: доброжелательность, внимательность, проявление интереса к человеку, готовность вовремя прийти на помощь, тактичность в отношениях со старшими и младшими, с подчиненными и начальниками, соразмерность своих чувств с действиями и чувствами других людей. Этика профессиональных отношений в коллективе. Чувство собственного достоинства и уважительное отношение к людям. Деликатность как выражение вежливого отношения к индивидуальным особенностям человека. Антиподы этики межличностного общения: расхлябанность и манерность, фамильярность и несдержанность, сквернословие и косноязычие, болтливость и развязность. Культура речи в профессиональной деятельности сотрудников сферы экономической безопасности, её основной критерий и особенности. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО СДАЧЕ ЗАЧЕТА для студентов заочной формы обучения:
ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА И СЛУЖЕБНЫЙ ЭТИКЕТ»
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
