Правовая статистика. Правовая статистика Зоценко С.В.. Методические указания для студентов заочной формы обучения по направлению подготовки 40. 03. 01
 Скачать 349 Kb.
|
|
Уровень требований и критерии оценок Изучение дисциплины «Правовая статистика» осуществляется в форме учебных занятий под руководством профессорско-преподавательского состава кафедры и самостоятельной подготовки обучающихся. Основными видами учебных занятий по изучению данной дисциплины являются: лекционные занятия; семинарские занятия; практические занятия; консультации преподавателя (индивидуальная, групповая); дискуссии, доклады, научные сообщения и их обсуждение и т.д. При проведении учебных занятий используются элементы классических и современных педагогических технологий, в том числе проблемного и проблемно-деятельностного обучения. Предусматриваются следующие формы работы обучающихся: прослушивание лекционного курса; чтение и конспектирование рекомендованной литературы; проведение семинарских занятий с более подробным рассмотрением ключевых проблем дисциплины; Контроль знаний обучающихся проводится в форме текущей, предварительной и промежуточной аттестации. Контроль текущей успеваемости обучающихся – текущая аттестация – проводится в ходе семестра с целью определения уровня усвоения обучающимися знаний; сформированности у них умений и навыков; своевременного выявления преподавателем недостатков в подготовке обучающихся и принятия необходимых мер по ее корректировке; совершенствованию методики обучения; организации учебной работы и оказания обучающимся индивидуальной помощи. К контролю текущей успеваемости относятся проверка знаний, умений и навыков обучающихся: на занятиях; по результатам выполнения контрольной работы; по результатам проведения рубежного контроля уровня усвоения знаний (с помощью тестовых заданий или контрольных вопросов); по результатам выполнения обучающимися индивидуальных заданий; по результатам проверки качества конспектов лекций и иных материалов; по результатам отчета обучающихся в ходе индивидуальной консультации преподавателя, проводимой в часы самоподготовки, по имеющимся задолженностям. Контроль за выполнением обучающимися каждого вида работ может осуществляться поэтапно и служит основанием для предварительной и промежуточной аттестации по дисциплине. Предварительная аттестация обучающихся проводится преподавателем в целях подведения промежуточных итогов текущей успеваемости, анализа состояния учебной работы обучающихся, выявления неуспевающих, оперативной ликвидации задолженностей. Промежуточная аттестация обучающихся проводится с целью выявления соответствия уровня теоретических знаний, практических умений и навыков обучающихся по дисциплине требованиям ФГОС ВО по направлению подготовки (специальности) в форме зачета. Зачет проводится в форме тестирования. Тестирование имеет ряд преимуществ перед традиционными формами и методами контроля. Оно позволяет более рационально использовать время урока, охватить больший объем содержания, быстро установить обратную связь со студентами и определить результаты усвоения материала, сосредоточить внимание на пробелах в знаниях и умениях и внести в них коррективы. Зачет является недифференцированным и проводится в форме тестирования. Оценка «зачтено» ставится при условии правильных ответов на 60,1 % и более вопросов теста. При условии правильных ответов 0%-60 % ставится оценка «не зачтено». Тестирование имеет ряд преимуществ перед традиционными формами и методами контроля. Оно позволяет более рационально использовать время урока, охватить больший объем содержания, быстро установить обратную связь со студентами и определить результаты усвоения материала, сосредоточить внимание на пробелах в знаниях и умениях и внести в них коррективы. Критерии выставления оценок на экзамене следующие: «отлично», если студент показал глубокие знания и понимание программного материала по вопросу, логично связывает его с практикой, грамотно строит ответ и принимает оптимальное решение; «хорошо», если студент твердо знает программный материал, грамотно его излагает, не допускает существенных неточностей в ответе на вопрос, правильно применяет полученные знания при решении практических вопросов; «удовлетворительно», если студент имеет знания только основного материала по поставленному вопросу, но не усвоил его деталей, требует в отдельных случаях наводящих вопросов для принятия правильного решения, допускает отдельные неточности; «неудовлетворительно», если студент допускает грубые ошибки в ответе на поставленный вопрос, не может применять полученные знания на практике. Оценка объявляется студенту сразу же. Доклады Требования к структуре доклада: 1) титульный лист; 2) план работы с указанием страниц каждого пункта; 3) введение; 4) текстовое изложение материала с необходимыми ссылками на источники, использованные автором; 5) заключение; 6) список использованной литературы; 7) приложения, которые состоят из таблиц, диаграмм, графиков, рисунков, схем (необязательная часть реферата). Доклад оценивается преподавателем, исходя из установленных кафедрой показателей и критериев оценки доклада. Темы докладов 1.Общее понятие статистики и её отраслей. Предмет и система статистики. 2.Современная организация статистики в РФ и её основные задачи. 3.Понятие правовой статистики, её предмет, признаки и задачи. 4.Отрасли правовой статистики, их задачи и место в системе юридических наук. 5.Методы и основные этапы статистических исследований. 6.Научно-практическое значение материалов правовой статистики. 7.Понятие статистического наблюдения и организация его проведения. Эта-пы статистического наблюдения. 8.Организация формы статистического наблюдения. 9.Виды и способы статистического наблюдения. Программа статистических наблюдений в правовой статистике. 10.Единый учет преступлений: понятие, основные задачи. Принципы систе-мы единого учета преступлений. 11.Документы первичного учета преступлений в правоохранительных орга-нах и органах юстиции. 12.Официальная статистическая отчетность правоохранительных органов. 13.Учет и отчетность судов и органов юстиции. 14.Надежность статистических показателей в правовой статистике. 15.Выборочное наблюдение как важнейший источник статистической ин-формации. Основные вопросы теории выборочного наблюдения. 16.Способы отбора, обеспечивающие репрезентативность выборки. Виды выборки. 17.Социологические методы сбора юридической информации: методы опро-са, социологическое наблюдение и социальный эксперимент. 18.Понятие статистической сводки и группировки. Виды статистических группировок. 19.Табличный метод предоставления данных в правовой статистике. 20.Графический способ изложения статистических показателей. 21.Понятие абсолютных и относительных величин и их применение в право-вой статистике. 22.Виды относительных величин в правовой статистике. Их значение и ис-пользование в правовой статистике. 23.Средние величины и их применение в правовой статистике. Понятие, ви-ды, свойства. 24.Мода и медиана. Техника вычисления средних величин. 25.Показатели вариации признака и способы их расчета. 26.Понятие о рядах динамики и их виды. Показатели анализа динамики пра-вовых явлений. 27.Приемы исследования рядов динамики преступности. 28.Понятие взаимосвязи социально-правовых явлений и её виды. 29.Понятие статистического анализа, его основные задачи и функции. 30.Основные направления анализа данных уголовно-правовой статистики. Критерии оцениваниядоклада: «отлично» – детерминирующая идея отражает глубокое понимание, содержание доклада соответствует теме; речь грамотна, используется профессиональная лексика; ответы на дополнительные вопросы позволяют судить о наличии уверенных знаний по теме доклада; «хорошо» – основная идея содержательна, речь грамотна, используется преимущественно профессиональная лексика; ответы на дополнительные вопросы позволяют судить о наличии знаний по теме доклада «удовлетворительно» – идея ясна, но тема не раскрыта; профессиональная лексика используется эпизодически; ответы на дополнительные вопросы позволяют судить поверхностные знания по теме доклада; «неудовлетворительно» - основная идея поверхностна или отсутствует; профессиональная лексика не используется; ответы на дополнительные вопросы не даны. Практические задачи Задача 1. Согласно разделу 3 «Федерального плана статистических работ», учету подлежит количество зарегистрированных преступлений. Используя данные о количестве преступлений в 2005-2009 гг. (табл. 1.), вычислите динамику преступности цепным способом (+/-, %). На основании полученных сведений постройте статистическую таблицу данных с результатами. Таблица 1
Задача 2. 1. Используя данные о количестве совершенных преступлений (табл. 2), определите структуру преступности каждого года. Таблица 2
Формула для расчета
По результатам постройте столбчатую, нормированную столбчатую и круговые долевые диаграммы. 2. Используя формулу
определите среднюю арифметическую величину совершенных преступлений каждого вида (табл. 2). Постройте линейные графики изменения количества преступлений, на которых отобразите линию Тренда и линию средней величины. Задача 3. Используя нижеприведенные таблицы 3-5 абсолютных показателей преступности, определите коэффициенты преступности и лиц, совершивших преступления. Для решения данного задания следует использовать формулы расчета коэффициентов:
Таблица 3
Таблица 4
Таблица 5
Сравните полученные данные. Постройте столбчатые диаграммы, исходя из полученных коэффициентов. В ответе укажите регион с самыми большими коэффициентами преступности и лиц, совершивших преступления. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||