ОФОРМЛЕНИЕ КУРСОВОЙ СИБУПК. курсовая оформление. Методические указания к выполнению курсовой работы по дисциплине теория менеджмента история управленческой мысли
 Скачать 0.56 Mb.
|
|
автономная некоммерческая образовательная организация высшего образования Центросоюза Российской Федерации «Сибирский университет потребительской кооперации» Методические указания к выполнению курсовой работы по дисциплине: ТЕОРИЯ МЕНЕДЖМЕНТА (история управленческой мысли, теория организации, организационное поведение) для обучающихся направления подготовки 38.03.02 Менеджмент, направленность (профиль): Менеджмент организации Новосибирск 2020 2 Методические указания к выполнению курсовой работы по дис- циплине «Теория менеджмента (история управленческой мысли, тео- рия организации, организационное поведение)» для обучающихся на- правления подготовки 38.03.02 Менеджмент / [сост.: канд. экон. наук, доцент Т.Ю. Ширяева]. – Новосибирск: СибУПК, 2020. Рецензент: С.А. Баркова, канд. экон. наук, доцент, заведующий кафедрой менеджмента Методические указания и задания утверждены и рекомендова- ны к использованию в учебном процессе кафедройменеджмен- та, протокол от 27 мая 2020 г., №8. © Сибирский университет потребительской кооперации, 2020 3 СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения .......................................................................... 4 2. Структура и содержание курсовой работы ................................. 6 3. Основные этапы выполнения курсовой работы ....................... 10 4. Примерная тематика курсовых работ ....................................... 15 5. Требования к оформлению курсовой работы ........................... 16 6. Рецензирование и защита курсовой работы …………………21 6. Список рекомендуемой литературы .......................................... 23 Приложения ..................................................................................... 25 4 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Методические указания к выполнению курсовой работы разрабо- таны в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 12.01.2016 № 7 на основании рабо- чей программы дисциплины «Теория менеджмента (история управ- ленческой мысли, теория организации, организационное поведе- ние)». 1.1. Цель и задачи Целью освоения дисциплины теория менеджмента (история управленческой мысли, теория организации, организационное пове- дение) является формирование современных теоретических знаний по разработке стратегии, формированию организационной и управ- ленческой структуры, а также способностей решать разнообразные хозяйственные, социальные, психологические проблемы с использо- ванием современных приемов и средств. Освоение дисциплины способствует подготовке выпускника к решению следующих задач профессиональной деятельности (в соот- ветствии с ФГОС, п.4.4) - в области организационно-управленческой деятельности: участие в разработке и реализации корпоративной и конку- рентной стратегии организации, а также функциональных стратегий (маркетинговой, финансовой, кадровой); участие в разработке и реализации комплекса мероприятий опе- рационного характера в соответствии со стратегией организации; планирование деятельности организации и подразделений; формирование организационной и управленческой структуры ор- ганизаций; организация работы исполнителей (команды исполнителей) для осуществления конкретных проектов, видов деятельности, работ; разработка и реализация проектов, направленных на развитие ор- ганизации (предприятия, органа государственного или муниципаль- ного управления); контроль деятельности подразделений, команд (групп) работни- ков; 5 мотивирование и стимулирование персонала организации, на- правленное на достижение стратегических и оперативных целей; участие в урегулировании организационных конфликтов на уров- не подразделения и рабочей команды (группы). - в области информационно-аналитической деятельности: сбор, обработка и анализ информации о факторах внешней и внутренней среды организации для принятия управленческих реше- ний; построение и поддержка функционирования внутренней инфор- мационной системы организации для сбора информации с целью принятия решений, планирования деятельности и контроля; создание и ведение баз данных по различным показателям функционирования организаций. 1.2.Требования к курсовой работе При выполнении курсовой работы необходимо соблюдать сле- дующие требования: – соответствие содержания названию; – логическая последовательность изложения материала, бази- рующаяся на знаниях теории менеджмента; – глубокая теоретическая проработка исследуемых проблем на основе анализа специальной литературы; – убедительная аргументация, умелая систематизация цифровых данных в форме таблиц, схем, графиков – с необходимым анализом, обобщением и выявлением тенденций развития социально- экономических систем; – конкретность результатов, всестороннее использование дан- ных, характеризующих управленческие решения, умение обобщать и анализировать их, давать практические рекомендации; – критический подход к изучению фактического материала в це- лях поиска резервов повышения эффективности управленческой дея- тельности; – корректное изложение материала; – грамотное оформление материалов в соответствии с требова- ниями государственных стандартов. В процессе подготовки и написании курсовой работы у обучаю- щихся формируются навыки поиска и накопления информации, ее 6 систематизации и обобщения, сбора и обработки фактического мате- риала, его анализа и теоретического осмысления. Изучение дисциплины заканчивается написанием курсовой рабо- ты с последующей ее защитой и сдачей экзамена. Курсовая работа должна быть представлена в срок, установленный учебным графи- ком, в противном случае обучающиеся не допускаются к сдаче экза- мена. 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ КУРСОВОЙ РАБОТЫ 2.1. Структура курсовой работы Структура курсовой работы – это последовательность располо- жения ее основных частей. Обязательное требование к курсовой ра- боте – логическая связь между разделами и последовательное разви- тие основной темы на протяжение всей работы. Основные элементы курсовой работы приведены в таблице 1. Таблица 1 Структура и объем курсовой работы Разделы курсовой работы Объем в страницах Титульный лист 1 Содержание 1 Введение 1-2 Теоретический раздел (первая часть) 10-15 Аналитический раздел (вторая часть) 10-15 Рекомендательный раздел (третья часть) 5-10 Заключение 1-3 Список литературы (не менее 25 источников) Приложение(я) (неограничен) Итого 30-40 (без приложений) 2.2. Содержание курсовой работы 2.2.1. Титульным листом называется первая страница курсовой работы, содержащая: название университета, название кафедры, вид курсовой работы, полное название дисциплины, тема работы, ФИО автора, должность, ФИО руководителя (приложение 1). 2.2.2. Содержание (оглавление) является важнейшим справочно- сопроводительным элементом курсовой работы, дающим общее 7 представление о структуре курсовой работы и его проблематике. Со- держание может быть полным (включать все рубрики) и сокращен- ным (включать наиболее значимые рубрики). Содержание располагается в начале курсовой работы, после ти- тульного листа (приложение 2). 2.2.3. Введение (общие положения) – вступительная часть основ- ного текста курсовой работы, следующая за содержанием. Введение может быть простым и развернутым. В состав введе- ния могут входить следующие элементы: – актуальность; – определение предмета и объекта исследования; – цель и задачи работы; – краткий исторический очерк становления и развития темы ра- боты; – представление понятий. Актуальность показывает важность темы в раскрытии теорети- ческой проблемы и решении практических задач. Дается краткая ха- рактеристика состояния интересующей области исследования (какие теоретические вопросы недостаточно изучены, какие новые данные необходимо получить), формулируется проблема исследования. Объект исследования – это область научных изысканий, в кото- рой выявлена и существует исследуемая проблема. Это может быть процесс или явление, которое обучающийся выбрал для изучения, часть управленческой деятельности, на которую направлен процесс познавания, изучения, объяснения или преобразования с применени- ем научных методов. Предмет исследования более конкретен, он является частью объ- екта исследования и включает только те связи и отношения, которые подлежат непосредственному изучению в данной работе. Объект наблюдения – это организации, на материалах которых выполнена курсовая работа. Цель – это прогнозирование результата, который должен быть достигнут в ходе работы. Она должна быть четкой, ясной и лаконич- ной. Цель исследования определяет задачи, которые необходимо решить для ее достижения. Обычно приводятся 4–6 задач конкрети- зирующих цель. Задачи формулируются в следующей форме: дос- тижение поставленной цели обусловливает необходимость решения 8 следующих задач... Далее следует перечисление задач, например, изу- чить теоретические основы принятия управленческих решений..., описать механизм взаимодействия..., выявить основные факторы..., разработать программу..., обосновать план развития... т.п. Во введении дается обзор литературы, перечисляются авторы ос- новных теоретических исследований по теме курсовой работы, излагает- ся структура курсовой работы, т.е. дается перечень основных разделов. Объем раздела «Введение» должен быть не более 2-х страниц. Основная частькурсовой работы содержит, как правило, три раздела: теоретический, практический и рекомендательный, каждый из которых в свою очередь делится на подразделы. Формулировка разделов и подразделов должна быть четкой, краткой и в последовательной форме раскрывать содержание курсо- вой работы. Недопустимы одинаковые формулировки названия кур- совой работы в целом и отдельных разделов или подразделов. В первом (теоретическом) разделе курсовой работы отражаются общие положения теории, проводится обзор литературных источников по предмету исследования. На основе изучения научных трудов отече- ственных и зарубежных авторов, законодательных и нормативных ак- тов, излагаются сущность рассматриваемых проблем в управленческой деятельности и высказывается своя точка зрения. Первый раздел слу- жит теоретическим обоснованием для последующих. Обязательное требование – наличие ссылок на использованные источники информации. Второй раздел курсовой работы носит аналитический характер. В нем дается анализ исследуемой проблемы на предприятии, общая характеристика объекта наблюдения, сведения об его основных эко- номических показателях, развернутая информация о состоянии тех направлений деятельности объекта, которые предполагается усовер- шенствовать. В подразделе 2.1 анализируется внутренняя и внешняя среда ор- ганизации, раскрывается организационная характеристика объекта изучения: наименование предприятия, организационно-правовая форма, вид деятельности, место расположения предприятия, органи- зационная структура управления, кадровый состав, экономическое состояние, рассматриваются факторы внешней среды организации (дается анализ конкурентов, поставщиков, потребителей). Данные можно получить в учредительных документах органи- 9 зации, в планах работы, годовых отчетах, статистических отчетах, штатном расписании, должностных инструкциях, официальных Ин- тернет источниках и др. Подраздел 2.2 должен включать анализ и оценку управленческой деятельности в соответствии с выбранным предметом исследования. Главной целью второго раздела является анализ и оценка со- стояния изучаемого объекта наблюдения на основе собранной ин- формации в организации; выявление факторов, повлиявших на со- стояние изучаемого предприятия (конечные результаты хозяйствен- ной деятельности); раскрытия положительных и отрицательных сто- рон управленческой работы. В конце второго раздела обобщаются результаты анализа и предлагаются основные направления решения проблем организации (или использования возможностей). Методы исследования и сбора информации: тесты, анкетирование, опросы, наблюдения и др. Раздел должен заканчиваться выводами, содержащими: - общую оценку деятельности организации; - перечень положительных и отрицательных сторон управленче- ской деятельности организации (предприятия); - указание на потенциальные возможности повышения эффектив- ности управленческой деятельности организации (предприятии). - Третий (конструктивный) раздел курсовой работы является ре- комендательным в нем разрабатываются практические рекомендации по решению изучаемой проблемы. Дается описание и обоснование предложений (решений) по совершенствованию состояния объекта на- блюдения, а также оценка экономического эффекта от внесенных пред- ложений, намечаются пути использования вскрытых резервов, устране- ние недостатков в работе. Заключениесодержит итоги выполненной работы, к которым пришел обучающийся в результате исследования. В нем последова- тельно излагаются теоретические и практические выводы и предло- жения. Возможны разные варианты написания заключения. Представля- ется наиболее целесообразным следующий вариант: «В ходе выполнения курсовой работы были решены следующие задачи...» речь идет о зада- чах, сформулированных во введении к работе, и степени их реализации. Возможен вариант «резюме», когда делаются краткие выводы по всей структуре работы. Каждый из них нумеруется и начинается с новой 10 строки, последовательность их определяется логикой построения иссле- дования. Они должны быть краткими и четкими, давать полное пред- ставление о содержании, значимости, обоснованности управленческой работы и эффективности разработок по ее совершенствованию. В заключение рекомендуется использовать следующие слова: исследовано, установлено, обосновано, доказано, выявлено, предло- жено, рассмотрено. Список литературы. После заключения в курсовой работе приво- дится список использованных источников. Список отражает объем ин- формации самостоятельно обработанный обучающимся. Поэтому в спи- ске использованных источников должны быть отражены только те, на которые есть ссылки в тексте, в том числе электронные. В приложениеследует выносить вспомогательный материал, к ко- торому относятся: промежуточные расчеты, таблицы вспомогательных цифровых данных, иллюстрации вспомогательного характера, учреди- тельные документы, инструкции, заполненные формы отчетности, анке- ты обследования потребителей и др. 3. ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ ВЫПОЛНЕНИЯ КУРСОВОЙ РАБОТЫ Порядок выполнения курсовой работы Основные этапы курсовой работы: 1) выбор темы; 2) разработка плана курсовой работы и его согласование с руководителем; 3) изу- чение нормативных документов, литературных источников, стати- стической информации и написание теоретической части курсовой работы; 4) изучение объекта исследования, обработка материалов ис- следования и написание исследовательской части курсовой работы; 5) написание заключительной части работы, включающей выводы и предложения. Выбор темы Данный этап предваряется составлением тематики курсовых ра- бот, которую утверждают на заседании кафедры. При определении тематики кафедра руководствуется принципом: иметь часть стабиль- ных тем, связанных с коренными, основополагающими проблемами дисциплины «Теория менеджмента (история управленческой мысли, 11 теория организации, организационное поведение)», а часть тем пе- риодически пересматривать и уточнять с учетом специфических за- дач конкретного исторического периода. Кроме того, все темы кур- совых работ можно условно разделить на две группы: 1) разрабатываемые на основе научной и учебной литературы; 2) требующие обязательного привлечения практического мате- риала, его самостоятельного подбора и обработки. Подходы кафедры к составлению тематики курсовых работ: выбор наиболее актуальных тем дисциплины «Теория ме- неджмента (история управленческой мысли, теория организации, ор- ганизационное поведение)», позволяющих глубоко изучить пробле- мы теории; учет профиля вуза; связь теории с практикой; учет разнообразия интересов обучающихся; ориентация на пробуждение у обучающихся самостоятель- ности в подходе к написанию работы. Могут ли несколько человек писать курсовую на одну тему? Это допустимо лишь при соблюдении ряда условий: выполнение ра- боты на различных объектах исследования, у разных научных руко- водителей (различный подход к исследуемому вопросу); у одного преподавателя – при условии раскрытия различных аспектов темы. Кафедра должна исключить возможность переписывания одних источников, а тем более полного заимствования работ. Составление списка использованных источников по теме Изучение списка использованных источников расширяет круго- зор обучающихся, приучает к работе с книгой, прививает навыки на- учного исследования. Хорошо составленный список – залог успеш- ной работы обучающегося. Список использованных источников дол- жен включать монографии и статьи из научных журналов. При составлении списка должны быть использованы: списки литературы по соответствующим темам, указанные в учебной программе дисциплины; списки литературы, рекомендованные преподавателем на лек- циях и семинарах; указатели статей, опубликованные в журналах за последние годы; специальные библиографические издания; 12 тематические и предметные каталоги в библиотеке. Составленный обучающимся список использованной литерату- ры должен быть обязательно согласован с руководителем. Задача руководителя: дополнить список наиболее актуальными монографическими исследованиями и статьями; ограничить список в разумных пределах; показать обучающемуся, в какой очередности надо изучать лите- ратуру; дать направление работы по теме и указать, на какие вопросы следует обращать внимание при чтении литературы. Изучение литературы и составление плана Изучение литературы и составление плана курсовой работы – очень трудоемкий и наиболее длительный этап работы. Чтобы уско- рить этот процесс, обучающийся должен ознакомиться с соответст- вующей темой в программе данного курса, прочитать по ней главы учебника, лекции и конспекты к семинарским занятиям. При чтении литературы следует делать выписки, составлять конспекты. Конспект – это самостоятельное сжатое изложение основных идей, положений и выводов книги в их логической последовательно- сти сприведением особо важных мыслей автора. Это систематиче- ская, логически изложенная запись, объединяющая план, тезисы, вы- писки или, по крайней мере, два из этих видов записи. В результате составления конспекта обучающийся получает целостное представление о внутреннем содержании темы и основ- ных вопросах. Тезисы – это кратко сформулированные основные положения, мысли, отражающие в обобщенном виде суть прочитанного. Основ- ные свойства тезисов: краткость, обобщение, суть, связь друг с дру- гом (один должен вытекать из другого). Выписки – это подробное воспроизведение своими словами или словами автора наиболее важных положений прочитанного, на кото- рые по тексту работы обязательно должны быть ссылки. План – это краткий, логически построенный перечень вопросов, раскрывающих содержание прочитанного. План курсовой работы це- лесообразно составлять после ознакомления со значительной частью литературы. Его роль заключается в определении основных направ- 13 лений работы, логики ее построения и развития содержания. План может быть кратким или развернутым (сложным), что зависит от сложности и характера темы. Но в любом случае в нем не должно быть более 3–4 разделов. К плану предъявляют ряд требований: 1) по содержанию: план должен точно соответствовать теме работы; объем темы и все вопросы плана должны быть соразмерны, что предполагает полное, исчерпывающее раскрытие темы; между вопросами, включенными в план, должна существо- вать логическая связь и взаимообусловленность; 2) по форме: вопросы плана формулируют кратко, ясно и точно. План обучающийся составляет самостоятельно, но затем обязатель- но согласует с руководителем, который утверждает план.Это позволяет преподавателю иметь представление о ходе работы, степени знакомства с литературой, самостоятельности и творчестве в постановке проблем, дает возможность направить работу обучающегося по верному пути в раскры- тии темы и избежать часто встречающихся ошибок, снижающих качество работы. Работа над текстом Текст работы должен быть кратким, четким и не допускать раз- ных вариантов толкования. При изложении требований в тексте должны употребляться слова и словосочетания: должен, необходимо, требуется, чтобы, разрешается только, не допускается, запрещается. При изложении других положений следует применять словосочетания: могут быть, как правило, при необхо- димости, может быть. Форма изложения – повествовательная, например. В работе должны применяться экономические термины, обозначе- ния и определения, установленные соответствующими стандартами, а при их отсутствии – общепринятые в научно-технической литературе. В тексте работы не допускается использовать: обороты разговорной речи; для одного и того же понятия различные научно-технические термины, близкие по смыслу, а также иностранные слова и термины при наличии равнозначных слов и терминов в русском языке; произвольные словообразования; 14 сокращения слов, кроме установленных правилами русской орфографии, соответствующим государственным стандартам; сокращенные обозначения единиц экономических величин, если они употребляются без цифр, за исключением единиц экономи- ческих величин в головках и боковиках таблиц и в расшифровках бу- квенных обозначений, входящих в формулы и рисунки. Не должно быть растянутых предложений с нагромождением придаточных оборотов и вводных слов, повторов, орфографических и стилистических ошибок. Излагать материалы рекомендуется своими словами, не допус- кая дословного переписывания из литературных источников. Текст должен быть поделен на абзацы: логическая целостность высказывания (в абзаце) облегчает восприятие текста. Следует соблю- дать последовательность в изложении фактов и внутреннюю логику их подачи, которая в значительной мере определяется характером текста. В повествовательных текстах (в тексте, при изложении ряда по- следовательных событий) порядок изложения фактов чаще всего оп- ределяется хронологической последовательностью фактов и их смы- словой связью друг с другом. В описательных текстах, когда предмет или явление раскрыва- ется путем перечисления его признаков и свойств, сначала принято давать общую характеристику описываемого факта, а затем – харак- теристику отдельных его частей. Приводимые в тексте цитаты, данные бухгалтерской, оператив- ной и статистической отчетности следует тщательно сверить и снаб- дить их постраничными ссылками на источники информации. Также следует избегать повторений, не допускать перехода к новой мысли, пока первая не получила логического завершения. Нельзя вести повествование от первого лица, но при необходи- мости, допускается употребление выражений в третьем лице (автор предполагает, по нашему мнению). Цифровой материал рекоменду- ется представлять в виде таблиц, графиков, диаграмм и сопровождать их соответствующими выводами. При работе над текстом следует придерживаться следующих правил 1. Иметь представление о понятийном аппарате темы,то есть о системе понятий,с помощью которых она должна быть раскрыта. 15 Каждое понятие следует точно определить в соответствии со всеми требованиями логики. 2. Использовать системный методв организации и изложении материала. Всю тему следует рассматривать как единую, целостную, четко организованную теоретическую систему, состоящую из после- довательно расположенных и взаимосвязанных информативных звеньев, раскрывающих содержание каждого вопроса плана. 3. В раскрытии содержания вопросов ориентироваться на структурный метод,который помогает структурировать как иссле- дуемые объекты, так и проблемы, что предполагает вычленение в них основных элементов и установление связей и отношений между ними. Структурный подход связан с использованием в курсовой ра- боте структурно-логических схем как моделей управленческого объ- екта или управленческой проблемы, которая позволяет изучить объ- ект более глубоко. Структурно-логическая схема дает возможность увидеть внутренние стороны объекта, его сущностные особенности, выявить закономерности, спрогнозировать будущее состояние. Системный и структурный подходы неразрывно связаны с функ- циональным,который также должен быть использован в курсовой ра- боте. Всякая система активна и деятельна, что проявляется в ее функ- циях. Функция – это интегральный результат действия как всей сис- темы, так и образующих ее компонентов. Поэтому функциональный подход ориентирует обучающихся на изучение жизни и деятельности системы и той роли, которую выполняет данный социальный инсти- тут. 4. В изложении основных вопросов строго следовать требова- ниям логичности,то есть определенности, последовательности, не противоречивости и доказательности; соблюдении правил определе- ния понятий, правил построения любой классификации (правил де- ления понятий – наличие единого основания деления, соразмерности объемов делимого понятия и членов деления, их взаимного исключе- ния, непрерывности деления). 5. Каждый раздел работы, раскрывающий содержание одного из вопросов плана, обязательно завершать выводами. 4.ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА КУРСОВЫХ РАБОТ 1. Делегирование полномочий как условие эффективности управ- ления 16 2. Методы экономического и психологического побуждения к тру- ду. 3. Нравственные и этикетные нормы делового общения. 4. Оценка эффективности организационной структуры управления. 5. Роль информационных ресурсов в управлении организацией. 6. Современные технологии разработки управленческих решений. 7. Стимулирование труда как фактор эффективности деятельности организации. 8. Успех и карьера менеджера. 9. Стили руководства предприятием и условия их использования. 10. Управление персоналом в системе управления организацией. 11. Оценка сильных и слабых сторон организации. 12. Мотивация и стимулирование труда работников современных предприятий. 13. Эффективность принятия управленческих решений в организа- ции. 14. Роль корпоративной культуры в управлении организацией. 15. Роль конфликтов в деятельности организации и способы их уст- ранения. 16. Методы руководства, их возрастающая роль в управлении кол- лективом. 17. Самоменеджмент руководителя. 18. Влияние личности менеджера на эффективность деятельности организации. 19. Способы разрешения конфликтов на предприятии. 20. Стратегическое планирование деятельности современной орга- низации. 21. Кросс – культурные различия в менеджменте (сравнительный менеджмент). 22. Современные тенденции развития менеджмента. 23. Личность и коллектив в современном менеджменте. 24. Тайм – менеджмент. Искусство планирования и управления вре- менем. 25. Стили лидерства и их эффективность. 17 5. ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ КУРСОВОЙ РАБОТЫ 5.1. Инструменты для оформления Курсовая работа оформляется с использованием средств, кото- рые предоставляются текстовым процессором MS Word (различными версиями) и распечатана на принтере с хорошим качеством печати. 5.2. Оформление текста курсовой работы. Текст должен располагаться на одной стороне листа белой бума- ги формата А4 (210х297 мм), иметь книжную ориентацию для основ- ного текста, и альбомную, если это необходимо для размещения схем, рисунков, таблиц, иллюстраций и др. Для страниц с книжной ориентацией рекомендуется устанавли- вать следующие размеры полей: − верхнее – 2 см, − нижнее – 2,5 см, − левое – 2,5 см, − правое – 1,6 см. Для страниц с альбомной ориентацией рекомендуется устанав- ливать следующие размеры полей: − верхнее – 2,5 см, − нижнее – 1,6 см, − левое – 2,5 см, − правое – 2 см. Для ввода (и форматирования) текста используются: − шрифт – Times New Roman, − размер – 14 п, − межстрочный интервал – полуторный, − способ выравнивания – по ширине для основного текста. Для выделения ключевых понятий допускается использование других способов начертания (курсив, полужирное). Кавычки в тексте оформляются единообразно (либо « », либо “ “). В тексте следует использовать автоматическую расстановку пе- реносов. Инициалы нельзя отрывать от фамилии и всегда следует разме- щать перед фамилией, а не наоборот (исключением являются списки литературы, внутритекстовые и подстрочные примечания, в которых инициалы ставятся всегда после фамилии). 18 Текст курсовой работы делят на разделы подразделы. Каждый раз- дел начинается с новой страницы. Введение, заключение, список ис- пользуемых источников, приложения, также начинаются с новой стра- ницы. В курсовой работе разделы (части) нумеруются арабскими циф- рами с точкой и записываются с абзацного отступа (с красной строки). Номер подраздела состоит из номера раздела и порядкового но- мера подраздела, разделенных точкой. Например: 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ РЕШЕНИЙ В ОРГАНИЗАЦИИ 1.1. Понятие и сущность управленческих решений 1.2. Этапы управленческих решений 1.3. Система показателей эффективности управленческих решений в организации Заголовки разделов выполняют прописными полужирными бу- квами, без точки в конце, не подчеркивают. Например: 2. ОЦЕНКА УПРАВЛЕНЧЕСКИХ РЕШЕНИЙ В ООО «ИМПУЛЬС» Переносы слов в заголовках не допускаются. Если заголовок со- стоит из двух предложений, их разделяют точкой. Расстояние между заголовком и текстом должно составлять 3 интервала. Заголовки подразделов следует располагать с абзаца, без точки в конце и без переносов, печатать строчными буквами, не подчеркивать. Расстояние между заголовками раздела и подраздела – 1,5 интервала. 5.2.1.Ссылки На все приводимые в курсовой работе цифровые данные, цита- ты, мнения авторов должны быть сделаны ссылки. Для этого в квад- ратных скобках указывается порядковый номер источника, указанно- го в списке литературы. Например, ссылка [2, с. 54] означает, что ис- пользован информационный источник под номером «2» в списке ли- тературы и ссылка делается на страницу «54». Наличие ссылок под- тверждает работу автора с источниками и в этом смысле является обязательным элементом работы. В ссылках на структурные части текстов курсовой работы ука- зывают номер разделов, подразделов, пунктов. Например: «...в соот- ветствии с подразделом 1.2». 19 Ссылки на таблицы, рисунки, приложения заключаются в круг- лые скобки. 5.2.2.Иллюстрации Иллюстрации (чертежи, графики, схемы, диаграммы, фотоснимки) следует располагать непосредственно после текста, в котором они упо- минаются впервые, или на следующей странице работы. Их нумеруют арабскими цифрами в двух вариантах: либо сквозная по всему тексту (рис. 1, рис. 2 и т.д.), либо – по разделам (рис. 1.1; рис. 2.1). Если иллю- страция в работе единственная, то она не нумеруется. При ссылках на иллюстрации следует писать «...в соответствии с рис. 2.1». Иллюстрации, должны иметь наименование и (при необходимо- сти) пояснительные данные. Слово «Рисунок», наименование поме- щают после пояснительных данных и располагают следующим обра- зом (рис. 2.1). Надпись располагается по центру. 5.2.3.Таблицы Цифровой материал для общей наглядности, как правило, оформ- ляют в виде таблиц. Таблицы должны быть пронумерованы. Нумера- ция таблиц может быть в двух вариантах: либо сквозная по всему тек- сту (таблица 1, таблица 2 и т.д.), либо – по разделам (таблица 1.3; таб- лица 2.4). Если в работе приведена одна таблица, то нумерационный заголовок не нужен. Таблицу следует располагать непосредственно по- сле текста, в котором она упоминается впервые, или на следующей странице, а при необходимости, в приложении курсовой работы. На все таблицы документа должны быть приведены ссылки в тексте документа. При ссылке следует писать слово «таблица» в со- кращенном виде в скобках, с указанием ее номера. Например: «Дан- ные анализа (табл. 3.2) показывают, что...». Заголовки граф и строк таблицы следует писать с прописной буквы, а подзаголовки граф – строчными буквами, если они состав- ляют одно предложение с заголовком, или с прописной буквы, если они имеют самостоятельное значение. В конце заголовков и подзаго- ловков таблиц точки не ставят. Заголовки и подзаголовки граф ука- зывают в единственном числе. Таблицу с большим количеством строк допускается переносить на другую страницу, при этом нумерационный заголовок пишут один раз над первой частью таблицы, над другими частями пишут «Про- 20 должение табл.» или «Окончание табл.» с указанием номера таблицы. Если числовые значения величин в графах таблицы выражены в разных единицах измерения величины, их обозначения указывают в подзаголовке каждой графы. Если повторяющиеся в разных строках графы таблицы текст состоит из одного слова, то после первого написа- ния допускается заменять кавычками, если из двух и более слов, то при первом повторении его заменяют словами «То же», а далее кавычками. Ставить кавычки вместо повторяющихся цифр, марок, знаков, матема- тических символов не допускается. Если цифровые или иные данные в какой-либо строке таблицы не приводят, то в ней ставят прочерк. 5.2.4.Формулы В формуле в качестве символов следует применять обозначе- ния, установленные соответствующими государственными стандар- тами. Для ввода формул целесообразно использовать редакторы формул (Microsoft Equation 3.0 или Microsoft Math Type). Пояснение символов и числовых коэффициентов, входящих в формулу, если они не пояснены ранее в тексте, должны быть приве- дены непосредственно под формулой. Пояснение каждого символа следует давать с новой строки той последовательности, в которой символы приведены в формуле. Первая строка пояснения должна на- чинаться со слова «где» без двоеточия после него. Ссылка в тексте на порядковые номера формул даются в скобках. Например: Коэффициент текучести персонала предприятия КТ определя- ется по формуле: КТ = O u : N cp , (1) где О u – излишний оборот персонала за период, чел.; N cp – среднесписочная численность персонала за период, чел. Формулы, следующие одна за другой и не разделенные текстом, разделяют запятой и должны нумероваться сквозной нумерацией арабскими цифрами, которые записываются на уровне формулы справа в круглых скобках. Допускается нумерация формул в пределах раздела (части). В этом случае номер формулы состоит из номера раздела (части) и по- рядкового номера формулы, разделенные точкой, например: (1.1) – первая формула первой части (раздела). 5.3. Нумерация страниц 21 Страницы курсовой работы нумеруются арабскими цифрами в сере- дине верхнего поля страницы, без знака №. Нумерация страниц начинает- ся со второй страницы введения (титульный лист, оглавление и первая страница введения не нумеруются, но включаются в общую нумерацию). 5.4. Список использованных источников Источники, согласно ГОСТ Р 7.0.97–2016, располагаются в спи- ске в алфавитном порядке (по фамилиям авторов или названиям). Для каждого источника указываются: фамилия и инициалы автора (авторов), название, место, год и объем издания. При наличии трех авторов и более допускается указание фамилии и инициалов одного автора с добавлением «и др.». Заглавие книги, место издания приво- дятся полностью в именительном падеже, за исключением названий городов: Москва (М.), Санкт-Петербург (СПб.). Далее указывают наименование издательства, год издания и ко- личество страниц. Например: Балашов А.П. Основы менеджмента: учеб. пособие/ А.П. Балашов. – М.: Вузовский учебник, 2016. – 354с. При описании статей после фамилии и инициалов автора указы- вают название статьи, затем через две косые черты – название сбор- ника, журнала, год издания, номер журнала и страницу, а в описании газетных статей указывают год, число и месяц выхода газеты. Например: Иванов С.И. Реинжиниринг бизнеса предприятия потребительской кооперации / С.И. Иванов // Менеджмент в России и за рубежом. – 2018. – № 3. – С. 23–28. 5.5. Приложения Материал, дополняющий текст документа, допускается помещать в приложениях. Приложениями могут быть: графический материал, таб- лицы большого формата, расчеты, копии документов, таблицы с исход- ными данными, иллюстрации вспомогательного характера, анкеты и др. Каждое приложение следует начинать с новой страницы с указанием наверху страницы справа слова «Приложение». Приложение должно иметь заголовок. Если в работе более одного приложения, то они нуме- руются арабскими цифрами (без знака №). Приложения должны иметь общую с остальной частью работы сквозную нумерацию страниц. В тексте работы на все приложения должны быть даны ссылки. Например: «Исследование мотивационной структуры персона- 22 ла проводилось с использованием анкеты (приложение 1)». 5.6. Стиль изложения По своему стилевому оформлению курсовая работа должна со- ответствовать требованиям, предъявляемым к письменной научной речи. В работе наиболее приемлем формально-логический способ из- ложения материала, который проявляется в применении слов и вы- ражений, указывающих: на последовательность развития мысли (вначале, затем, во- первых, во-вторых и др.); причинно-следственные отношения (следовательно, поэто- му, вследствие этого и др.); итог, вывод (итак, таким образом, обобщая выше изло- женное и др.). Особенностями стиля изложения курсовой работы должны быть: ясность (умение писать доступно и доходчиво); смысловая точность (обеспечивает теоретическую и практи- ческую ценность излагаемой информации); краткость (умение избегать многословия, повторов). 6. РЕЦЕНЗИРОВАНИЕ И ЗАЩИТА КУРСОВОЙ РАБОТЫ 6.1. Рецензирование Написанную и правильно оформленную курсовую работу обу- чающийся сдает на кафедру менеджмента для ее рецензирования. В рецензии отражаются достоинства и недостатки работы, ука- зываются вопросы, которые должны быть подготовлены к защите, а также предварительная оценка. Если работа удовлетворяет необхо- димым требованиям, руководитель допускает ее к защите, о чем де- лается пометка на титульном листе. Проверенная курсовая работа возвращается обучающемуся с рецензией. Не отвечающую требованиям курсовую работу отправля- ют на доработку. 6.2. Защита курсовой работы Процедура защиты включает: 1. Доклад обучающегося по содержанию курсовой работы, в пре- делах не более десяти минут, с использованием презентацион- 23 ного ролика. Данный доклад-сообщение включает состояние проблемы, результаты опытно-экспериментальной работы (ес- ли она проводилась), выводы и предложения, перспективы ис- следования. 2. Вопросы к обучающемуся по теме проблемы курсовой работы и ответы на них. 3. Комментарии научного руководителя о ходе и качестве выпол- нения работы. 4. Выставление оценки за выполненную работу. Структура презентации курсовой работы Презентационный ролик должен содержать следующие слайды: 1. Тема работы, имена автора и руководителя. 2. Цель и задача работы. 3. Основные положения и выводы теоретического раздела. 4. Основные положения и выводы аналитического раздела. 5. Основные положения и выводы рекомендательного раздела. 6. Заключение: выводы и рекомендации по всей работе. Критерии оценок «Отлично»выставляется за курсовую работу, которая имеет ис- следовательский характер, грамотно изложенную теоретическую часть, логичное, последовательное изложение материала с соответст- вующими выводами и обоснованными предложениями. При её защи- те обучающийся показывает глубокие знания вопросов темы, сво- бодно оперирует данными исследования, вносит обоснованные пред- ложения по улучшению структуры и порядка работы объекта наблю- дения, свободно оперирует экономическими категориями. Оформле- ние соответствует всем требованиям. Список литературы содержит наряду с учебной, периодическую литературу, представлены совре- менные издания за последние два года. «Хорошо»выставляется за работу, которая имеет исследова- тельский характер, грамотно изложенную теоретическую часть, по- следовательное изложение материала с соответствующими вывода- ми, однако с не вполне обоснованными предложениями. При её за- щите обучающийся показывает знания вопросов темы, оперирует данными исследования, вносит предложения по улучшению структу- ры и порядка работы объекта наблюдения, без особых затруднений 24 отвечает на поставленные вопросы. Имеются отдельные недочеты в оформлении текста работы. Список литературы оформлен верно, содержит наряду с учебной, нормативную, периодическую литературу, в списке отсутствуют со- временные источники. «Удовлетворительно»выставляется за работу, которая имеет исследовательский характер, базируется на практическом материале, но анализ выполнен поверхностно, в ней просматривается непосле- довательность изложения материала. Представлены необоснованные предложения. При её защите обучающийся проявляет неуверенность, показывает слабое знание вопросов темы, не дает полного аргумен- тированного ответа на заданные вопросы. В оформлении работы присутствуют ошибки. Список литерату- ры оформлен верно, но содержит в основном учебную литературу. «Неудовлетворительно»(курсовая работа отправлена на до- работку) выставляется за работу, которая не отвечает требованиям, изложенным в методических рекомендациях кафедры. В работе от- сутствует аналитическая часть работы; либо работа выполнена обу- чающимся не самостоятельно или на кафедре имеется идентичная курсовая работа. Оформление работы не соответствует большинству требований предъявляемых к ней. СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ Основная литература 1. Теория менеджмента: история управленческой мысли: Учебник / Хохлова Т.П. - М.:Магистр, НИЦ ИНФРА-М, 2018. - 384 с.: - (Ба- калавриат). - Режим доступа: http://znanium.com/go.php?id=920548 2. Теория менеджмента: Учебное пособие / Грибов В.Д., Веснин В.Р. - М.:НИЦ ИНФРА-М, 2016. - 357 с.: 60x90 1/16. - (Высшее образо- вание: Бакалавриат) . – Режим доступа: http://znanium.com 3. Теория менеджмента: история управленческой мысли: Учеб- ник/ХохловаТ.П. - М.: Магистр, НИЦ ИНФРА-М, 2016. - 368 с.: 60x90 1/16. - (Бакалавриат) . – Режим доступа: http://znanium.com Дополнительная литература 4. 454 вопроса по менеджменту: Учебное пособие / Борискина Т.Б., Пескова О.С. - М.:НИЦ ИНФРА-М, 2016. - 100 с.: 60x90 1/16. - 25 (Высшее образование: Бакалавриат) (Обложка) ISBN 978-5-16- 005221-2 5. Коммуникативный менеджмент: Учебное пособие / Шунейко А.А., Авдеенко И.А. - М.: Вузовский учебник, НИЦ ИНФРА-М, 2016. - 176 с.: 60x90 1/16 (Обложка. КБС) ISBN 978-5-9558-0488-0 6. Менеджмент: Учебное пособие/ / Райченко А.В., Хохлова И.В. - М.:НИЦ ИНФРА-М, 2016. - 368 с.: 60x90 1/16 ISBN 978-5-16- 104835-1 (online) 7. Теория менеджмента / Маслова Е.Л. - М.:Дашков и К, 2017. - 160 с.: ISBN 978-5-394-02217-3 26 Приложение 1 (форма титульного листа) автономная некоммерческая образовательная организация высшего образования Центросоюза Российской Федерации «Сибирский университет потребительской кооперации» Кафедра менеджмента КУРСОВАЯ РАБОТА по дисциплине «Теория менеджмента» (история управленческой мысли, теория организации, организационное поведение) на тему: __________________________________________________________ __________________________________________________________________ Обучающегося ____________ курса _____________________________________ (фамилия, имя, отчество) _____________________________________ (группа, шифр) Руководитель _________________________ _____________________________________ (должность, ученая степень, ученое звание) ______________________________________ (фамилия, имя, отчество) Оценка после защиты _______________________________ ______________________________ (подпись руководителя) Дата защиты ___________________ Новосибирск 201__ |