Методические указания по изучению дисциплины Безопасность жизнедеятельности
 Скачать 53.15 Kb.
|
Содержание разделов и тем дисциплиныНиже раскрывается основное содержание изучаемых тем. Это тот необхо- димый минимум знаний, которым должен овладеть студент при изучении кон- кретной темы по рекомендуемой основной литературе (см. с.6 – 7). В качестве вопросов для самопроверки по каждой теме рекомендуется ис- пользовать указанные номера вопросов из общего списка вопросов для кон- трольной работы (см. с.15 – 20). Тема 1. «Введение в дисциплину и объект изучения БЖД»Цели и задачи дисциплины «Безопасность жизнедеятельности», ее основ- ные задачи, место и роль в подготовке специалиста. Комплексный характер дисциплины: социальные, медико-биологические, экологические, технологиче- ские, правовые и международные аспекты. Возможности и обязанности спе- циалистов в обеспечении безопасности человека, сохранении среды обитания, рациональном использовании материальных и энергетических ресурсов. Науч- ные основы и перспективы развития безопасности жизнедеятельности. Понятие о вредных и опасных факторах среды обитания и производства. Объект изучения БЖД. Идентификация опасных и вредных факторов. Опасные и вредные факторы среды обитания. Роль ИТР в обеспечении БЖД. Вопросы 1 – 6 (см. с.15). Тема 2. «Безопасность труда как составная часть антропогенной экологии»Эволюция системы «человек – среда обитания». Переход к техносфере. Совместимость элементов системы «человек – среда обитания». Техносфера как зона действия опасностей повышенных и высоких уровней. Безопасность, системы безопасности. Безопасность объекта. Безопасность (охрана) труда. Общие вопросы охраны труда (ОТ). Классификация основных форм деятельности человека. Классификация ус- ловий трудовой деятельности. Работоспособность и еѐ динамика. Вопросы 7 – 12 (см. с.15). Тема 3. «Источники антропогенных факторов»Источники опасностей. Антропогенные опасности. Ошибки. Причины ошибок. Виды ошибок. Роль психологического состояния человека в проблеме безопасности, психологические причины совершения ошибок и создания опас- ных ситуаций. Надежность человека как звена технической системы. Критерии оценки деятельности оператора. Аксиома о соответствии квалификации и психофизи- ческих показателей оператора требованиям разработчиков технических систем. Природные возможности человека по восприятию информации, распозна- нию опасностей. Влияние человеческого фактора на отказы технических сис- тем. Психофизические возможности человека, их зависимость от внешних ус- ловий (шум, вибрация, алкоголь и т.п.). Возможные пути повышения уровня подготовки операторов. Вопросы 13 – 14 (см. с.15). Тема 4. «Параметры микроклимата производственной среды»Виды, источники и уровни негативных факторов производственной среды: запыленность и загазованность воздуха, вибрации, акустические колебания; электромагнитные поля и излучения; ионизирующие излучения; движущиеся машины и механизмы; высота, падающие предметы; производственные яды, смазочно-охлаждающие жидкости; повышенная или пониженная температура воздуха, повышенная влажность и скорость воздуха; неправильная организация освещения, недостаток кислорода в зоне деятельности; физические и нервно- психические перегрузки; умственное перенапряжение; эмоциональные пере- грузки. Обеспечение комфортных условий жизнедеятельности. Потребность в чис- том наружном воздухе для обеспечения требуемого качества воздуха в поме- щениях. Системы обеспечения параметров микроклимата и состава воздуха: вентиляция; отопление; кондиционирование; их устройство и требования к ним. Контроль параметров микроклимата. Допустимое воздействие вредных факторов на человека. Вредные вещест- ва, классификация, агрегатное состояние, пути поступления в организм челове- ка, действие вредных веществ и чувствительность к ним. Нормирование содер- жания вредных веществ: предельно-допустимые, среднесменные, среднесуточ- ные концентрации. Производственное освещение. Требования к системам освещения. Естест- венное и искусственное освещение. Светильники, источники света. Расчет ос- вещения. Контроль освещения. Эргономика и инженерная психология. Рациональная организация рабоче- го места, техническая эстетика, требования к производственным помещениям. Режимы труда и отдыха, основные пути снижения утомления и монотонности труда. Вопросы 15 – 20 (см. с.15). Тема 5. «Источники загрязнения воздуха»Источники загрязнения атмосферного воздуха. Нормирование качества ок- ружающей среды с учетом еѐ загрязнения (предельно допустимые концентра- ции вредных веществ в атмосферном воздухе (ПДК), предельно допустимые уровни (ПДУ), предельно допустимые дозы (ПДД), предельно допустимые вы- бросы и сбросы вредных веществ (ПДВ, ПДС), временно согласованные выбро- сы и сбросы (ВСВ, ВСС)). Санитарно-защитные зоны. Методы и средства очи- стки атмосферного воздуха от загрязнений. Контроль качества атмосферного воздуха. Виды и масштабы негативного воздействия объектов экономики на про- мышленные и селитебные зоны, на природную среду: выбросы и сбросы, твер- дые и жидкие отходы, энергетические поля излучения, выбросы теплоты. Уровни первичных загрязнений атмосферного воздуха, гидросферы, почвы и литосферы объектами энергетики, промышленности, транспорта, сельского хо- зяйства. Взаимодействие и трансформация загрязнений в среде обитания. Обра- зование смога, кислотных дождей. Разрушение озонового слоя, снижение пло- дородия почвы и качества продуктов питания, разрушение технических соору- жений и т.п. Аксиома об одновременности воздействия техногенных опасно- стей на человека, природную среду и техносферу. Защита от токсичных выбросов. Снижение массы и токсичности выбросов в биосферу и рабочую зону совершенствованием оборудования и рабочих про- цессов, повышение герметичности систем, применение замкнутых циклов, ис- пользование рабочих средств, использование дополнительных средств и систем улавливания вредных примесей. Вопросы 21 – 30 (см. с.15 – 16). |