Методические указания по изучению дисциплины Безопасность жизнедеятельности

• Название: Методические указания по изучению дисциплины Безопасность жизнедеятельности
• Дата: 03.02.2021
• Размер: 53.15 Kb.
• Имя файла: mu210106_pe.docx
• Тип: Методические указания; #173761
• страница: 7 из 12

Тема 18. «Охрана труда»

Организация работы по ОТ. Государственный и административный обще- ственный надзор за состоянием ОТ.

Организация обучения, инструктирования и проверки знаний по охране труда рабочих, служащих, специалистов. Ответственность за нарушение зако- нов по охране труда.

Инструктажи по безопасности труда. Порядок разработки и утверждения правил и инструкций по ОТ. Производственный травматизм. Расследование не- счастных случаев. Анализ травматизма.

Аттестация рабочих мест по условиям труда. Вопросы 100 – 118 (см. с.19 – 20).

2. Вопросы для контрольной работы

1. 
   Составные части, цели и задачи, объект изучения дисциплины БЖД.
   
2. 
   Методы и средства для обеспечения безопасности жизнедеятельности.
   
3. 
   Вредные и опасные факторы и их идентификация.
   
4. 
   Классификация и последовательность изучения опасностей.
   
5. 
   Понятие риска.
   
6. 
   Роль ИТР в обеспечении БЖД на производстве.
   
7. 
   Характерные состояния системы «человек – среда обитания».
   
8. 
   Негативные факторы в системе «человек – среда обитания».
   
9. 
   Какие системы обеспечения безопасности человека сегодня существуют в России? Безопасность труда.
   
10. 
    Раскройте основное содержание раздела «Охрана труда» в ТК РФ.
    
11. 
    Укажите государственные органы, осуществляющие надзор за соблюдени- ем правил по охране труда. Перечислите их задачи. Задачи и полномочия общественного контроля по охране труда.
    
12. 
    Классификация вредных и опасных факторов. Меры борьбы с выделением вредных веществ в воздух рабочей зоны.
    
13. 
    Укажите антропогенные факторы в техногенных авариях. Приведите при- меры.
    
14. 
    Опишите причины возникновения и виды ошибок оператора.
    
15. 
    Как нормируются параметры микроклимата, и какие мероприятия необхо- димы для их нормализации в производственных помещениях?
    
16. 
    Меры борьбы с переохлаждением, с избыточным теплом и влагой на про- изводстве.
    
17. 
    Приведите схемы устройства и объясните принцип работы всех видов ис- кусственной вентиляции. Объясните, как осуществляется естественный воз- духообмен. Недостатки естественной вентиляции.
    
18. 
    Изложите основы нормирования и расчѐта естественного освещения на производственных участках, измерения освещѐнности искусственного осве- щения на производственных участках.
    
19. 
    Какими достоинствами и недостатками обладают лампы накаливания и люминесцентные? Какие светильники применимы для тех и других ламп? Приведите эскизы светильников. Какие требования предъявляют к местному, аварийному, дежурному и охранному освещению?
    
20. 
    Техногенное воздействие на природу.
    
21. 
    Понятие предельно-допустимой концентрации (ПДК).
    
22. 
    Понятие предельно-допустимых выбросов (ПДВ).
    
23. 
    Очистка газопылевых выбросов.
    
24. 
    Плата за сбросы, выбросы.
    
25. 
    Как влияют вредные вещества на организм человека? Что такое ПДК вред- ного вещества? Приведите ПДК двух-трех вредных веществ. Поясните сущ- ность методов контроля запыленности и загазованности на рабочих местах. Какие приборы используют для контроля запыленности и загазованности?
    
26. 
    Экологический мониторинг.
    
27. 
    Экологическая экспертиза.
    
28. 
    Последствия загрязнения атмосферы и воды (на примере своего региона).
    
29. 
    Экологические проблемы своего региона.
    
30. 
    Воздействие шума, вибрации, ультразвука и инфразвука на организм чело- века. Каким образом нормируют уровни шума, вибрации, ультразвука и ин- фразвука?
    
31. 
    Укажите особенности воздействия акустических колебаний на человека.
    
32. 
    Опишите методы и приборы, применяемые для измерений уровней шума, вибрации, ультразвука и инфразвука. Как проводят борьбу с шумом, вибра- цией и инфразвуком на производственных участках?
    
33. 
    Меры безопасности работ на установках ультразвуковых колебаний.
    
34. 
    Объясните воздействие электромагнитных полей (ЭМП) радиочастот на организм человека. Приведите предельно допустимые уровни ЭМП. Объяс- ните, какие средства коллективной и индивидуальной защиты применимы от воздействия ЭМП радиочастот.
    
35. 
    Воздействие на человека инфракрасных и ультрафиолетовых излучений и защита от этих излучений. Воздействие лазерного излучения на человека и защита.
    
36. 
    В чѐм проявляется биологическое действие электромагнитного поля про- мышленной частоты в электроустановках сверхвысокого напряжения.
    
37. 
    Экранирующий костюм: принцип, конструкция, область и условия приме- нения.
    
38. 
    Экранирующие устройства: принцип, конструкция, размещение, условия применения.
    
39. 
    Какие профилактические мероприятия необходимы при работе с радиоак- тивными веществами и рентгеновскими установками, и какие средства защи- ты необходимы при этом?
    
40. 
    Защита от рентгеновских и -излучений. Объясните (с графиками) крат- ность ослабления излучений в зависимости от вида защиты и каким образом осуществляется защита от - и - излучений? Какие требования предъявляют к помещениям при работе с радиоактивными веществами?
    
41. 
    Воздействие электрического тока на организм человека. Какие факторы влияют на исход поражения? Опишите следующие понятия: напряжение ша- га и напряжение прикосновения. Приведите схемы и графики.
    
42. 
    Как проявляется сочетанное действие вредных факторов при работе на компьютере? Приведите примеры.
    
43. 
    Методы защиты от электромагнитных полей. Определение эффективности защиты.
    
44. 
    Первая помощь при поражении электрическим током. Искусственное ды- хание. Непрямой массаж сердца.
    
45. 
    Особенности поражения электрическим током.
    
46. 
    Первая помощь при электротравмах.
    
47. 
    Проанализируйте опасность прикосновения к токоведущим частям в трѐх- фазной сети с глухозаземлѐнной нейтралью трансформатора при нормальном и аварийном режимах (со схемами). Проанализируйте опасность прикосно-
    

вения к токоведущим частям в трѐхфазной сети с изолированной нейтралью трансформатора при нормальном и аварийном режимах.

48. 
    Как классифицируют помещения по степени поражения электрическим то- ком? Приведите обоснование выбора режима нейтрали трансформатора, применяемого в том или ином помещении. Перечислите все виды защит от случайных прикосновений к токоведущим частям электроустановок. Приве- дите схему электрической блокировки и опишите принцип еѐ действия.
    
49. 
    Объясните назначение защитных ограждений и защитных расстояний при эксплуатации электроустановок. Объясните назначение и принцип действия защитного заземления (со схемами).
    
50. 
    Объясните назначение и принцип действия зануления, а также необходи- мость повторного заземления нулевого провода (со схемами). Объясните на- значение и принцип действия защитного отключения. Приведите перечень применяемых схем защитного отключения и опишите их достоинства и не- достатки.
    
51. 
    Опишите защиту от перехода напряжения из сети с высоким напряжением в сеть с низким напряжением в трѐхфазных и однофазных системах. Приве- дите схемы и поясните принцип, их действия. Проведите анализ нормирова- ния значений сопротивлений защитных заземлений в электроустановках на- пряжением до 1000 В и выше.
    
52. 
    Изложите методику расчѐта защитного заземления. Изложите методику расчѐта зануления.
    
53. 
    Специфика производства безопасных отключений в электроустановках на- пряжением выше 1000 В. Как производятся безопасные отключения в элек- троустановках напряжением до 1000 В?
    
54. 
    Изложите порядок вывешивания предупредительных знаков и плакатов для безопасного обслуживания электроустановок. Опишите каким образом ограждают рабочие места при обслуживании электроустановок.
    
55. 
    Изложите порядок проверки отсутствия напряжения в электроустановках напряжением выше 1000 В. Изложите порядок проверки отсутствия напря- жения в электроустановках напряжением до 1000 В.
    
56. 
    Объясните в каких местах производят наложение заземления при произ- водстве работ на электроустановках. В каком порядке производится наложе- ние и снятие заземления при производстве работ в электроустановках напря- жением: а) выше 1000 В; б) до 1000 В?
    
57. 
    Изложите порядок выдачи наряда и распоряжения на работу в электроус- тановках. Кто отвечает за безопасность работ в электроустановках напряже- нием: а) выше 1000 В; б) до 1000 В. Объясните права и обязанности ответст- венных лиц.
    
58. 
    Изложите требования правил техники безопасности при проведении испы- таний с подачей повышенного напряжения от источника постоянного тока: а) организационные мероприятия: б) технические мероприятия; в) порядок по- дачи испытательного напряжения; г) порядок использования передвижной или стационарной испытательной установки; д) порядок измерения сопро- тивления изоляции.
    
59. 
    Каковы требования правил техники безопасности: а) к электроинструмен- ту; б) переносным электрическим светильникам? Требования правил техники безопасности при эксплуатации аккумуляторных батарей и их зарядных уст- ройств.
    
60. 
    Требования правил техники безопасности к временным ограждениям, применяемым в электроустановках. Предупредительные знаки и плакаты, применяемые в электроустановках.
    
61. 
    Каковы правила испытания инструмента с изолирующими рукоятками и диэлектрических ковриков. Какие основные требования предъявляются к ис- пытанию диэлектрических резиновых перчаток, бот и галош?
    
62. 
    Категории помещений по взрывопожарной и пожарной опасности.
    
63. 
    Категории зданий по взрывопожарной и пожарной опасности.
    
64. 
    Эвакуационные выходы. Опишите методику (экспертизу путей эвакуации), по которой рассчитываются пути и выходы эвакуации.
    
65. 
    Выбор вентиляции производственных зданий из условий противопожар- ной безопасности.
    
66. 
    Электрооборудование пожароопасных помещений.
    
67. 
    Электрооборудование взрывоопасных помещений.
    
68. 
    Защита от статического электричества.
    
69. 
    Технические мероприятия, снижающие взрыво- и пожароопасность.
    
70. 
    Условия необходимые для прекращения горения. Основные понятия о по- жаре и его развитии.
    
71. 
    Основные понятия о пожаре и его развитии. Классификация пожаров.
    
72. 
    Способы и средства пожаротушения.
    
73. 
    Тушение водой. Тушение пенами. Тушение порошками.
    
74. 
    Спринклерные и дренчерные установки.
    
75. 
    Тушение инертными разбавителями. Тушение галогенуглеродными соста- вами.
    
76. 
    Пожарная сигнализация.
    
77. 
    Выбор автоматических пожарных извещателей в зависимости от назначе- ния помещения.
    
78. 
    Молниезащита зданий и сооружений.
    
79. 
    Техногенный взрыв. Общая характеристика. Происхождение. Классифика- ция. Мероприятия защиты.
    
80. 
    Техногенная химическая авария и аварийно химически опасные вещества. Общая характеристика. Происхождение. Классификация. Мероприятия за- щиты.
    
81. 
    Радиационная авария, ионизирующее излучение и радионуклиды. Общая характеристика. Происхождение. Классификация. Мероприятия защиты.
    
82. 
    Гидродинамические аварии. Мероприятия по уменьшению последствий аварий на гидродинамически опасных объектах. Рекомендации по действиям населению.
    
83. 
    Биолого-социальные чрезвычайные ситуации. Общие вопросы. Мероприя- тия защиты (карантин, обсервация и др.).
    
84. 
    Военные чрезвычайные ситуации и гражданская оборона. Общие вопросы.
    
85. 
    Классификация и общая характеристика чрезвычайных ситуаций (ЧС).
    
86. 
    Принципы и способы обеспечения безопасности жизнедеятельности в ЧС.
    
87. 
    Расчет взрывоопасных зон.
    
88. 
    Расчет, прогнозирование глубины зоны заражения АХОВ.
    
89. 
    Оценка размеров зон загрязнения при авариях с выбросами радиоактивных веществ.
    
90. 
    Управление безопасностью в чрезвычайных ситуациях. Правовые основы безопасности в чрезвычайных ситуациях.
    
91. 
    Аварии на радиационно-опасных объектах.
    
92. 
    Защита населения в условиях аварии на объекте атомной энергетики.
    
93. 
    Организационные основы безопасности в чрезвычайных ситуациях.
    
94. 
    Природоохранное законодательство в РФ.
    
95. 
    Государственная политика защиты окружающей среды.
    
96. 
    Перечислите организации, осуществляющие государственный надзор ка- чеством воды, сбрасываемой предприятием в водоемы. Укажите права пред- ставителей этих организаций.
    
97. 
    Перечислите организации, осуществляющие государственный надзор за соблюдением мер пожарной безопасности. Укажите права представителей этих организаций.
    
98. 
    Система стандартов безопасности труда (ССБТ). Объекты стандартизации на предприятиях. Система обозначений в ССБТ.
    
99. 
    Какова система управления охраной труда и функции управления охраной труда? Обучение и инструктажи работающих по охране труда.
    
100. 
     Порядок расследования несчастных случаев на производстве, их регистра- ция и учѐт. В чѐм заключается статистический, монографический, топогра- фический методы анализа?
     
101. 
     Опишите как организована охрана труда на предприятиях. Укажите задачи службы охраны труда.
     
102. 
     Укажите виды ответственности работника, представителей администрации за нарушение охраны труда.
     
103. 
     После окончания ПТУ молодой рабочий устраивается на работу. После вводного инструктажа и вступления в силу приказа о его зачислении, рабо- чий сразу приступил к работе. Какое грубое нарушение охраны труда допус- тила администрация?
     
104. 
     Рабочий длительное время работал с нарушением правил техники безопас- ности. Замечания администрации цеха и выговор не помогли. По представле- нию начальника цеха рабочий на месяц был переведен на низкооплачивае- мую работу за систематическое нарушение правил охраны труда. Права ли администрация? Ответ поясните.
     
105. 
     Для оказания технической помощи на предприятие прибыла группа высо- коквалифицированных рабочих и сразу приступила к работе. Правильно ли поступила администрация цеха, разрешив им сразу работать? Что необходи- мо было прежде сделать?
     
106. 
     В цехе произошел несчастный случай. Характер травмы не оставлял со- мнений в том, что рабочий в течение нескольких дней не сможет работать,
     

поэтому начальник цеха отпустил его домой, посоветовав обратиться в кли- нику по месту жительства. Оцените действие начальника цеха. Как он обязан был поступить в данной ситуации?

107. 
     В цехе в течение года произошло 4 несчастных случая, сопровождавшихся потерей трудоспособности соответственно на 3, 3, 4, 4 дней. В следующем году произошло 2 несчастных случая, сопровождавшихся потерей трудоспо- собности на 7 и 8 дней. Пользуясь статистическим методом сравните состоя- ние травматизма в цехе по голам. Дайте оценку тенденции травматизма. От- вет объясните. Списочный состав работников цеха 200 человек.
     
108. 
     Проверяя помещение для заряда аккумуляторов, инспектор Государствен- ного пожарного надзора ГУ МЧС России установил, что вытяжная вентиля- ция не работает, освещение осуществляется светильниками обычного испол- нения, а аппаратура управления электрооборудованием находится внутри помещения аккумуляторной. По результатам проверки им было дано предпи- сание администрации предприятия об устранении нарушений. При повтор- ной проверке оказалось, что установленные нарушения норм пожарной безо- пасности не устранены, а работы продолжаются. Инспектор остановил рабо- ту и опечатал помещение для заряда аккумуляторов. Правильно ли он посту- пил. Ответ объясните.
     
109. 
     В цехе произошел несчастный случай. Отправив пострадавшего в мед- пункт, начальник цеха поручил мастеру самому, не отрывая других от рабо- ты, установить причины несчастного случая и в конце смены доложить ему лично. Прав ли начальник цеха? Как он обязан был поступить в данной си- туации?
     
110. 
     Для своевременного завершения монтажа важного объекта работникам од- ного из подразделений увеличили рабочий день на 2 часа сроком на неделю. К администрации обратились двое рабочих с просьбой не привлекать их к сверхурочным работам. Один из них учащийся ПТУ, проходящий на пред- приятии практику, а второй – рабочий с десятилетним стажем, заочно обу- чающийся в институте. Кого из них в соответствии с действующим законода- тельством администрация не имеет права привлекать к сверхурочным рабо- там?
     
111. 
     Методы защиты от вибрации и шума.
     
112. 
     Методы защиты от ионизирующих излучений и частиц. Определение эф- фективности защиты.
     
113. 
     Аттестация рабочих мест по условиям труда.
     
114. 
     Каковы основные требования к организации рабочего места при работе с компьютером?
     
115. 
     Существуют ли специальные эргономические требования, которые необ- ходимо учитывать при выборе дисплеев?
     
116. 
     Требования и рекомендации к цветовым параметрам дисплеев.
     
117. 
     Как правильно спроектировать (организовать) рабочее место?
     
118. 
     Каковы основные требования при выборе средств отображения информа- ции (СОИ)?