контрольная работа. МПОШиряев. Методические указания по изучению темы Сварка пластин из углеродистой стали в вертикальном положении сварного шва неплавящимся электродом в среде защитных газов 14

• Название: Методические указания по изучению темы Сварка пластин из углеродистой стали в вертикальном положении сварного шва неплавящимся электродом в среде защитных газов 14
• Анкор: контрольная работа
• Дата: 03.06.2022
• Размер: 73.39 Kb.
• Имя файла: МПОШиряев.docx
• Тип: Методические указания; #568164
• страница: 3 из 4

2 ХАРАКТЕРИСТИКА И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ИЗУЧЕНИЮ ТЕМЫ «Сварка пластин из углеродистой стали в вертикальном положении сварного шва неплавящимся электродом в среде защитных газов»

Из тематического плана выбираем тему «Сварка пластин из углеродистой стали в вертикальном положении сварного шва неплавящимся электродом в среде защитных газов». На отработку темы отводится 6 часов.

Цель изучения темы:

Освоение МДК. 03.01 Техника и технология ручной дуговой сварки (наплавки) неплавящимся электродом в защитном газе базируется на знаниях, полученных при изучении дисциплин ОП.01Чтение чертежей, ОП.02 Охрана труда и окружающей среды, ОП.03 Материаловедение, ОП.04 Основы электротехники.

В ходе занятия у обучающихся формируются:

Профессиональные компетенции:

ПК 3.1. Выполнять ручную дуговую сварка (наплавку) неплавящимся электродом в защитном газе различных деталей из углеродистых и конструкционных сталей во всех пространственных положениях сварного шва;

ПК 3.2. Выполнять ручную дуговую сварка (наплавку) неплавящимся электродом в защитном газе различных деталей из цветных металлов и сплавов во всех пространственных положениях сварного шва;

ПК 3.3. Выполнять ручную дуговую наплавку неплавящимся электродом в защитном газе различных деталей.

Общие компетенции:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

Структура урока:

1.Организационная часть 5 мин

2. Вводный инструктаж 40 мин

3. Текущий инструктаж 5 часов

4. Заключительный инструктаж 15 мин.

3 Разработка плана-конспекта урока по изучению трудовых приёмов и операций (учебной практики)

Разработка плана-конспекта урока по изучению трудовых приёмов и операций (учебной практики), является заключительной и решающей стадией всей подготовительной работы преподавателя. От ее полноты и тщательности зависят результаты обучения и воспитания обучающихся, глубина и прочность усвоения ими знаний и умений, развитие их самостоятельности и активности.
План-конспект урока по изучению трудовых приёмов и операций

(учебной практики)
Специальность: 15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки)).

ПМ.03 «Ручная дуговая сварка (наплавка) неплавящимся электродом в защитном газе».

МДК. 03.01 Техника и технология ручной дуговой сварки (наплавки) неплавящимся электродом в защитном газе.

Тема урока: «Сварка пластин из углеродистой стали в вертикальном положении сварного шва неплавящимся электродом в среде защитных газов»

Тип урока: Урок по изучению трудовых приёмов и операций

Вид урока: Урок упражнений

Цели:

Обучающая:

• 
  Создание положительной мотивации для дальнейшего обучения.
  
• 
  Достижение практических навыков при выполнении сварки пластин из углеродистой стали в вертикальном положении сварного шва неплавящимся электродом в среде защитных газов.
  

Развивающая:

• 
  Развитие коммуникативных навыков;
  
• 
  Развитие общих компетенций обучающихся:
  

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем;

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

Воспитательная:

• 
  Воспитание уважительного отношения к учебной дисциплине;
  
• 
  Формирование способности к самовыражению;
  
• 
  Развитие чувства самостоятельности;
  
• 
  Воспитание уверенности в профессиональной работе;
  
• 
  Воспитание профессиональной гордости и чувства ответственности за качество своей работы и любви к своей профессии.
  
• 
  стимулирование потребности в формировании ответственности, аккуратности, и также социальной коммуникации.
  

Задачи:

• 
  Подвести обучающихся к системному анализу изученного материала и закреплению знаний по ранее изученным темам.
  
• 
  Продемонстрировать процесс сварки в вертикальном положении.
  
• 
  Показать и объяснить метод подбора режима сварки.
  
• 
  Применять и систематизировать навыки проверки визуально-измерительного контроля сварки в вертикальном положении.
  

Методы обучения:

• 
  Словесный - объяснение, рассказ, фронтальный опрос.
  
• 
  Повторение опорных знаний.
  
• 
  Наглядный - показ мастером приемов работы, демонстрация презентации.
  
• 
  Практический - самостоятельная работа обучающихся по выполнению отработки практических навыков.
  

Межпредметные связи:

ОП.01Чтение чертежей, ОП.02 Охрана труда и окружающей среды, ОП.03 Материаловедение, ОП.04 Основы электротехники.

Педагогические технологии:

• 
  Групповые (работа в малых группах)
  
• 
  Информационные технологии
  
• 
  Проблемное обучение (решение проблемных задач)
  
• 
  Технология уровневой дифференциации.
  

Место проведения: 

• 
  сварочная мастерская
  

Материально-техническое обеспечение урока:

Оборудование сварочной лаборатории:

- рабочее место преподавателя;

- посадочные места обучающихся - по количеству обучающихся;

- малоамперный компьютерный дуговой тренажер;

- комплект образцов сварных соединений труб и пластин из углеродистой и легированной стали, цветных металлов и сплавов, в т. ч. с дефектами;

- наглядные пособия (плакаты со схемами и порядком проведения отдельных видов контроля качества, демонстрационные стенды с образцами сварных швов, в которых наблюдаются различные дефекты сварки).

Оборудование сварочного полигона и рабочих мест сварочного полигона:

- рабочее место преподавателя;

- место для проведения визуального и измерительного контроля;

- вытяжная и приточная вентиляция;

- сварочные посты;

- измерительный инструмент для контроля сборки соединений под сварку и определения размеров сварных швов;

- источник питания сварочной дуги переменного тока или инверторный источник питания сварочной дуги переменного/постоянного тока с осциллятором;

- сварочная горелка

- зажим по 1 шт. на один сварочный пост;

- станок для заточки вольфрамовых электродов;

- угловая шлифовальная машина не менее 1 шт. на двоих обучающихся;

- сварочная маска по количеству обучающихся;

- костюм сварщика по количеству обучающихся;

- ботинки кожаные «Сварщик» по количеству обучающихся;

- краги по количеству обучающихся;

- сварочные перчатки по количеству обучающихся;

- наушники противошумные по количеству обучающихся; - разметочный инструмент по количеству обучающихся;

- по одному на каждый сварочный пост;

- приспособления для сварки труб и листов во всех пространственных положениях - по одному на каждый сварочный пост;

- баллон аргоновый 40 литров по 2 шт. на один сварочный пост;

- регулятор расхода газа 1 шт. на один сварочный пост;

- рукава не менее 5 м не один сварочный пост;

- ковер диэлектрический резиновый по 1 шт. на один сварочный пост.

Ход урока представлен в таблице 4
Таблица 4 - Ход урока.

Этап урока	Работа мастера (вопросы)	Работа обучающихся (ответы)
1.Организационная часть 5 мин	1.1 Контроль посещаемости и готовности обучающихся к уроку Проверка внешнего вида и организации рабочих мест обучающихся	Рапорт дежурного о посещаемости группы
2. Вводный инструктаж 40 мин	2.1. Сообщить тему урока (устно) «Сварка пластин из углеродистой стали в вертикальном положении сварного шва неплавящимся электродом в среде защитных газов» 2.2. Сообщить цели урока (устно) « Сегодня нам необходимо научиться сваривать пластину в вертикальном положении шва. Для этого нам нужно использовать все те знания, умения и навыки, которые вы раннее изучали и выполняли практически». 2 продолжение таблицы 4 .1. Повторение материала по данной теме, изученного на уроках теоретического обучения «1) Какие источники питания применяются для ручной дуговой сварки и наплавки неплавящимся электродом в защитном газе постоянным током? Ответ: сварочные выпрямители, генераторы 2) Для чего служит сварочный трансформатор? Ответ: для изменения напряжения постоянного тока. 3) Что такое сварочный выпрямитель? Ответ: устройство, служащее для понижения и выпрямления сетевого напряжения 4) Какую вольт-амперную характеристику должен иметь сварочный источник питания для ручной дуговой сварки и наплавки неплавящимся электродом в защитном газе? Ответ: падающую 5) Для чего применяется осциллятор в системах питания дуги при сварке неплавящимся электродом?» Ответ: для бесконтактного возбуждения дуги на малых токах и стабилизации ее горения при сварке неплавящимся электродом на переменном токе. 2.5.Формирование профессиональных компетенций: Объяснение с показом технических средств, демонстрацией приемов при выполнении сварки пластин из углеродистой стали в вертикальном положении сварного шва неплавящимся электродом в среде защитных газов, прерываемое вопросно-ответным диалогом. Пробное выполнение трудовых приемов и операций обучающимися. 2.6. Охрана труда при работе 2.7. Беседа о типичных ошибках, способах их предупреждения и устранения 2.8 Показ обучающего водеоролика. 2.9. Сообщить, что каждый обучающийся группы будет выполнять индивидуальное задание. 2.10. Мастер раздает задание-технологический лист, предлагает обучающимся ознакомиться с ним.	Слушают, смотрят, отвечают на вопросы. Обучающиеся занимают рабочие места и готовятся к выполнению задания. Приступают к работе.
3 окончание таблицы 4 . Текущий инструктаж  5 часов	3.1 Целевые обходы рабочих мест обучающихся правильность организации рабочих мест; правильность выполнения трудовых приемов; соблюдение последовательности сварки; соблюдение правил охраны труда при работе с электрооборудованием; проверить качество выполняемой работы на определенном этапе. 3.2 Провести дополнительный инструктаж и показать приемы выполнения зедания слабым обучающимся 3.3 Прием и оценивание выполненных заданий.	Самостоятельная работа обучающихся выполнение самоконтроля обучающимися. Обучающиеся выполняют работу согласно алгоритма технологических действий.
4. Заключительный инструктаж 15 мин.	4.1 Закрепление материала 4.1.1. Вопросы по закреплению нового материала: - Способы выполнения сварки в вертикальном положении? - С какой целью делают наклон электрода при сварке в вертикальном положении? - Как изменяется сила тока при сварке в вертикальном положении шва? 4.2Подведение итогов урока «В заключение сказать, что урок был по- настоящему творческий, вы продемонстрировали высокий уровень профессионализма. Мне было приятно наблюдать за вашей работой. Я думаю, что вы всегда будете стремиться повышать свой профессионализм, ибо сварке в наше время принадлежит будущее. Это одна из высокооплачиваемых и востребованных профессий». 4.2.1. Отметить лучшие работы обучающихся 4.2.2. Сообщить об ошибках, допущенных отдельными обучающимися 4.2.3. Сообщить оценки за день 4.2.4. Сообщить достигнуты ли цели урока 4.3. Выдать задание на дом (составить эссе на тему: «Что я узнал и чему научился на сегодняшней практике) 4.4 Уборка мастерской	Слушают, смотрят, задают вопросы, записывают домашнее задание.

Продолжительность урока: 6 часов.