ДКБ. ДКБ. ГМФ 2вэп. Методические указания по выполнению эссе для студентов очной формы обучения, обучающихся по направлению 38. 03. 01 Экономика профиль Государственный и муниципальные финансы
 Скачать 48.31 Kb.
|
|
Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования «Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации» (Финуниверситет) Владикавказский филиал Кафедра «Экономика и финансы» Каирова Ф.А. Деньги, кредит, банки Методические указания по выполнению эссе для студентов очной формы обучения, обучающихся по направлению 38.03.01 «Экономика» профиль «Государственный и муниципальные финансы» Одобрено кафедрой «Экономика и финансы» (протокол № 1 от 26.08.2022 г.) Владикавказ 2022 Содержание Введение……………………………………………………………………...3 Раздел I. Порядок выполнения эссе………………………………………...4 Раздел II. Требования к оформлению эссе…………………………………5 Раздел III. Структура аппарата доказательств, необходимых для написания эссе…………………………………………………………………….8 Раздел IV. Критерии оценки эссе………………………………………….11 Раздел V. Примерная тематика эссе………………………………………12 Приложения Введение Эссе по дисциплине «Деньги, кредит, банки» является одной из форм внеаудиторной самостоятельной работы студентов, представляющее собой самостоятельное аргументированное сочинение-размышление студента над поставленной проблемой или вопросом, выражающее индивидуальную точку зрения автора. Эссе – вид самостоятельной практической и исследовательской работы студентов, с целью развития самостоятельности творческого мышления и письменного изложения собственных мыслей. Этот вид обучения способствует формированию экономической грамотности и практическому использованию теоретических знаний в конкретных ситуациях; формирует умение оперировать экономической терминологией. Выполнение подобного вида заданий способствует дальнейшему развитию личностных качеств студента и его психологической готовности к овладению профессиональными навыками. Особую значимость при выполнении эссе приобретает самостоятельная работа, как творческий процесс студентов, ориентированный на поиск и анализ информации, полученной из различных источников; выбор релевантной информации, ее оценка, выработка и принятие решений на основе произведенной оценки информации; реализация принятого решения в профессиональной деятельности и деловом общении. Раздел I. Порядок выполнения эссе Цель эссе состоит в развитии навыков самостоятельного творческого мышления и письменного изложения собственных мыслей. Эссе должно содержать: - описание проблемы (вопроса), на который студент отвечает в ходе своего исследования; - теоретическое обоснование актуальности выбранной проблемы (вопроса) и изложение индивидуальной точки зрения автора относительно выбранной проблемы (вопроса) с использованием литературных источников; - выводы, обобщающие авторскую позицию по поставленной проблеме (вопросу). В зависимости от темы формы эссе могут значительно дифференцироваться. В некоторых случаях это может быть анализ имеющихся статистических данных по изучаемой проблеме, анализ материалов из средств массовой информации и использование изучаемых моделей, подробный разбор предложенной задачи с развернутыми мнениями, подбор и детальный анализ примеров, иллюстрирующих проблему и т.д. Эссе предназначено для закрепления теоретических знаний и освоения студентами практических навыков. В процессе выполнения работы предстоит выполнить следующие виды работ: 1. Составить план эссе. 2. Отобрать источники, собрать и проанализировать информацию по проблеме. 3. Систематизировать и проанализировать собранную информацию по проблеме. 4. Представить проведенный анализ с собственными выводами и предложениями. Каждому студенту выдается тема эссе. Источники информации включают: - материалы законодательного и инструктивного характера, публикуемые государственными учреждениями; - отчеты и доклады коммерческих исследовательских центров; - издания некоммерческих организаций (например, отделений Академии наук, университетов, институтов; материалы конференций, семинаров и т.д.); - газеты: «Аргументы и факты», «Коммерсантъ–Дэйли», «Риск», «Финансовая газета», «Экономика и жизнь» и др.; - журналы: «Вопросы экономики», «Мировая экономика и международные отношения», «Финансы», «Финансы и кредит», «Вестник Финансового университета», «Эксперт» и др.; - данные статистики; После завершения сбора информации из внутренних и внешних источников производится ее систематизация, что позволяет облегчить в дальнейшем анализ собранных данных. Раздел II. Требования к оформлению эссе Эссе выполняется студентом под руководством преподавателя кафедры «Экономика и финансы» самостоятельно. Тему эссе студент выбирает из предлагаемого примерного перечня и для каждого студента она должна быть индивидуальной (темы в одной группе совпадать не могут). К эссе предъявляются следующие требования: - обоснованность и оригинальность постановки и решения проблемы и вопроса; - аргументированность основных положений и выводов; - четкость и лаконичность изложения собственных мыслей. Эссе выполняется на компьютере (гарнитура Times New Roman, шрифт 14) через 1,5 интервала с полями: верх, низ -2; правое – 3; левое - 1,5. Отступ первой строки абзаца – 1,25. Сноски – постраничные. Таблицы и рисунки встраиваются в текст работы. При этом таблицы обязательно имеют заголовок, размещаемый над табличным полем, а рисунки – подрисуночные подписи. При использовании в работе нескольких таблиц и/или рисунков их нумерация обязательна. Страницы текста нумеруются в правом нижнем углу. Объем работы рекомендуется в пределах 3-5 стр. на компьютере через 1,5 интервала). Значительное превышение установленного объема является недостатком работы и указывает на то, что студент не сумел отобрать и переработать необходимый материал. К тексту прилагается оформленный по требованиям список использованной литературы. При составлении списка литературы в перечень включаются только те источники, которые действительно были использованы при подготовке к написанию эссе. Список использованной литературы составляется строго в алфавитном порядке в следующей последовательности: законы РФ и другие официальные материалы (указы, постановления, решения министерств и ведомств); печатные работы (книги, монографии, сборники); периодика; сайты Интернета. Список должен содержать современную литературу по теме. В тексте обязательны ссылки на литературные источники, лучше всего постраничные. Эссе имеет: 1. Титульный лист. 2. План. 3. Введение с обоснованием выбора темы. 4. Текстовое изложение материала. 5. Заключение с выводами по всей работе. 6. Список использованной литературы. Введение - суть и обоснование выбора данной темы, состоит из ряда компонентов, связанных логически и стилистически. На этом этапе очень важно правильно сформулировать вопрос, на который вы собираетесь найти ответ в ходе своего исследования. При работе над введением могут помочь ответы на следующие вопросы: 1. Надо ли давать определения терминам, прозвучавшим в теме эссе? 2. Почему тема, которую я раскрываю, является важной в настоящий момент? 3. Какие понятия будут вовлечены в мои рассуждения по теме? 4. Могу ли я разделить тему на несколько более мелких подтем? Текстовое изложение материала (основная часть) – теоретические основы выбранной проблемы и изложение основного вопроса. Данная часть предполагает развитие аргументации и анализа, а также обоснование их, исходя из имеющихся данных, других аргументов и позиций по этому вопросу. В этом заключается основное содержание эссе и это представляет собой главную трудность. Поэтому важное значение имеют подзаголовки, на основе которых осуществляется структурирование аргументации; именно здесь необходимо обосновать (логически, используя данные или строгие рассуждения) предлагаемую аргументацию/анализ. Там, где это необходимо, в качестве аналитического инструмента можно использовать графики, диаграммы и таблицы. В зависимости от поставленного вопроса анализ проводится на основе следующих категорий: причина — следствие, общее — особенное, форма — содержание, часть — целое, постоянство — изменчивость. В процессе построения эссе необходимо помнить, что один параграф должен содержать только одно утверждение и соответствующее доказательство, подкрепленное графическим и иллюстративным материалом. Следовательно, наполняя содержанием разделы аргументацией (соответствующей подзаголовкам), необходимо в пределах параграфа ограничить себя рассмотрением одной главной мысли. Хорошо проверенный (и для большинства — совершено необходимый) способ построения любого эссе — использование подзаголовков для обозначения ключевых моментов аргументированного изложения: это помогает посмотреть на то, что предполагается сделать (и ответить на вопрос, хорош ли замысел). Такой подход поможет следовать точно определенной цели в данном исследовании. Эффективное использование подзаголовков — не только обозначение основных пунктов, которые необходимо осветить. Их последовательность может также свидетельствовать о наличии или отсутствии логичности в освещении темы эссе. Заключение - обобщения и аргументированные выводы по теме эссе с указанием области ее применения и т.д. Оно подытоживает эссе или еще раз вносит пояснения, подкрепляет смысл и значение изложенного в основной части. Методы, рекомендуемые для составления заключения: повторение, иллюстрация, цитата, впечатляющее утверждение. Заключение может содержать такой очень важный, дополняющий эссе элемент, как указание на применение (импликацию) исследования, не исключая взаимосвязи с другими проблемами. Раздел III. Структура аппарата доказательств, необходимых для написания эссе Доказательство — это совокупность логических приемов обоснования истинности какого-либо суждения, которое используется в написании эссе. Оно связано с убеждением, но не тождественно ему: аргументация или доказательство должны основываться на данных науки и общественно — исторической практики, убеждения же могут быть основаны на предрассудках, неосведомленности людей в вопросах экономики и политики, видимости доказательности. Структура любого доказательства включает в себя три составляющие: тезис, аргументы и выводы или оценочные суждения. Тезис — это положение (суждение), которое требуется доказать. Аргументы — это категории, которыми пользуются при доказательстве истинности тезиса. Вывод — это мнение, основанное на анализе фактов. Оценочные суждения — это мнения, основанные на наших убеждениях, верованиях или взглядах. Виды связей в доказательстве. Для того чтобы расположить тезисы и аргументы в логической последовательности, необходимо знать способы их взаимосвязи. Связь предполагает взаимодействие тезиса и аргумента и может быть прямой, косвенной и разделительной. Прямое доказательство — доказательство, при котором истинность тезиса непосредственно обосновывается аргументом. Например: мы не должны идти на занятия, так как сегодня воскресенье. Метод прямого доказательства можно применять, используя технику индукции, дедукции, аналогии и причинно-следственных связей. Индукция — процесс, в результате которого мы приходим к выводам, базирующимся на фактах. Мы движемся в своих рассуждениях от частного к общему, от предположения к утверждению. Общее правило индукции гласит: чем больше фактов, тем убедительнее аргументация. Дедукция — процесс рассуждения от общего к частному, в котором вывод обычно строится с опорой на две предпосылки, одна из которых носит более общий характер. Например, все люди, ставящие перед собой ясные цели и сохраняющие присутствие духа во время критических ситуаций, являются великими людьми - лидерами. По свидетельству многочисленных современников, такими качествами обладал А. Линкольн — один из самых ярких лидеров в истории Америки. Аналогия — способ рассуждений, построенный на сравнении. Аналогия предполагает, что если объекты А и Б схожи по нескольким направлениям, то они должны иметь одинаковые свойства. Необходимо помнить о некоторых особенностях данного вида аргументации: направления сравнения должны касаться наиболее значительных черт двух сравниваемых объектов, иначе можно прийти к совершенно абсурдному выводу. Причинно-следственная аргументация — аргументация с помощью объяснения причин того или иного явления (очень часто явлений, находящихся во взаимозависимости). Требования к фактическим данным и другим источникам. При написании эссе чрезвычайно важно то, как используются эмпирические данные и другие источники (особенно качество чтения). Все (фактические) данные соотносятся с конкретным временем и местом, поэтому прежде, чем их использовать, необходимо убедится в том, что они соответствуют необходимому для исследований времени и месту. Соответствующая спецификация данных по времени и месту — один из способов, который может предотвратить чрезмерное обобщение, результатом которого может, например, стать предположение о том, что все страны по некоторым важным аспектам одинаковы (если вы так полагаете, тогда это должно быть доказано, а не быть голословным утверждением). Всегда можно избежать чрезмерного обобщения, если помнить, что в рамках эссе используемые данные являются иллюстративным материалом, а не заключительным актом, т.е. они подтверждают аргументы и рассуждения и свидетельствуют о том, что автор умеет использовать данные должным образом. Нельзя забывать также, что данные, касающиеся спорных вопросов, всегда подвергаются сомнению. При написании эссе необходимо понять сущность фактического материала, связанного с этим вопросом (соответствующие индикаторы, насколько надежны данные для построения таких индикаторов, к какому заключению можно прийти на основании имеющихся данных и индикаторов относительно причин и следствий и т.д.), и продемонстрировать это в эссе. Нельзя ссылаться на работы, которые автор эссе не читал сам. Раздел IV. Критерии оценки эссе Критерии оценки эссе могут трансформироваться в зависимости от их конкретной формы, при этом общие требования к качеству эссе могут оцениваться по следующим требованиям (см. табл. 1).
Максимальное количество баллов, которое студент может получить — 10. Раздел V. Примерная тематика эссе Можно самостоятельно выбрать тему в рамках дисциплины, предварительно согласовав ее с преподавателем (руководителем). Товарная и кредитная природа денег. Кредитная природа современных неполноценных денег. Вещная и обязательственная составляющая современных денег. Понятие «финансовых денег», «финансовых инструментов»: правомерность отнесения их к деньгам. Марксистская теория как ключ к пониманию процесса воспроизводства в условиях рыночной экономики. Понятие нормы сбережений. Соотношение между нормой сбережения и инвестициями. Частные деньги или коллективные валюты. Теоретические и практические основы понятия дефляции. Темпы роста денежного и депозитного мультипликатора, их анализ. Влияние скорости обращения денег на процессы монетизации ВВП. Валютные интервенции ЦБ, их влияние на кредитный характер денежной эмиссии и ее оптимальность. Проблемы гибкости и величины денежной эмиссии в переходный период, в период кризиса и в стабильной экономике. Стабильность связи между величинами денежной массы, процентной ставкой и инвестициями. Проблемы устойчивости и эластичности денежной системы. .Конкурентные преимущества кредита по сравнению с современными формами финансирования. Ипотечный кредит: проблемы и перспективы развития в России (на примере любой из стран). Развитие государственных ипотечных программ в современной России. Особенности выполнения банковских операций микрофинансовыми организациями. .Тенденции и проблемы регионального развития банковской системы. Реформирование структуры банковской системы России в условиях глобальной нестабильн6ости. Проблемы привлечения долгосрочного капитала в банковский сектор. Развитие системы рефинансирования коммерческих банков в современных условиях. Совершенствование долгосрочных целевых инструментов кредитования коммерческих банков. Совершенствование системы рефинансирования как гаранта развития долгосрочного кредитования и защиты от спекулятивного трансграничного капитала. Понятие и проблемы функционирования иностранных банков в Российской Федерации. Влияние Банка России на становление и развитие банковской системы. Центральные банки: правовой статус, цели деятельности, функции, операции (по любой из стран). Влияние мегарегулятора на состояние и развитие банковской инфраструктуры в современных условиях (по любой из стран). Проблемы независимости центральных банков. Переход к управлению денежным предложением через процентные ставки: необходимость, проблемы, перспективы в России. Развитие электронных платежных технологий. Кредит и околокредитные отношения. Особенности и проблемы денежно-кредитной политики в современных условиях. Современная институциональная теория денег. Вопросы сущности, функций и роли кредита в современной отечественной экономической литературе (краткий обзор). Трактовка вопросов теории кредита в зарубежной экономической литературе. ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ Нормативные правовые акты Федеральный Закон № 395-1 от 2 декабря 1990 г. (последняя редакция) «О банках и банковской деятельности». Режим доступа: http://www.consultant.ru. Федеральный закон от 22. 04. 1996 N 39-ФЗ (последняя редакция) "О рынке ценных бумаг". Режим доступа: http://www.consultant.ru. Федеральный закон от 29.11.2001 N 156-ФЗ (последняя редакция) "Об инвестиционных фондах". Режим доступа: http://www.consultant.ru. Федеральный Закон № 86-ФЗ от 10 июля 2002 г. (последняя редакция) «О Центральном банке Российской Федерации (Банке России)». Режим доступа: http://www.consultant.ru. Основная литература Деньги, кредит, банки: учебник / Лаврушин О.И. [и др.]. — Москва: КноРус, 2019. — 448 с. — (для бакалавров). — ISBN 978-5-406-06881-6. — URL: https://book.ru/book/931099 (дата обращения: 12.05.2022). – Режим доступа: Электронно-библиотечная система Book.ru. – Текст: электронный. Деньги, кредит, банки. Денежный и кредитный рынки: учебник и практикум для вузов / Г. А. Аболихина [и др.]; под общей редакцией М. А. Абрамовой, Л. С. Александровой. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва: Юрайт, 2021. — 436 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-05487-3. —URL: https://ez.el.fa.ru:2428/bcode/468882 (дата обращения: 12.05.2022). – Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт. – Текст: электронный. Дополнительная литература Иванов, В. В. Деньги, кредит, банки: учебник и практикум для вузов / В. В. Иванов, Б. И. Соколов; под редакцией В. В. Иванова, Б. И. Соколова. — Москва: Юрайт, 2021. — 371 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-01182-1. —URL: https://ez.el.fa.ru:2428/bcode/469378 (дата обращения: 12.05.2022). – Режим доступа: Электронно-библиотечная система Юрайт. – Текст: электронный. Деньги, кредит, банки и денежно-кредитная система. Тесты, задания, кейсы : учебное пособие / под ред. М.А. Абрамовой [и др.]. — Москва: КноРус, 2021. — 325 с. — ISBN 978-5-406-04162-8. — URL: https://book.ru/book/936641 (дата обращения: 12.05.2022). – Режим доступа: Электронно-библиотечная система Book.ru. – Текст: электронный. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины Официальный сайт :http://www.cbr.ru; Официальный сайт РБК: http://www.rвc.ru; Официальный сайт: https://minfin.gov.ru/; Официальный сайт: http://www.gks. gov.ru Официальный сайт: http://www.nalog. gov.ru; Официальный сайт: http://www.budget. gov.ru/ Образец титульного листа Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего образования «Финансовый университет при правительстве Российской Федерации» (Финуниверситет) Владикавказский филиал Кафедра «Экономика и финансы» ЭССЕ по дисциплине «____________________________________________» Тема (вариант)___________________________________ Студента (ки) группы ________ __________________________ (ФИО студента) Преподаватель ______________ ___________________________ (уч. степень, должность, Ф.И.О.) Владикавказ 20__ |