Методические указания по выполнению самостоятельных работ по дисциплине
 Скачать 220 Kb.
|
|
6. Методические рекомендации по подготовке к дифференцированному зачету. Подготовка к промежуточному контролю способствует закреплению, углублению и обобщению знаний, получаемых, в процессе обучения, а также применению их к решению практических задач. Готовясь к контролю знаний и навыков, обучающийся ликвидирует имеющиеся пробелы в знаниях, углубляет, систематизирует и упорядочивает свои знания. На дифференцированном зачете студент демонстрирует то, что он приобрел в процессе обучения по конкретной учебной дисциплине. Требования к организации подготовки к экзаменам те же, что и при занятиях в течение семестра, но соблюдаться они должны более строго. Оптимальное время занятий - утренние и дневные часы. В перерывах между занятиями рекомендуются прогулки на свежем воздухе, неутомительные занятия спортом. Во-вторых, наличие хороших собственных конспектов лекций. Даже в том случае, если была пропущена какая-либо лекция, необходимо во время ее восстановить (переписать ее на кафедре), обдумать, снять возникшие вопросы для того, чтобы запоминание материала было осознанным. В-третьих, при подготовке должен быть хороший учебник или конспект литературы, прочитанной по указанию преподавателя в течение семестра. Здесь можно эффективно использовать листы опорных сигналов. Вначале следует просмотреть весь материал по сдаваемой дисциплине, отметить для себя трудные вопросы. Обязательно в них разобраться. В заключение еще раз целесообразно повторить основные положения, используя при этом листы опорных сигналов. Систематическая подготовка к занятиям в течение семестра позволит использовать время для систематизации знаний. Правила подготовки к зачетам и дифференцированному зачету: • Лучше сразу сориентироваться во всем материале и обязательно расположить весь материал согласно вопросам, эта работа может занять много времени, но все остальное – это уже технические детали (главное – это ориентировка в материале!). • Сама подготовка связана не только с «запоминанием». Подготовка также предполагает и переосмысление материала, и даже рассмотрение альтернативных идей. • Готовить «шпаргалки» полезно, но пользоваться ими рискованно. Главный смысл подготовки «шпаргалок» – это систематизация и оптимизация знаний по данному предмету, что само по себе прекрасно – это очень сложная и важная для обучающегося работа, более сложная и важная, чем простое поглощение массы учебной информации. Если обучающийся самостоятельно подготовил такие «шпаргалки», то, скорее всего, он и зачет сдавать будет более уверенно, так как у него уже сформирована общая ориентировка в сложном материале. • Как это ни парадоксально, но использование «шпаргалок» часто позволяет отвечающему обучающемуся лучше демонстрировать свои познания (точнее – ориентировку в знаниях, что намного важнее знания «запомненного» и «тут же забытого» после сдачи зачета). • Сначала обучающийся должен продемонстрировать, что он «усвоил» все, что требуется по программе обучения (или по программе данного преподавателя), и лишь после этого он вправе высказать иные, желательно аргументированные точки зрения. 6.1 Вопросы для самоподготовки к зачету и дифференцированному зачету 1 Раздел Литература XIX века. 1. О ком говорит Кулигин в драме А.Н.Островского «Гроза»: «Ханжа, сударь! Нищих оделяет, а домашних заела совсем»? 2. Какой художественный прием использует И.А.Гончаров в романе «Обломов» при изображении Обломова и Штольца? 3. Кто из героев поэмы Н.А.Некрасова «Кому на Руси жить хорошо» говорит о себе: «Я потупленную голову, сердце гневное ношу»? 4. Какова, по словам Л.Н.Толстого, основная идея романа «Война и мир»? 5. Почему сцена свидания Катерины с Борисом в пьесе А.Н.Островского «Гроза» наполнена народными песнями? 6. Почему в начале романа «Отцы и дети» И.С.Тургенев точно указывает время происходящих событий – 1859 год? 7. Почему Раскольников убивает старуху-процентщицу в романе Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание»? 8. Как относится к Наполеону Пьер в начале романа «Война и мир»? 9. Почему в рассказе А.П.Чехова «Ионыч» происходит превращение Дмитрия Старцева в Ионыча? 10. Кто из поэтов начала XX века стал во главе акмеистов? 11. Какому поэту XX века принадлежат строки: Послушайте! Ведь, если звезды Зажигают Значит – это кому-нибудь нужно? Значит – это необходимо, Чтобы каждый вечер Под крышами Загоралась хоть одна звезда?! 12. Какой конфликт является главным в драме А.Н.Островского «Гроза»? 13. Какой художественный прием использует И.С.Тургенев в романе «Отцы и дети» при описании взаимоотношений Базарова и П.П.Кирсанова? 14. К какому литературному течению относится поэзия А.Блока? 15. Что означает понятие «воля» для Катерины, героини драмы А.Н.Островского «Гроза»? 16. Кто из героев романа И.А.Гончарова «Обломов» произносит следующие слова: «Свет, общество! Чего там искать? Интересов ума, сердца? Ты посмотри, где центр, около которого вращается все это: нет его, нет ничего глубокого, задевающего за живое». 17. Кто из героев поэмы Н.А.Некрасова «Кому на Руси жить хорошо» рассуждал о крестьянской жизни так: У каждого крестьянина Душа, что туча черная- Гневна, грозна – и надо бы Громам греметь оттудова, Кровавым лить дождям… 18. В речи какого персонажа драмы А.Н.Островского «Гроза» встречаются просторечие, слова церковно-религиозного характера, выразительные средства народнопоэтического языка? 19. Какому герою пьесы А.П.Чехова «Вишневый сад» принадлежат слова: «Вся Россия наш сад»? 20. Какое из приведенных ниже произведений М.Горького не относится к его ранним романтическим произведениям? «Песня о соколе», «Челкаш», «Старуха изергиль». 21. Кому посвящены следующие строки стихотворения А.С.Пушкина «К морю», «Другой от нас умчался гений, другой властитель наших дум»? 22. прочитайте следующие строки из стихотворения Н.А.Некрасова «Элегия»: «Довольно ликовать в наивном увлеченье,- Шепнула Муза мне. –Пора идти вперед: Народ освобожден, но счастлив ли народ?…» О каком историческом событии вспоминает автор? 23. Какой прием использует А.П.Чехов в рассказе «Ионыч» для раскрытия внутреннего мира героя? 24. Какому герою пьесы М.Горького «На дне» принадлежат следующие слова: «Не всегда правдой душу излечишь»? 25. Как называется первый манифест футуристов? 26. Какой прием использует А.П. Чехов в рассказе «Ионыч», для раскрытия внутреннего мира героя? 2 Раздел. Литература XX века. 27. В какой поэме А. Блока Христос символизирует святость революционного дела? 28. Закончите фразу из романа И.А. Гончарова: « В гороховой улице, в одном из больших домов народонаселения, которого стала бы на целый уездный город, лежал утром в постели, на своей кровати…….» 29. Назовите произведение М.А. Булгакова, героями которого является профессор Преображенский, доктор Борменталь и пес Шарик. 30. Какое поэтическое течение начала XX века возникло в противовес символизму? 31. В каком произведении М.А. Шолохова герой попадает в немецкий плен, переносит нечеловеческие муки, бежит из плена и после войны, потеряв всю семью, усыновляет мальчика? 32. С.А. Есенин говорил: «Чувство родины – основное в моем творчестве». Укажите стихотворение, в котором отражена тема Родины. 33. Назовите поэта Серебряного века, о котором Марина Цветаева писала: Имя твоё – птица в руке, Имя твоё – льдинка на языке… 34. Назовите повесть В. Распутина, в котором жителей деревни заставляет против их воли переселиться на новое место? 35. Какая фамилия у главного героя повести А.И. Солженицына «Один день Ивана Денисовича»? 36. Назовите литературное течение начала XX века, заявившее о себе манифестом «Пощечина общественному вкусу», в котором предлагалось сбросить Пушкина, Лермонтова, Гоголя с парохода современности. 37. Укажите название поэтического течения, представителями которого были В.Иванов, В. Брюсов, К. Бальмонт. 38. Какой основной спор ведется в пьесе М. Горького «На дне»? 39. Какое прозаическое произведение о революции и Гражданской войне, созданное Б.Пастернаком, было удостоено Нобелевской премии? 40. Какому поэту принадлежат строки: « О Русь моя! Жена моя! До боли нам ясен долгий путь!»? 41. В каком рассказе М. Горького героиня рассказывает легенды и истории своей жизни? 42. Как называется цикл стихотворений А. Блока, в котором отразилось его представление о Вечной Женственности? 43. Назовите писателя, перу которого принадлежит следующие произведения: «Антоновские яблоки», «Жизнь Арсеньева», «человек из Сан-Франциско»? 44. Какому поэту начала XX века принадлежат строки: Я о своем таланте Много знаю. Стихи – не очень трудные дела Но более всего Любовь к родному краю Меня томила, Мучила и жгла. 45. Какая поэма А. Ахматовой посвящена теме политических репрессий? 46. Какому писателю принадлежат следующие произведения: «Чевенгур», «Котлован», «Усомнившийся Макар»? 47. Назовите, какой природный образ олицетворяющий свободную стихию, объединяет рассказы Горького «Челкаш» и «Старуха Изергиль» 48. Укажите литературное направление, которому принадлежал В. Маяковский? 49. Какую песню поют ночлежники в драме М. Горького «На дне»? 50. Как называется пьеса М. Горького, в котором ведется спор о правде? 7. Список источников. Основная литература: 1. Лебедев, Ю.В. Русская литература 19: учебник для10-11кл. в 2х частях:1ч.+ 2ч./Ю.В.Лебедев-4е изд.стер.-М.:Просвещение,2011 .-362с. Дополнительные источники: Интернет-ресурсы: 1) Публичная электронная библиотека [электронный ресурс], режим доступа: www.online.ru/sp/eel/russian/Pushkin.Alexander 2) “Первое сентября” [электронный ресурс], режим доступа:www.1 september.ru- 3) Рубрики:свежие номера газет, [электронный ресурс], режим доступа: www.litera.ru |