Логопедическое обследование. Методическое пособие автор начинает с небольшого теоретического описания проблемы
 Скачать 15.72 Kb.
|
|
Логопедическое обследование ребенка первого года жизни Ю.А. Разенкова Данное методическое пособие автор начинает с небольшого теоретического описания проблемы. Предлагаемая автором методика основывается на комплексном изучении ребенка 1-го года жизни: оценка его доречевых и предречевых возможностей проводится с учетом особенностей нервно-психического развития и особенностей двигательных расстройств. Это комплексное обследование проводится на основе диагностики нервно-психического развития детей 1-го года жизни. В данном пособии автор подробно описывает каждый этап проведения обследования. Логопедическое обследование следует начинать со сбора данных о раннем доречевом развитии (анализ выписок из истории развития, из истории болезни и т.д.), а также данных наблюдения и обследования ребенка. Следующий этап: проведение общего осмотра. В пособии представлена таблица: «Основные дизэмбриогенетические стигмы», на которую может опираться логопед при проведении осмотра. Далее автор рекомендует провести исследование артикуляционного аппарата. Следующим этапом обследования ребенка 1-го года жизни является оценка его дыхательной деятельности. Затем логопед в ходе наблюдения за ребенком оценивает его голосовые реакции, связанные с жизненно важными физиологическими функциями. Автор обращает внимание, что в ходе обследования, логопед должен точно установить уровень общения ребенка со взрослым. Знание уровня общения и значимых раздражителей дает возможность выбрать правильное направление в коррекционной работе. Логопедическое обследование завершается заключением логопеда и рекомендациями коррекционной работы с данным ребенком. |