методическая разработка. Методическое пособие, направленное на организацию работы по патриотическому воспитанию обучающихся. Аннотация
 Скачать 42.56 Kb.
|
|
Развитие патриотизма в обществе. Методическое пособие, направленное на организацию работы по патриотическому воспитанию обучающихся. Аннотация Автор: Бодю Нелли Владимировна (учитель английского языка, МБОУ Лозновской ООШ) Название работы: «Развитие патриотизма в обществе». Методическое пособие направленное на организацию работы по патриотическому воспитанию учащихся. Цели работы: формирование и развитие у обучающихся уважения к своей Родине, гордости за свое отечество, чувства принадлежности к обществу, в котором они живут, умение формулировать, высказывать и отстаивать свою точку зрения, воспитание патриотических качеств личности. Задачи работы: 1. Повышение качества системы патриотического воспитания. 2. Развитие форм и методов патриотического воспитания. 3. Формирование у учащихся ответственности, гражданской активности, стремления к самореализации. 4. Воспитание толерантности. 5. Формирование чувства гражданского долга. 6. Формирование чувства любви к Родине, уважения к ее истории, культуре, традициям, нормам общественной жизни. 7. Формирование гражданской позиции, понимание прав и свобод личности. 8. Формирование нравственных основ личности. Область применения: общеобразовательная школа. Формы реализации: индивидуальная, групповая, коллективная деятельность учащихся. Методы реализации: системные, планомерные, развивающие, обучающие. Возраст обучающихся: 7-15 лет. Результаты: формирование у выпускников общеобразовательной школы активной жизненной позиции, умения формулировать, высказывать, доказывать свое мнение, толерантности, способности нести личную ответственность за себя, нравственные ценности, уважение к своей родине, окружающим. Методическое пособие, направленное на организацию работы по патриотическому воспитанию обучающихся. Патриотизм – это сознательная и добровольная позиция граждан, в которой приоритет общественного и государственного выступает не ограничением, а стимулом индивидуальной свободы и условием всестороннего развития гражданского общества. На личностном уровне патриотизм является важнейшей и устойчивой характеристикой человека, выражается в его мировоззрении, нравственных идеалах и ценностях, нормах поведения. Патриотическое воспитание является одним из основных важнейших элементов в системе воспитания и образования. Патриотическое воспитание - это формирование у граждан общей ответственности, патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов своей Родины. Оно направлено на формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина — патриота своей Родины, который способен успешно выполнять гражданские обязанности как в мирное, так и в военное время. Патриотическое воспитание - это актуальная задача для общества в целом, для школы, для семьи, для личности каждого человека. Значение патриотического воспитания заключаетя в том, что в результате его развития человек получает большие возможности реализовать себя как самостоятельную личность в различных областях жизни, сформировать ответственность за свою судьбу и судьбу других людей. Поэтому государством уделяется большое внимание гражданскому воспитанию нового поколения. А общеобразовательная школа выступает основной площадкой его развития. Патриотическое воспитание формирует у учащихся систему гражданских ценностей, развивает критичность мышления и широту кругозора, способствует признанию равноправия и равноценности различных точек зрения. Оно делает человека способным защищать своё Отечество и принимать ответственность за свои слова , решения, поступки. Развитие патриотизма способствует приобретению человеком важнейших гражданских и личностных качеств:толерантности, умению критически мыслить, анализировать политическую ситуацию, сотрудничать с другими людьми, уважать правам других, готовность к компромиссу, желание участвовать в общественно- политической жизни. Самым благодатным временем для заложения основ патриотического мышления является детский и школьный возраст. Именно в этом возрасте гораздо лучше воспринимается гражданско-патриотическое воспитание. Мероприятия по реализации патриотического воспитания являются существенным источником знаний о развитии человека и мира, интересов социальной и общественной жизни, идеалов и ценностей . В современном обществе явно прослеживается проблема патриотической составляющей жизни страны. В последнии десятилетия в российском обществе наблюдается мощный духовный кризис. Причины этого обусловлены негативными процессами в обществе за последние годы: снижение общего жизненного уровня , последующее расслоение общества, подверженность влиянию западных культурных ценностей, обострение национального вопроса, утрата толерантности, трансформация патриотизма в национализм, незнание своих корней, разрушение семейных и коллективных традиций в молодёжной среде, непонимание роли и места России, своего региона, родного города в историческом и культурном развитии общества и государства, своей роли в обеспечении защиты Отечества. Данные процессы повлекли за собой разрушение или утрату традиционно-нравственные черт, таких как ответственность, романтизм, самоотверженность, готовность к подвигу, честность, добросовестность, вера в добро и справедливость, стремление к правде. В современном общественном сознании, особенно у молодежи, получили широкое распространение равнодушие, эгоизм, индивидуализм, цинизм, агрессивность, неуважительное отношение к старшему поколению и человеку труда, стремление к наживе, невысокий культурный уровень. неуважительное отношение к родному государству, окружающим людям. Причиной столь заметного падения патриотизма в молодежной среде явилось отсутствие патриотической идеи в обществе, отрицательное влияние друзей и сверстников, утрата семейных ценностей, низкий уровень жизни населения. Многовековая богатая история нашей страны свидетельствует, что без патриотизма немыслимо создать сильную и достойную державу, невозможно привить людям понимание их гражданского долга и уважения к закону. Поэтому патриотическое воспитание всегда и везде является источником и средством духовного, политического и экономического возрождения страны, её государственной целостности и безопасности. Современная ситуация ставит перед обществом острую необходимость патриотического воспитания подрастающего поколения. Что в свою очередь занимает важное место в общей системе обучения и воспитания, развития государства в целом . Соответственно подталкивает общество к поиску новых форм воспитания. А школа и учитель выступает в этом процессе одним из важнейших элементов. Патриотизм включает в себя: - Чувство любви и привязанности к тем местам, где человек родился и вырос — к своей «малой родине». - Уважительное и бережное отношение к языку своего народа. - Заботу об интересах своей Родины. - Осознание личного долга перед Родиной, отстаивание ее чести и достоинства, свободы и независимости. - Проявление гражданских чувств и сохранение верности Родине. - Гордость за социальные и культурные достижения своей страны. ·Гордость за свое Отечество, за символы государства, за свой народ. - Уважительное отношение к историческому прошлому Родины, своего народа, его обычаям, традициям, ценностям, - Ответственность за судьбу Родины и своего народа, их будущее. Цель патриотического воспитания в школе: формирование и развитие у обучающихся уважения к своей Родине, гордости за свое отечество, чувства принадлежности к обществу, в котором они живут, умение формулировать, высказывать и отстаивать свою точку зрения, воспитание патриотических качеств личности. Данная цель охватывает весь школьный педагогический процесс: учебные занятия, внеурочную жизнь обучающихся, разнообразные виды кружковой, игровой деятельности. Ее достижение становится возможным через решение следующих задач: - Повышение качества системы гражданско-патриотического воспитания. - Развитие форм и методов гражданско-патриотического воспитания на основе новых информационных технологий. - Формирование у учащихся ответственности, гражданской активности, стремления к самореализации. - Воспитание толерантности. - Формирование чувства гражданского долга. - Формирование чувства любви к Родине, уважения к ее истории, культуре, традициям, нормам общественной жизни. - Формирование гражданской позиции, понимание прав и свобод личности. - Формирование нравственных основ личности. Задача учителя, педагога - создать условия для социальной адаптации учащихся через систему патриотического воспитания в школе, культивировать интерес у детей и подростков к отечественной истории и культуре, формировать у подрастающего поколения духовность, нравственность, готовность и способность отдать силы и энергию на благо общества и государства. Условия патриотического воспитания: - Создание, благоприятного психологического климата в коллективе. - Интеграция содержания образования. - Интеграция условий реализации содержания образования: технологии, формы работы, окружение. Развитие патриотического воспитания строится в несколько основных этапов: 1. подготовительный ( создание условий, постановка целей и задач патриотической программы, составление плана работы, выбор форм работы, планирование этапов работы, определение планируемых социально значимых результатов). 2. деятельностный (привлечение учащихся к активному участию в мероприятиях патриотической направленности, вовлечение родителей учащихся в процесс воспитания патриотизма, совместная деятельность учителя и учеников, распределение работы, контроль выполнения программы). 3. заключительный ( оформление полученных результатов, анализ и мониторинг усвоения знаний, умений, навыков в рамках патриотического воспитания, анализ проделанной работы, выявление проблем, определение целей и задач дальнейших действий по формированию патриотических чувств). Принципы работы по развитию патриотизма: - Принцип культуросообразности: создание условий для наиболее полного ознакомления с достижениями и развитием культуры современного мира. - Принцип свободы и самостоятельности: возможность самостоятельно определять отношение к культуре, самостоятельно выбирать цель, определяться в мотивах и способах действия. - Принцип гуманно-творческой направленности: развитие воображения, фантазии, дружеских, гуманных, творческих отношений. - Принцип личностно-ориентированного общения: индивидуально-личностное формирование и развитие морально-нравственных ценностей учащихся, партнерство, взаимодействие с другими людьми. - Принцип наглядности: иллюстрации, фотографии, достопримечательности. - Принцип последовательности: изучение материала последовательно от простого к сложному в определенной системе. - Принцип интеграции различных видов деятельности. - Принцип занимательности: материал должен быть интересным, увлекательным. Формы работы по патриотическому воспитанию: 1. Урок-лекция. 2. Конкурс презентаций. 3. Конкурс. 4. Викторина. 5. Фотовыставка. 6. Конкурс эссе. 7. Конкурс статей. 8. Выставка плакатов и стенгазет. 9. Конкурс исследовательских работ. 10. Выставка творческих работ. 11. Выставка рисунков. 12. Семинар. 13. Конкурс рефератов. 14. Классный час. 15. Историко-краеведческая игра. 16. Школьный праздник. 17. Встреча с ветеранами. 18. Социальные акции. 19. Военно-спортивные игры. 20. Проекты. 21. Экскурсии. Общие результаты работы по развитию патриотизма могут быть оформлены и представлены в виде разнообразных проектов: 1. Видеофильм. 2. Памятная книга. 3. Фотогазета. 4. Фотоальбом. 5. Предметная неделя. 6. Презентация. Список основных памятных дат и дней воинской славы, входящих в состав патриотического воспитания школьников: 27 января — День снятия Блокады города Ленинграда. 2 февраля — Разгром фашистских войск под Сталинградом. 23 февраля — День Защитника Отечества. 12 апреля — День космонавтики. 18 апреля — Победа Александра Невского на Чудском озере. 9 мая — День Победы в Великой Отечественной войне. 22 июня — День памяти и скорби по погибшим в Великой Отечественной войне. 9 августа — Первая в истории победа русского флота. 23 августа — Разгром фашистских войск в Курской битве. 8 сентября — День Бородинского сражения. 21 сентября — День победы в Куликовской битве. 11 ноября — День окончания Первой Мировой войны. 5 декабря — Начало контрнаступления советских войск в битве под Москвой. 9 декабря — День героев отечества. История Российского государства богата великими и значимыми событиями. Испокон веков мужество, героизм, мощь русского оружия были неотъемлемой частью великого государства Российского. Уроки истории призваны способствовать патриотическому воспитанию. Каждый период истории нашего отечества драматичен и значим. Задачами уроков истории является демонстрация учащимся преемственности времен и народов, поколений, раскрытие связи между прошлым, настоящим и будущим. Поэтому воспитание патриотизма в молодом поколении тесно связано с изучением истории отечества. Основой развития патриотизма выступают памятные даты Российской истории, а так же дни воинской славы. Огромное значение для реализации патриотического воспитания имеет системный и последовательный принцип. Эти принципы обеспечиваются программными уроками по окружающему миру, истории отечества, классными часами, мероприятиями внеурочной деятельности. Программа патриотического воспитания должна охватывать все время обучения детей в общеобразовательном учебном заведении. Целесообразно следующее структурирование деятельности по взращиванию юных патриотов своего отечества: 1. Основные памятные даты отмечаются каждый год на уровне общешкольных мероприятий: День снятия Блокады города Ленинграда, День Победы в Великой Отечественной Войне, День окончания Первой Мировой войны, День Защитника Отечества (эти даты имеют наибольшее значение и связаны с гибелью огромного количества людей). 2. Раз в год в школе проводится «Неделя истории», посвященнная какой-то одной значимой памятной дате и задействующая всех участников общеобразовательного процесса в той или иной форме работы по развитию патриотизма. 3. В течении года каждый класс работает над совместным проектом, результаты которого оформляет и представляет в конце года. Таким образом за 10 лет обучения в общеобразовательном учреждении учащиеся затронут своим пристальным вниманием все самые памятные даты и Дни воинской славы. 4. Раз в месяц проводятся менее глобальные мероприятия в виде: классных часов, уроков-лекций и т.д.. Таким образом всем основным памятным датам и дням воинской славы уделяется внимание каждый учебный год. В результате такого системного и планомерного подхода достигается реализация патриотического воспитания детей, подростков и юношей в течении всего общеобразовательного процесса. В конце каждого учебного года проводится анализ проделанной работы, выявляются проблемы, затруднения и планируется дальнейшая деятельность по устранению недочетов и дальнейшему развитию и реализации патриотического воспитания в школе. В итоге данной работы большинство учащихся охвачены деятельностью по воспитанию патриотов отечества. В результате данной воспитательной деятельности в целом программу патриотического воспитания удается реализовать и добиться планируемых результатов. Большинство учащихся удается полноценно вовлечь в работу и получить планируемый результат. В работе по развитию патриотизма учитель неотъемлемо сталкивается с проблемами реализации данной программы. В ходе анализа работы установлены следующие наиболее часто встречающиеся трудности: 1. Отсутствие интереса некоторых учащихся к творческой, самостоятельной, внеурочной деятельности. 2. Прагматичное нежелание части занятых вне школы учеников тратить свое личное время на дополнительное обучение. 3. Неспособность эффективно работать совместно в группе. 4. Отсутствие помощи и включения в работу родителей (а ведь многие задания направлены на сотрудничество детей и родителей). 5. Нехватка времени у преподавателей, обусловленное насыщенной общеобразовательной программой. 6. Нехватка времени у учащихся, особенно в старших классах, обусловленное большой учебной нагрузкой и необходимостью подготовки к предстоящим экзаменам. Для того, чтобы устранить данные проблемы необходимо: 1. Повышать уровень интереса и мотивации учащихся по развитию знаний о своем отечестве, городе, крае. 2. Уделять особое внимание развитию такого навыка как работа в паре, группе, коллективе. 3. Постоянно анализировать и вносить целесообразные изменения в воспитательную работу по развитию патриотизма. 4. Привлекать родителей к сотрудничеству со своими детьми. 5. Более четко и конкретно планировать желаемые результаты. 6. Поощрять и подкреплять деятельность учащихся, оказывать им моральную и психологическую поддержку. Критерии сформированноcти патриотизма у обучающихся : - когнитивный критерий: интерес к культуре своего народа, знание и уважение к традициям, потребность качественного изучения родного языка, знания о родном крае, Отечестве, своем народе, о патриотизме, о героях, защитниках Родины, умение устанавливать связи между ними, умение делать самостоятельные суждения о нормах и правилах, умение использовать эти знания в различных ситуациях. - оценочно-эмоциональный критерий: способность к оценочным суждениям, характеризующие отношение ученика к Отечеству, способность оценивать свое поведение с точки зрения соответствия этическим нормам, наличие способности к сочувствию и сопереживанию, критическое отношение к собственным поступкам, учебе, труду, окружающим людям. - мотивационно-поведенческий критерий: положительное поведение, сопротивляемость внешним негативным воздействиям, которые противоречат принятым нормам, устойчивость убеждений. В итоге У выпускников к моменту окончания школы должны быть сформированы: активная жизненная позиция, умение формулировать, высказывать, доказывать свое мнение, толерантность, способность нести личную ответственность за себя, нравственные ценности, уважение к своей родине, окружающим. Следствием этого станет дальнейшее патриотическое формирование взрослого человека, т.е. осознание себя частью общества, формирование ответстввенности за судьбу своей семьи, города, отечества, верности Родине и готовности служить Отечеству. Реализация патриотического воспитание в процессе обучения предполагает не только правильное усвоение учащимися знаний об истории своего отечества, города, края, общественной жизни, нормах поведения, но и обязательно требует формирования социально направленного, личностного отношения учащихся к усваиваемым мировоззренческим и моральным понятиям, выработки на основе этих понятий системы патриотических взглядов и убеждений. Достижение этих задач может быть обеспечено лишь активной, самостоятельной или коллективной, эмоциональной деятельностью учащихся. Активная познавательная и практическая патриотическая деятельность учащихся обеспечивают сознательное усвоение знаний и создают условия для их творческого применения и для дальнейшего развития. Внеклассное мероприятие с элементами дискуссии «Мы - патриоты!» Разработала: Бодю Нелли Владимировна МБОУ Лозновская ООШ Цели: - формирование представления о патриотизме как ценности человеческой жизни; - воспитание патриотических качеств личности и гражданской позиции обучающихся техникума. Задачи: - воспитывать чувство ответственности за свою страну, за свободу своих близких и окружающих, готовность защищать свою Родину; - возродить у молодого поколения традиционные моральные ценности; - воспитать социально - активную личность. Участники: обучающиеся техникума, преподаватели, мастера п/о, администрация, гости техникума. Подготовка к мероприятию: - подобрать цитаты по теме; - подготовить плакаты для оформления зала; - провести анкетирование; - составить вопросы для обсуждения; - выступления по вопросам; - подборка книг для выставки. Оборудование: - плакаты с цитатами; -компьютер; - мультимедийный проектор; - компьютерная презентация; -выставка книг. Цитаты: «Патриотизм: убеждение, что твоя страна лучше других потому, что именно ты в ней родился». Бернард Шоу. «Не спрашивай, что твоя Родина может сделать для тебя,- спроси, что ты можешь сделать для своей Родины». Джон Кеннеди. «Что значит быть патриотом? Любить - да, но не только любить землю свою, но и обязательно что-то конкретное для нее делать». Василий Розанов. «Патриотизм - любовь, преданность и привязанность к Отечеству, своему народу». Д.Н. Ушаков. Толковый словарь русского языка. «Патриот - человек, одушевленный патриотизмом, или человек, преданный интересам какого-нибудь дела, горячо любящий что-нибудь». Словарь С.И. Ожегова. Ход мероприятия: Звучит фонограмма песни «От чего так в России березы шумят……» Ведущий: Добрый день, уважаемые ребята, гости ,преподаватели и мастера п/о. (слайд №1) Наше тематическое мероприятие «Мы - патриоты» я хочу начать словами Николая Когана: (слайд №2) Я патриот. Я воздух русский, Я землю русскую люблю. Я верю, что нигде на свете Второй такой не отыщу. Проблема патриотизма настолько актуальна, что рассматривается, как в масштабах целой страны, так и в масштабе нашего учебного заведения. Понимание патриотизма имеет глубокую теоретическую традицию, уходящую корнями вглубь веков. Уже у Платона имеются рассуждения о том, что Родина дороже отца и матери. В более разработанном виде любовь к Отечеству, как высшая ценность, рассматривается в трудах таких мыслителей, как Макиавелли, Крижанич, Руссо. (слайд №3) В словаре Ожегова сказано: «Патриот - человек, одушевленный патриотизмом, или человек, преданный интересам какого-нибудь дела, горячо любящий что-нибудь». (слайд №4) Заглянув в толковый словарь русского языка Д.Н. Ушакова можно прочитать: «Патриотизм - любовь, преданность и привязанность к Отечеству, своему народу». - Ребята, как вы понимаете слово «патриот»? (высказывания обучающихся) Ведущий: Среди обучающихся нашего техникума мы провели анкетирование «Патриот. Какой он?» (слайд №5) Посмотрите как вы проранжировали качества человека - патриота. Из ваших ответов понятно, что: Патриот- это человек, который: - гордится Родиной, переживает за нее - ответило 98% обучающихся; - готов встать на защиту Родины - ответило 88% обучающихся; - предан Родине и отстаивает ее интересы- 83%; - любит Родину- 78%; - уважает людей всех национальностей- 65%; - сострадает своему народу- 46%; - защищает интересы только своего народа- 35%; Ведущий: Патриотическое воспитание среди молодежи актуально как никогда. Оно направлено на формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина - патриота своей Родины, способной успешно выполнять гражданские обязанности в мирное и военное время. Сегодняшняя задача - возродить у вас, у молодого поколения, традиционные моральные ценности, воспитать социально - активную личность. За последнее время все большее распространение в рамках данного направления приобретает взгляд на патриотизм как на важнейшую ценность, интегрирующую не только социальный, но и духовный, нравственный, культурный, и другие компоненты. Патриотизм олицетворяет любовь к своему Отечеству, неразрывность с его историей, достижениями, проблемами, и потребность в достойном, самоотверженном служении Родине. - А что такое патриотизм, по вашему мнению? (заслушать рассуждения обучающихся) Ведущий: Послушайте легенду. После долгого, изнуряющего времени осады, когда в сопротивляющемся врагу городе уже не осталось воды и провианта, а люди падали от усталости и голода, неожиданно на полуразрушенной городской стене появился старичок. «Если среди вас, - обратился он к измученным людям, найдется мать, которая согласится замуровать своего единственного сына в эту стену, то враг немедленно отступит». И нашелся подросток, убедивший свою маму пойти на такой шаг. Его замуровали, враг отступил. Прошли века. Но люди не перестают из уст в уста пересказывать эту легенду как нравственно-духовное богатство, соединяющее и глубину чувств, и безграничную любовь к Родине, и нравственную чистоту. - Как вы думаете, можно ли назвать такой поступок патриотическим и почему? ( рассуждения обучающихся) Ведущий: В последнее время стала все более заметной постепенная утрата нашим обществом традиционно российского патриотического сознания. В общественном сознании получили широкое распространение равнодушие, эгоизм, индивидуализм, цинизм, немотивированная агрессивность, неуважительное отношение к государству и социальным институтам. Прививать вам, ребята, гордость за принадлежность к своему народу и его свершениям, воспитывать чувство уважения к национальным святыням и символам, к культурному и историческому прошлому России, к ее славным традициям, а также готовность к достойному и самоотверженному служению обществу и государству - эти принципы воспитания актуальны как никогда. Связано это с тем, что наше государство на современном этапе нуждается в новом молодом поколении с развитым патриотическим сознанием. Об этом говорил наш президент В.В.Путин. А теперь посмотрим насколько развито патриотическое сознание у обучающих нашего техникума, которое выявлялось путем анкетирования. (слайд №6) Ведущий: - на вопрос считаете ли вы себя патриотом? ( ответило да- 72 % обучающихся) - на вопрос готовы ли вы посвятить свою жизнь процветанию Родины? (ответило да-82 % обучающихся) - хотели бы вы уехать из России?- 75 % ответили нет - гордитесь ли тем, что живете в России? (ответило да- 98% обучающихся) - престижна ли профессия российского офицера? (да- 75%) -на вопрос вы за или против службы в армии? (ответило за- 65% обучающихся ) -нужно ли патриотическое воспитание в техникуме? (ответило да- 65% обучающихся) -нужно ли нести ответственность за себя , своих друзей ? (да-98%) -помогают ли вам книги в разрешении трудных ситуаций? (да- 46%) -есть ли у вас пример для подражания? (да- 75%) Анализируя ваши ответы, можно сделать вывод о том, что патриотическое сознание обучающихся нашего техникума на достаточном уровне. Ведущий: Ребята, у нас в гостях (имя), участник боевых действий в Афганистане. Имя, расскажите о себе и о Вашем участии в боевых действиях в Афганистане. Что для Вас значит быть патриотом? Что такое патриотизм по Вашему мнению? Какие поступки нужно совершить, чтобы их назвали патриотическими? Как Вы считаете, с чего и когда нужно начинать патриотическое воспитание? Ваши пожелания ребятам, обучающимся в нашем техникуме. (после выступления выразить благодарность) Ведущий: Любовь к Родине – это проявление патриотизма, защита ее – это долг и обязанность патриота. Человек, лишенный чувства любви к Родине, не способен осознать свой долг перед ней. Нельзя верить тому, кто клянется в любви к Родине и одновременно избегает исполнения своего долга по ее вооруженной защите. Мы все дети одной Родины - России. А как вам известно Родина - это территория, географическое пространство, где человек родился, социальная и духовная среда где он вырос и живет. Высшим выражением долга в обществе выступает гражданский (патриотический) долг перед Отечеством, который всегда связан с общественными интересами и потребностями людей. - Связываете ли вы патриотический долг с воинской службой? -Что означает быть верным воинскому долгу? (рассуждения обучающихся) Ведущий: Есть закон - служить до срока, Служба труд, солдат - не гость. Есть отбой - уснул глубоко, Есть подъём - вскочил как гвоздь. Есть война - солдат воюет, Есть сигнал: вперёд - вперёд! Есть приказ: умрём - Умрём! Ребята, всем известна фраза из любимого всеми фильма «Офицеры», - «Есть такая профессия Родину защищать». Но мы понимаем, что такая профессия опасна и она опасней, чем какая- либо другая. Мы смело можем называть этих людей героями. Об одном таком герое, который закончил наше учебное заведение, расскажут учащиеся 9 класса (слайды №7-11) Учащийся 1: Высоко, высоко над землёй синева, Это мирное небо над Родиной, Но простые и строгие слышу слова: «Боевым награждается орденом…» Это значит, что где-то в ночной тишине Злые пули надрывно свистят И что в этой борьбе, как на всякой войне, Жизнь и смерть снова рядом стоят. Это значит, что в этом суровом бою Твой ровесник, земляк, твой сосед Защищает любовь и надежду свою, Наших окон приветливый свет Охраняя всё то, чем мы так дорожим, Он ведёт этот правильный бой. Наше счастье и труд, нашу мирную жизнь От беды заслоняя собой. Высоко, высоко над землёй синева, Это мирное небо над Родиной, Но простые и строгие слышу слова: «Боевым награждается орденом…» Ведущий: Мгновенье тоньше волоска, Оно - как искорки свеченье, Но может быстрое мгновенье, Остаться славным на века. Одно мгновенье - и во мгле, Встаёт заря над прахом серым, И ты становишься примером. Для миллионов на Земле. Учащийся 2: К сожалению, сегодня многие ребята пытаются избежать военной службы, но именно армия помогает молодому человеку сформировать такие качества как мужество, выдержку, способность преодолеть страх, готовность к самопожертвованию, физическую закалку, выносливость, ответственность, самостоятельность и решительность. В нашем школе работает военно – патриотический клуб «Долг». О патриотической деятельности клуба расскажут члены (слайд №10-19) Член 1 : Военно - патриотический клуб «Долг» - это объединение неравнодушных молодых людей, сочетающих в себе честь, чувство долга и ответственность за свои поступки. Нравственной ценностью нашего клуба является чувство патриотизма к своей Родине. Патриотическая деятельность клуба заключается в помощи Ветеранам Великой отечественной войны и встречах с ними. Член 2 : Члены нашего клуба принимают участие в туристических походах по местам боевой Славы; в военно-спортивных играх «Тропою героев», «Снежный барс», несут «Вахту памяти» во время патриотических мероприятий, ухаживают за могилами ребят, которые погибли в Афганистане и Чечне. Участие в клубе «Долг» помогает каждому из нас устоять от соблазнов, от неверного шага, сохранить совесть и достоинство. Ведущий: Вот и подошло к концу наше мероприятие «Мы - патриоты». Надеюсь, оно было полезным для всех нас. Предлагаю вам выразить свои впечатления от проведенного мероприятия методом синквейна - стихотворением, в котором, вы выражаете свое отношение к данной теме. (слайд №20) Оно состоит из 5 строчек по определенным правилам: 1 строка – одно ключевое слово (существительное) определяющее содержание темы; 2 строка – два прилагательных, характеризующих данное предложение; 3 строка – три глагола, показывающих действие понятия; 4 строка – короткое предложение, в котором автор высказывает свое отношение; 5 строка – одно слово, обычно существительное, через которое человек выражает свои чувства, ассоциации связанные с данным понятием. (во время написания звучит музыка 2-3 мин.) Ведущий: Давайте послушаем Ваши стихотворения (зачитывают). Ведущий: Из сказанных вами слов можно сделать вывод о том, что вы любите свою Родину, гордитесь ею, переживаете за нее, являетесь истинными патриотами своей страны. Послушайте стихотворение Ольги Фокиной «Храни огонь родного очага» в исполнении Михайловой Юлии. Храни огонь родного очага И не позарься на огни чужие! Таким законом наши предки жили И завещали нам через века: «Храни огонь родного очага!» Лелей лоскут отеческой земли, Как не болотист, как ни каменист он. Не потянись за черноземом чистым, Что до тебя другие обрели. Лелей лоскут отеческой земли! И если враг задумает отнять Твоим трудом взлелеянное поле, Не по страничке, что учился в школе, Ты будешь знать, за что тебе стоять… Ты будешь знать, за что тебе стоять! Ведущий: Ребята! Настоящий патриотизм - это образованный патриотизм. Настоящий патриот тот, кто знает, как и чем он может служить Отечеству. Хорошо учиться, получать больше знаний, образовывать себя сегодня - это значит быть готовым отдать свои знания, своё умение стране завтра. Патриотизм - это не просто красивые слова. Это ,прежде всего дело, служение Родине, стране, своему народу. И об этом никогда нельзя забывать. Большое спасибо всем за участие в нашем мероприятии! |