Методика 1 вариант Оу пирамидасына сйкес оушыларды алан апаратты 30 есте сатауы шін крсетілім згелерден араанда жоспарлауа кп уаыт жмсауы ммкін, біра жоспарды тез жзеге асыра алатын оушы
 Скачать 15.06 Kb.
|
|
Методика 1 вариант 1. Оқу пирамидасына сәйкес оқушылардың алған ақпаратты 30 % есте сақтауы үшін:көрсетілім 2. «Өзгелерден қарағанда жоспарлауға көп уақыт жұмсауы мүмкін, бірақ жоспарды тез жүзеге асыра алатын оқушы» сипатына сәйкес келетін өлшем: Ойлау қабілетінің жылдамдығы 3. Бұрынғы материалға оралу, ойға салу, дұрысын қабылдау, толық жауап беруге итермелеумақсатында қойылатын қарапайым сұрақ: түрткі болу 4.Жорамалдарды растау, тексеру үшін деректерді жинау АКТ қолдану мен оқыту аспектісінің мысалы болып табылады: тестілеу және растау 5. Ренцулли мен Райс бойынша дарынды және талантты оқушылардың білімін жетілдіру қызметінің бірінші кезеңі:жалпы зерттеу жаттығулар 6. Білімнің педагогикалық аспектісі:оқушыларға ғылымды оңтайлы түсіндіру тәсілі 7.М.Чиксентмихайдың «Өзіндік мақсат» сызбасы бойынша дағдысы жоғары оқушыға төмен міндет қоюдың нәтижесі: зерігу 8. Дарынды, талантты балаларды тексеру парағы бойынша мәселені шеше алатын оқушыларға тән ерекшелік:ақпаратты толықтырып, қайшылықтарын анықтап, мәніне тез жетеді 9.Оқушыны бағалау үшін қорытынды жасау үдерісі:оқушының жауабына сәйкес шешім қабылдау 10.Ренцулли мен Райс анықтаған дарынды және талантты оқушылардың білімін жетілдіру бойынша қызметтің бірінші кезеңін көрсетіңіз:жалпы зерттеу жаттығулары 11. Сандық технологияны пайдалана отырып, ақпараттың орналасқан жерін анықтау, ақпаратты ұйымдастыру, түсіну, бағалау және құру қабілеті:ақпараттық сауаттылық 12.Мұғалімнің сыныптағы оқу үдерісінің тиімділігін айқындауына қажет факторлардың бірін көрсетіңіз:балалардың қалай оқитынын түсінуі 13. Оқуды бағалауды оқу үшін бағалауға ауыстырылу шарты:бағалау сипатын өзгерту 14. Дарынды және талантты оқушылардың табандылыққа қатысты сипаттамасы:қойылған сұрақтары тиянақты, нақты болады 15. Бірінші жауап алу үшін және оқушының жауабын түзетуге көмектесу үшін қойылған сұрақ: түрткі болу 16. Оқуды даралаудың шешуші критерийін көрсетіңіз:білім алуды тәуелсіздікті қамтамасыз ету 17. бағалаудың барлық түрлеріне тән сипаттамалардың бірі болып табылатын қорытынды:оқушының жауабына сәйкес шешім қабылдау 18. Оқытуды қолданылатын әдіс-тәсілдерді жақсарту мүмкіндіктерін және осы мүмкіндіктерді іске асыру түрлерін анықтауға бағытталған бағалау түрі:оқу үшін бағалау 19. Адамның жоғары деңгейлі дағды, білімді жаңа жағдайларға орайластыру арқылы оқу қабілетін белгілеңіз:ұқсастық бойынша пайымдауы 20. Мұғалімнің көзқарасы, қабылданған шешімнің және іс-әрекетінің негізі: Ұстаным |