Анализ. Определение склонности к отклоняющемуся поведению (А.Орел). Методика определение склонности к отклоняющемуся поведению
 Скачать 147.5 Kb.
|
|
МЕТОДИКА «ОПРЕДЕЛЕНИЕ СКЛОННОСТИ К ОТКЛОНЯЮЩЕМУСЯ ПОВЕДЕНИЮ» (А.Н.Орел) Предлагаемая методика диагностики склонности к отклоняющемуся поведению (СОП) является стандартизированным тест – опросником, предназначенным для измерения готовности (склонности) подростков к реализации различных форм отклоняющегося поведения. Методика предполагает учёт и коррекцию установки на социально желательные ответы испытуемых. Шкалы опросника делятся на содержательные и служебную. Содержательные шкалы направлены на измерение психологического содержания комплекса связанных между собой форм девиантного поведения, то есть социальных и личностных установок, стоящих за этими поведенческими проявлениями. Служебная шкала предназначена для измерения предрасположенности испытуемого давать о себе социально – одобряемую информацию, оценки достоверности результатов опросника в целом, а также для коррекции результатов по содержательным шкалам в зависимости от выраженности установки испытуемого на социально – желательные ответы. Внимание! Опросник был стандартизирован на мужской выборке в возрасте до 18 лет. В нашем случае область применения ограничена психодиагностическими мероприятиями с военнослужащими срочной службы и курсантами. Инструкция: Перед Вами ряд утверждений. Они касаются некоторых сторон Вашей жизни, Вашего характера, привычек. Прочтите их и решите, верны ли они по отношению к Вам. Если утверждение верно, то на бланке ответов рядом с номером, соответствующим утверждению, поставьте «+». Если оно неверно, то поставьте «-». Если Вы затрудняетесь ответить, то постарайтесь выбрать вариант ответа, который больше соответствует Вашему мнению. Помните, что Вы высказываете мнение о себе в настоящий момент. Здесь не может быть «плохих» или «хороших», «правильных» или «неправильных» ответов. Очень долго не обдумывайте ответ, важна Ваша первая реакция на содержание утверждений. Отнеситесь к работе внимательно. Небрежность, а также стремление «улучшить» или «ухудшить» ответы приводят к недостоверным результатам. В случае затруднений обратитесь к психологу. Опросник 1. Я предпочитаю одежду неярких, приглушенных тонов. 2. Бывает, что я откладываю на завтра то, что должен сделать сегодня. 3. Я охотно записался бы добровольцем для участия в каких-либо боевых действиях. 4. Бывает, что я иногда ссорюсь с родителями. 5. Тот, кто в детстве не дрался, вырастает маменькиным сынком и ничего не может добиться в жизни. 6. Я бы взялся за опасную для жизни работу, если бы за нее хорошо платили. 7. Иногда я ощущаю такое сильное беспокойство, что просто не могу усидеть на месте. 8. Иногда бывает, что я немного хвастаюсь. 9. Если бы мне пришлось стать военным, то я хотел бы быть лётчиком-истребителем. 10. Я ценю в людях осторожность и осмотрительность. 11. Только слабые и трусливые люди выполняют все правила и законы. 12. Я предпочел бы работу, связанную с переменами и путешествиями. 13. Я всегда говорю только правду. 14. Если человек в меру и без вредных последствий употребляет возбуждающие и влияющие на психику вещества – это вполне нормально. 15. Даже если я злюсь, то стараюсь не прибегать к ругательствам. 16. Я думаю, что мне бы понравилось участие в сафари (охота на львов). 17. Если меня обидели, то я обязательно должен отомстить. 18. Человек должен иметь право выпивать столько, сколько хочет. 19. Если мой приятель опаздывает к назначенному времени, то я обычно сохраняю спокойствие. 20. Мне обычно затрудняет работу требование сделать её к определенному сроку. 21. Иногда я перехожу улицу там, где мне удобно, а не там, где положено. 22. Некоторые правила и запреты можно отбросить, если испытываешь сильное сексуальное (половое) влечение. 23. Я иногда не слушаюсь родителей. 24. Если при покупке автомобиля мне придется выбирать между скоростью и безопасностью, то я выберу безопасность. 25. Я думаю, что мне понравилось бы заниматься боксом. 26. Если бы я мог свободно выбирать профессию, то стал бы дегустатором вин. 27. Я часто испытываю потребность в острых ощущениях. 28. Иногда мне так и хочется причинить себе вред, например, сделать больно. 29. Мое отношение к жизни хорошо описывает пословица «Семь раз отмерь, один раз отрежь». 30. Я всегда покупаю билеты в общественном транспорте. 31. Среди моих знакомых есть люди, которые пробовали наркотические вещества. 32. Я всегда выполняю обещания, даже если мне это невыгодно. 33. Бывает, что мне так и хочется выругаться. 34. Правы люди, которые в жизни следуют пословице «Если нельзя, но очень хочется, то можно». 35. Бывало, что я случайно попадал в драку после употребления спиртных напитков. 36. Мне редко удается заставить себя продолжать работу после ряда обидных неудач. 37. Если бы в наше время проводились бы бои гладиаторов, то я бы обязательно в них поучаствовал. 38. Бывает, что я иногда говорю неправду. 39. Терпеть боль назло всем бывает даже приятно. 40. Я лучше соглашусь с человеком, чем стану с ним спорить. 41. Если бы я родился в давние времена, то стал бы разбойником. 42. Если нет другого выхода, то спор можно разрешить и дракой. 43. Бывали случаи, когда мои родители или другие взрослые высказывали беспокойство по поводу того, что я немного выпил. 44. Одежда должна с первого взгляда выделять человека среди других в толпе. 45. Если в кинофильме нет ни одной приличной драки – это плохое кино. 46. Когда люди стремятся к новым необычным ощущениям и переживаниям – это нормально. 47. Когда я учился в школе, то иногда скучал на уроках. 48. Если меня кто-то случайно задел в толпе, то я обязательно потребую от него извинений. 49. Если человек раздражает меня, то я готов высказать ему все, что я о нем думаю. 50. Во время путешествий и поездок я люблю отклоняться от обычных маршрутов. 51. Мне бы понравилась профессия дрессировщика хищных зверей. 52. Если ты уж сел за руль мотоцикла, то стоит ехать только очень быстро. 53. Когда я читаю детектив, то мне часто хочется, чтобы преступник ушел от преследования. 54. Иногда я просто не могу удержаться от смеха, когда слышу неприличную шутку. 55. Я стараюсь избегать в разговоре выражений, которые могут смутить окружающих. 56. Я часто огорчаюсь из-за мелочей. 57. Когда мне возражают, я часто взрываюсь и отвечаю резко. 58. Мне больше нравится читать о приключениях, чем о любовных историях. 59. Чтобы получить удовольствие, стоит нарушить некоторые правила и запреты. 60. Мне нравится бывать в компании, где в меру выпивают и веселятся. 61. Меня раздражает, когда девушки курят. 62. Мне нравится состояние, которое наступает, когда в меру и в хорошей компании выпьешь. 63. Бывало, что у меня возникало желание выпить, хотя я понимал, что сейчас не время и не место. 64. Сигарета в трудную минуту меня успокаивает. 65. Иногда ради забавы я легко заставляю других людей бояться меня. 66. Я смог бы своей рукой казнить преступника, справедливо приговоренного к высшей мере наказания. 67. Удовольствие – это главное, к чему стоит стремиться в жизни. 68. Я хотел бы поучаствовать в автомобильных гонках. 69. Когда у меня плохое настроение, ко мне лучше не подходить. 70. Иногда у меня бывает такое настроение, что я готов первым начать драку. 71. Я могу вспомнить случаи, когда я был таким злым, что хватал первую попавшуюся под руку вещь и ломал её. 72. Я всегда требую, чтобы окружающие уважали мои права. 73. Мне нравилось бы прыгать с парашютом. 74. Вредное воздействие на человека алкоголя и табака сильно преувеличивают. 75. Я редко даю сдачи, даже если кто-то ударит меня. 76. Я не получаю удовольствия от ощущения риска. 77.Когда человек в пылу спора прибегает к «сильным» выражениям – это нормально. 78. Я часто не могу сдержать свои чувства. 79. Когда я учился в школе, бывало, что я опаздывал на уроки. 80. Мне нравятся компании, где все подшучивают друг над другом. 81. Секс должен занимать в жизни молодежи одно из главных мест. 82. Часто я не могу удержаться от спора, если кто-то не согласен со мной. 83. Когда я учился в школе, иногда случалось, что я не выполнял домашнее задание. 84. Я часто совершаю поступки под влиянием минутного настроения. 85. Мне кажется, что я не способен ударить человека. 86. Люди справедливо возмущаются, когда узнают, что преступник оказался безнаказанным. 87. Бывает, что мне приходится скрывать от других людей некоторые свои поступки. 88. Наивные простаки сами заслуживают того, чтобы их обманывали. 89. Иногда я бываю так раздражен, что стучу по столу кулаком. 90. Только неожиданные обстоятельства и чувство опасности позволяют мне по-настоящему проявить себя. 91. Я бы попробовал какое-нибудь наркотическое вещество, если бы твёрдо знал, что это не повредит моему здоровью и не повлечет наказания. 92. Когда я стою на мосту, то меня иногда так и тянет прыгнуть вниз. 93. Любые грязные дела пугают меня или вызывают сильное отвращение. 94. Когда я злюсь, то мне хочется кого-нибудь ударить. 95. Я считаю, что люди должны полностью отказаться от употребления спиртных напитков. 96. Я бы мог на спор влезть на высокую фабричную трубу. 97. Временами я не могу справиться с желанием причинить боль другим людям. 98. Я мог бы после небольших предварительных объяснений управлять вертолетом. Регистрационный бланк Ф.И.О._______________________________________________________________________ Возраст ________________ Пол _______Дата обследования_________________________
Ключ Мужской вариант 1.Шкала установки на социально – желательные ответы. 2(нет); 4(нет); 8(нет); 13(да); 21(нет); 23(нет); 30(да); 32(да); 33(нет); 38(нет); 47(нет); 54(нет); 79(нет); 83(нет); 87(нет). 2. Шкала склонности к преодолению норм и правил. 1 (нет); 10 (нет); 11(да); 22(да); 34(да); 41(да); 44(да); 50(да); 53(да); 55(нет); 59(да); 61(нет); 80(да); 86(нет); 88(да); 91(да); 93(нет). 3. Шкала склонности к аддиктивному поведению. 14(да); 18(да); 22(да); 26(да); 27(да); 31(да); 34(да); 35(да); 43(да); 46(да); 59(да); 60(да); 62(да); 63(да); 64(да); 67(да); 74(да); 81(да); 91(да); 95(нет). 4. Шкала склонности к самоповреждающему и саморазрушающему поведению (суицид). 3(да); 6(да); 9(да); 12(да); 16(да); 24(нет); 27(да); 28(да); 37(да); 39(да); 51(да); 52(да); 58(да); 68(да); 73(да); 76(нет); 90(да); 91(да); 92(да); 96(да); 98(да), 5. Шкала склонности к агрессии и насилию. 3(да); 5(да); 15(нет); 16(да); 17(да); 25(да); 37(да); 40(нет); 42(да); 45(да); 48(да); 49(да); 51(да); 65(да); 66(да); 70(да); 71(да); 72(да); 75(нет); 77(да); 82(да); 85(нет); 89(да); 94(да); 97(да). 6. Шкала волевого контроля эмоциональных реакций. 7(да); 19(нет); 20(да); 29(нет); 36(да); 49(да); 56(да); 57(да); 69(да); 70(да); 71(да); 78(да); 84(да); 89(да); 94(да). 7. Шкала склонности к деликвентному поведению. 18(да); 26(да); 31(да); 34(да); 35(да); 42(да); 43(да); 44(да); 48(да); 52(да); 55(нет); 61(нет); 62(да); 63(да); 64(да); 67(да); 74(да); 86(нет); 91(да); 94(да). Каждому ответу при совпадении с ключом присваивается 1 балл. Затем по каждой шкале подсчитывается первичный суммарный балл и производится перевод «сырых» баллов в стандартные Т – баллы.
Интерпретация 1.Шкала установки на социальную желательность (служебная шкала) Данная шкала предназначена для измерения готовности испытуемого представлять себя в наиболее благоприятном свете с точки зрения социальной желательности. Показатели от 50 до 60 Т-баллов свидетельствуют об умеренной тенденции давать социально – желательные ответы. Показатели свыше 60 Т-баллов свидетельствуют о тенденции демонстрировать строгое соблюдение даже малозначительных социальных норм, умышленном стремлении показать себя в лучшем свете, о настороженности по отношению к обследованию. Показатели в диапазоне 70 – 89 Т-баллов говорят о высокой настороженности по отношению к обследованию и о сомнительной достоверности результатов по основным шкалам. О восприятии ситуации как экспертной одновременно с умеренно высокими показателями по шкале №1 также свидетельствует их резкое понижение по основным диагностическим шкалам и повышение по шкале женской социальной роли. Для мужской популяции превышение суммарного первичного балла по шкале социальной желательности значения 11 первичных баллов свидетельствует о недостоверности результатов по основным шкалам. Показатели ниже 50 Т-баллов говорят о том, что испытуемый не склонен скрывать собственные нормы и ценности, корректировать свои ответы в направлении социальной желательности. Отмечено также, что младшие подростки (14 лет и младше) не способны длительное время следовать установке на социально – желательные ответы. Одновременно высокие показатели по служебной шкале и по основным шкалам (кроме шкалы 8) свидетельствуют либо о сомнительной достоверности результатов, либо о диссоциации в сознании испытуемого известных ему и реальных норм поведения. 2. Шкала склонности к преодолению норм и правил Данная шкала предназначена для измерения предрасположенности испытуемого к преодолению каких-либо норм и правил, склонности к отрицанию общепринятых норм и ценностей, образцов поведения. 50 – 60 Т-баллов свидетельствуют о выраженности вышеуказанных тенденций, о нонконформистских установках испытуемого, о его склонности противопоставлять собственные нормы и ценности групповым, о тенденции «нарушать спокойствие», искать трудности, которые можно было бы преодолеть. 60 – 70 Т-баллов – чрезвычайная выраженность нонконформистских тенденций, проявление негативизма, заставляют сомневаться в достоверности результатов тестирования по данной шкале. Ниже 50 Т-баллов – конформные установки испытуемого, склонность следовать стереотипам и общепринятым нормам поведения. В некоторых случаях при условии сочетания с достаточно высоким интеллектом испытуемого и тенденции скрывать свои реальные нормы и ценности такие оценки могут отражать фальсификацию результатов. 3. Шкала склонности к аддиктивному поведению Данная шкала предназначена для измерения готовности реализовать аддиктивное поведение. 50 – 70 Т-баллов – предрасположенность испытуемого к уходу от реальности посредством изменения своего психического состояния, о склонности к иллюзорно-компенсаторному способу решения личностных проблем. Кроме того, эти результаты свидетельствуют об ориентации на чувственную сторону жизни, о наличии «сенсорной жажды», о гедонистически ориентированных нормах и ценностях. Свыше 70 Т-баллов – сомнительные результаты либо наличие выраженной психологической потребности в аддиктивных состояниях, что необходимо выяснить, используя дополнительные психодиагностические средства. Ниже 50 Т-баллов – невыраженные вышеперечисленные тенденции, либо хороший социальный контроль поведенческих реакций. 4. Шкала склонности к самоповреждающему и саморазрушающему поведению (суицид) Данная шкала предназначена для измерения готовности реализовать различные формы аутоагрессивного поведения. Объект измерения очевидно частично пересекается с психологическими свойствами, измеряемыми шкалой №3. 50 – 70 Т-баллов – низкая ценность собственной жизни, склонность к риску, выраженная потребность в острых ощущениях, садомазохистские тенденции. Свыше 70 Т-баллов – сомнительная достоверность результатов. Ниже 50 Т-баллов – отсутствие готовности к реализации саморазрушающего поведения, отсутствие тенденции к соматизации тревоги, отсутствие склонности к реализации комплексов вины в поведенческих реакциях. 5. Шкала склонности к агрессии и насилию Данная шкала предназначена для измерения готовности испытуемого к реализации агрессивных тенденций в поведении. 50 - 60 Т-баллов – наличие агрессивных тенденций у испытуемого. 60 – 70 Т-баллов – агрессивная направленность личности во взаимоотношениях с другими людьми, склонность решать проблемы посредством насилия, тенденция использовать унижение партнёра по общению как средство стабилизации самооценки, наличие садистических тенденций. Свыше 70 Т-баллов – сомнительная достоверность результатов. Ниже 50 Т-баллов - невыраженные агрессивные тенденции, неприемлемость насилия как средства решения проблем, нетипичность агрессии как способа выхода из фрустрирующей ситуации. Низкие показатели по данной шкале в сочетании с высокими показателями по шкале социальной желательности свидетельствуют о высоком уровне социального контроля поведенческих реакций. 6.Шкала волевого контроля эмоциональных реакций Данная шкала предназначена для измерения склонности испытуемого контролировать поведенческие проявления эмоциональных реакций (Внимание!!! Эта шкала имеет обратный характер). 60 -70 Т-баллов – слабость волевого контроля эмоциональной сферы, нежелание или неспособность контролировать поведенческие проявления эмоциональных реакций. Кроме того, это свидетельствует о склонности реализовывать негативные эмоции непосредственно в поведении, без задержки, о несформированности волевого контроля своих потребностей и чувственных влечений. Ниже 50 Т-баллов – невыраженность тенденций, жёсткий контроль любых поведенческих эмоциональных реакций, чувственных влечений. 7. Шкала склонности к деликвентному поведению Название шкалы носит условный характер, т.к. шкала сформирована из утверждений, дифференцирующих «обычных» подростков и лиц с зафиксированными правонарушениями, вступавших в конфликт с общепринятым образом жизни и правовыми нормами. Шкала измеряет готовность (предрасположенность) подростков к реализации деликвентного поведения. Шкала выявляет «деликвентный потенциал», который лишь при определённых обстоятельствах может реализоваться в жизни подростка. 50 – 60 Т-баллов – наличие деликвентных тенденций, низкий уровень социального контроля. Выше 60 Т-баллов – высокая готовность к реализации деликвентного поведения. Ниже 50 Т-баллов – невыраженность указанных тенденций, что в сочетании с высокими показателями по шкале социальной желательности может свидетельствовать о высоком уровне социального контроля. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||