Методика организации и проведения группового воспитания по Н. Е. Щурковой Методика содержит понятия

• Название: Методика организации и проведения группового воспитания по Н. Е. Щурковой Методика содержит понятия
• Дата: 26.05.2022
• Размер: 97.71 Kb.
• Имя файла: php7TbuKC.pptx
• Тип: Закон; #551055

Методика организации и проведения группового воспитания по Н.Е.Щурковой

Методика содержит понятия:

• Групповое дело
• Концепция Н.Е.Щурковой.
• Специфика методики Н.Е.Щурковой.

2 аспекта закономерности всестороннего развития личности

• Актуальной целью воспитания считается развитие личности в духе коллективизма, формирования у неё товарищеских качеств.
• Воспитание не может ограничиваться педагогом и учеником, оно подкрепляется многоплановым воздействием коллектива, который обеспечивает свободу и безопасность личности, но и выступает носителем здоровой морали и художественно-эстетических взаимоотношений.

Отличительные черты форм групповой деятельности

• Характер постановки воспитательных задач:
• дети вроде бы сами определяют их;
• совместно со взрослыми;
• под управлением взрослого создают что-то собственное.
• Члены коллектива вместе намечают, готовят, проводят и оценивают работу.

Основа группового дела составляет совместная работа всех членов коллектива – старших и младших, педагогов и воспитанников.

Воспитательная задача любого группового дела –

формирование стойких положительных отношений человека к себе, окружающим, природе, вещам.

Концепция Н. Е. Щурковой

Цель – воспитание личности, способной строить жизнь, достойную Человека. В основу методики положены такие критерии, как Доброта, Истина, Красота.

Фундамент методики – педагогический взгляд на воспитание с позиции общечеловеческой культуры.

Специфика методики Н.Е.Щурковой

Предполагает сплочения классного коллектива, через методически интересные и не требующие большой подготовки, но при этом позволяющие гораздо лучше узнать одноклассников формы групповой работы, которые описаны в книге «Собрание пёстрых дел», издательство «Новая школа», 1994 г.

Почти все из предложенных форм групповой работы имеют игровую основу, либо напрямую считаются игрой.

Игра имеет значение физического и духовного становления личности, подготовки к различным сферам жизни.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКУЮ ЦЕПОЧКУ ЛЮБОГО ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ДЕЛА МОЖНО ПРЕДСТАВИТЬ СЛЕДУЮЩИМ ОБРАЗОМ:

• подготовительный этап
• (предварительное формирование отношения к делу, интереса к нему, подготовка необходимых материалов);
• психологический настрой (приветствие, вступительное слово);
• содержательная (предметная) деятельность;
• завершение;
• проекция на будущее.

Занятия по методике Н.Е.Щурковой предусматривают

Школьник сообща с педагогом познаёт мир, взаимодействует с ним, старается его полюбить. И вступая во взаимодействие с данным познаваемым и осмысливаемым миром, школьник приобретает способность настолько же осмысленно и сознательно выстраивать собственную жизнь в согласии или противоречии с данным миром.