Внеклассное мероприятие. Методика проведения внеклассного мероприятия в форме брейнринга с учащимися 11х классов
 Скачать 111.5 Kb.
|
|
Методика проведения внеклассного мероприятия в форме брейн-ринга с учащимися 11-х классов Цель: формирование чувства ответственности за свою жизнь. Показать актуальность и значимость проблемы употребления психоактивных – токсических веществ как для отдельной личности, так и для общества в целом. Участники: 2 команды по 6 человек. Жюри: представители школ. Домашнее задание. Ⅰ. Выход команды: (макс. оценка – 5 баллов) (время 5-6 мин.) форма; эмблема; название; девиз; песня; приветствие жюри и команде-сопернице. Ⅱ. Выставка плакатов на тему «Скажем «Н Е Т!» наркотикам (алкоголю, табаку)». Каждая команда показывает свой плакат и проводит его презентацию (объясняет, что изображено) (время 3 минуты, максимальная оценка – 5 баллов). Ⅲ. Предложить свой вариант антирекламы пива или сигарет в любом жанре на 4-5 мин. (максимальная оценка – 5 баллов) Раунд 1 История и вредные привычки Вопросы и подсказки. (за правильный ответ – 1 балл) (время – 30 сек.) Вопрос 1: За какое преступление в Древней Индии поили расплавленным серебром, свинцом или медью? Подсказка: У нас это, скорее, порок, ведущий к преступлению. Ответ: Пьянство. Вопрос 2: Кто из видных государственных деятелей 12 века писал: «Лжи остерегайся и пьянства, от того ведь душа погибает и тело»? Подсказка: Этот князь собрал в 1097 году внуков и правнуков Ярослава Мудрого на съезд в г. Любче. Ответ: Владимир Мономах написал эти слова в своём «Поучении детям». Вопрос 3: Японцы ценили её за то, что у неё длинно; арабы за то, что вредно; русские за то, что у неё жирно. О чём идёт речь? Подсказка: Разные её сорта произрастают в странах Азии, Африки, Южной Америки, широко культивируются во многих странах мира. Японцы изготавливали из неё пеньку (волокно из сухих стеблей), русские не только пеньку, но и масло (из семян растения). Ответ: Это конопля. Вопрос 4: Как древние греки назвали бы человека, страдающего вле чением к оцепенению? Подсказка: По-гречески: narke– оцепенение, maniя (мания) – влечение. Ответ: Они бы назвали его наркоманом. Вопрос 5: В последнее время на Западе этих людей неохотно берут на работу, им не разрешают проявлять свои привычки в общих вагонах и салонах самолётов, их антагонисты мажут дёгтем двери и окна магазинов, где продают товары для них. Что это за люди? Подсказка: Это люди с «немодным» сейчас на Западе пристрастием. Ответ: Курильщики. Вопрос 6: В Соборном уложении 1649 г. это обстоятельство смягчало вину и уменьшало наказание. В Воинском артикуле Петра Ⅰ, наоборот, отягчало вину и усиливало ответственность. Сейчас в ныне действующем УК РФ это обстоятельство не отягчает и не смягчает вину. Подсказка: В этом состоянии, по мнению древнегреческого поэта-драматурга Софокла, - «всякий невольник гнева и беглец ума». Ответ: состояние опьянения. Вопрос 7: Арабский писатель и учёный Абу-ль-Фарадж считал, что «Вино сообщает каждому, кто пьёт его, четыре качества. Вначале человек становится похожим на павлина – он пыжится, его движения плавны и величавы. Затем он приобретает характер...» Продолжите рассуждения Абу-ль-Фараджа, назовите последующие три стадии алкогольного опьянения. Подсказка: «Затем он приобретает характер обезьяны и начинает со всеми шутить и заигрывать. Потом он уподобляется ... и становится самонадеянным, гордым, уверенным в своей силе. Но в заключении он превращается в ... и, подобно ей, валяется в грязи». Ответ: Павлин, обезьяна, лев, свинья. Комментарий: Современная медицина выделяет три стадии алкогольного опьянения: лёгкая (приподнятое настроение, развязное поведение, разговорчивость, снижение продуктивности мышления и т.д.); средней тяжести (эйфория, болтливость, растормаживание влечений, грубость, утрата контроля за своими поступками и т.д.); тяжёлая (нарушение координации движений, сонливость и т. д.). Эта классификация близка по своей сути выводам арабского учёного, сделанным ещё в Ⅹ веке. Раунд 2 Рейтинг качеств. Команды получают у ведущего списки качеств характера и выстраивают рейтинг качеств, необходимых для того, чтобы не соблазниться вредным привычкам. целеустремлённость уверенность в себе чувство собственного достоинства самостоятельность настойчивость находчивость упрямство смелость независимость сила воли Расставляют порядковые номера по степени их важности для противостояния давлению. Затем представители подают в жюри таблички с тремя главными качествами (время - 3 минуты, максимальная оценка – 5 баллов). Ⅲ. Предложить свой вариант антирекламы пива или сигарет в любом жанре на 4-5 мин. ( домашнее задание, максимальная оценка – 5 баллов) Раунд 3 Вспомни слово Командам раздаются карточки со словами. В течение 3 минут надо придумать и написать напротив слова антонимы, связанные с проблемой вредных привычек. Комментарий жюри (максимальная оценка – 5 баллов) Мудрость – глупость Свобода – зависимость Удовольствие – боль, страдание Здоровье – болезнь Взлёт – падение Счастье – горе, беда Радость – грусть, отчаяние Богатство – нищета Любовь – ненависть Добро – зло Жизнь – смерть Самостоятельность – зависимость Сила (воли) – безволие Целеустремлённость – бесцельность Оптимизм – пессимизм Смелость – трусость Твёрдость – неуверенность Искренность – хитрость Коммуникабельность – замкнутость Раунд 4 Наркотики и ответственность Каждой команде дают по три задания. После пяти минут обдумывания команды называют вид наказания за наркопреступления. (за каждый правильный ответ – 5 баллов) Вопросы команде № 1 За приобретение и хранение наркотика. Ответ: Лишение свободы на срок до 3-х лет – ст. 228 УК РФ. За сбыт наркотика или попытку сбыта (продажи, дарения, обмена и т.д.). Ответ: Лишение свободы от 3-х до 7 лет с конфискацией имущества ст. 228 УК РФ. За употребление наркотиков. Ответ: Административное наказание постановка на учёт в органах милиции; отказ в приёме экзаменов на право вождения автомобилем, мотоциклом; отказ в приобретении охотничьего оружья; отказ в трудоустройстве ФСБ, МО, МВД. Вопросы команде № 2 За склонение к употреблению наркотиков. Ответ: Лишение свободы от 2 до 5 лет ст. 230 УК РФ. За выращивание растений, содержащих наркотические вещества. Ответ: От крупного штрафа до лишения свободы до 8 лет ст. 231 УК РФ. За содержание притона для потребления наркотиков. Ответ: Лишение свободы до 4 лет – ст.232 УК РФ. Каждая команда представляет свой номер (посвящённый антинаркотической пропаганде). Подведение итогов и награждение команд. (жюри) Методика проведения внеклассного мероприятия в форме брейн-ринга с учащимися 11-х классов  Р.Х. Джуккаев - преподаватель-организатор ОБЖ МКОУ «СШ п. Орджоникидзевский» 2019 год Раунд 3 «Вспомни слово» Команда № Мудрость - Свобода - Удовольствие - Здоровье - Взлёт - Счастье - Радость - Богатство - Любовь - Добро - Жизнь - Самостоятельность - Сила (воли) - Целеустремлённость - Оптимизм - Смелость - Твёрдость - Искренность - Коммуникабельность - Раунд 3 «Вспомни слово» Команда № глупость - зависимость - боль, страдание - болезнь - падение - горе, беда - грусть, отчаяние - нищета – ненависть - зло - смерть - зависимость – безволие - бесцельность - пессимизм - трусость - неуверенность - хитрость - замкнутость – Раунд 4 Наркотики и ответственность Каждой команде дают по три задания. После пяти минут обдумывания команды называют вид наказания за наркопреступления. (за каждый правильный ответ – 5 баллов) Вопросы команде № 1 За приобретение и хранение наркотика. За сбыт наркотика или попытку сбыта (продажи, дарения, обмена и т.д.). За употребление наркотиков. Раунд 4 Наркотики и ответственность Каждой команде дают по три задания. После пяти минут обдумывания команды называют вид наказания за наркопреступления. (за каждый правильный ответ – 5 баллов) Вопросы команде № 2 За склонение к употреблению наркотиков. За выращивание растений, содержащих наркотические вещества. За содержание притона для потребления наркотиков. Протокол внеклассного мероприятия по ОБЖ с учащимися 11-х классов в форме брейн - ринга: «Вредные привычки». 39.09.2019 г.
Награждение команд: Жюри: Личная подпись. Расшифровка подписи |