Социометрия. Методика социометрического изучения межличностных отношений в детском коллективе Метод Дж. Морено
 Скачать 20.58 Kb.
|
|
Методика социометрического изучения межличностных отношений в детском коллективе Метод Дж. Морено Цель: методика социометрии направлена на изучение межличностных отношений в группе. Она позволяет определить неформальную структуру детской общности, систему внутренних симпатий и антипатий, выявить лидеров и «отверженных» членов группы. Социометрия позволяет понять, насколько окружающий ребенка коллектив благоприятствует его личностному развитию, насколько члены коллектива расположены к ребенку, насколько сам ребенок расположен к членам этого коллектива. Подготовка: классный руководитель распечатывает бланки анкет для каждого учащегося. Следует обратить внимание, что данное социометрическое исследование является параметрической процедурой, то есть имеет ограничение выборов – 3. Ход проведения: анкеты раздаются учащимся. Классный руководитель обращается к классу с просьбой ответить на вопросы анкеты, обязательно указав, что учащийся может сделать 3 выбора при ответе на каждый вопрос. Обработка полученных результатов Результаты опроса заносятся в специальный шаблон «Межличностные отношения». В нем по вертикали в алфавитном порядке расположены имена тех школьников, которые совершают выбор; а по горизонтали в том же порядке появляются имена тех школьников, кого выбирают. Просматривая по очереди все ответы школьников, вы заносите их в эту таблицу, ставите цифру 1, если есть выбор и пропускаете ячейки, если выбора нет. Все необходимые результаты вычислений появляются автоматически. Полученные результаты каждого класса переносятся в Шаблон на соответствующий лист. Интерпретация полученных результатов Анализируя полученные положительные выборы, можно сделать вывод о наличии в нем: «Звезд» – члены группы, захватывающие «центр сцены», подобно звезде. В высшую группу относят тех, кто получил 6 и более предпочтений; «Предпочитаемых», которые поддерживают в целом неплохие отношения с большинством членов коллектива – они получают от 3 до 5 выборов; «Пренебрегаемых», то есть тех, кто поддерживает хорошие отношения с очень узким кругом своих одноклассников или только друг с другом – они получают от 1 до 2 выборов; «Отвергаемых», то есть тех, кто не принят в коллективе, они не получают положительные выборы. Полученные индексы покажут вам в наиболее общем виде картину межличностных отношений в коллективе. Социометрический статус показывает позицию учащегося в классе: лидер – учащийся, имеющий ярко выраженный положительный индекс социометрического статуса, отверженный – учащийся с отрицательным индексом, рядовой член коллектива – средний индекс. Удовлетворенность своим положением в группе: Высокая удовлетворенность – значения более 0,2, Средняя удовлетворенность – значения больше 0 и меньше 0,2, «Нулевая удовлетворенность» – значения равные 0. Анкета Фамилия, имя Класс Анкета, которую мы предлагаем тебе заполнить, поможет улучшить отношения между школьниками в вашем коллективе, сделать его дружнее и сплоченнее. Ответь, пожалуйста, на следующие вопросы: После каждого вопроса напиши фамилии тех своих одноклассников, которые соответствуют твоему выбору. 1.Представь, что ваш класс отправляется в самостоятельное и нелегкое путешествие. Кого бы ты хотел видеть командиром вашей группы? Кого бы ты никогда не выбрал командиром? 2.Если бы вашему классу пришлось участвовать в школьной олимпиаде по учебным предметам Кого бы ты хотел видеть капитаном этой команды? Кого бы ты не стал приглашать в эту команду? 3.У тебя день рождения. Кого из класса ты бы пригласил к себе на день рождения? Кого бы ты не стал приглашать? Спасибо! Анкета Фамилия, имя Класс Анкета, которую мы предлагаем тебе заполнить, поможет улучшить отношения между школьниками в вашем коллективе, сделать его дружнее и сплоченнее. Ответь, пожалуйста, на следующие вопросы: После каждого вопроса напиши фамилии тех своих одноклассников, которые соответствуют твоему выбору. 1.Представь, что ваш класс отправляется в самостоятельное и нелегкое путешествие. Кого бы ты хотел видеть командиром вашей группы? Кого бы ты никогда не выбрал командиром? 2.Если бы вашему классу пришлось участвовать в школьной олимпиаде по учебным предметам Кого бы ты хотел видеть капитаном этой команды? Кого бы ты не стал приглашать в эту команду? 3.У тебя день рождения. Кого из класса ты бы пригласил к себе на день рождения? Кого бы ты не стал приглашать? Спасибо! Социометрическое изучение межличностных отношений в классном коллективе( метод Дж.Морено)
Интерпретация полученных результатов: "Звезды"________________________________________________________________________________________________________________________________________________ "Предпочитаемые"__________________________________________________________________________________________________________________________________ "Пренебрегаемые"__________________________________________________________________________________________________________________________________ "Отвергаемые"_____________________________________________________________________________________________________________________________________ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||