История
|
Происхождение и расселение древнейшего человека
Условия жизни и занятия
первобытных людей.
Овладение огнем
Появление человека
разумного. Охота
и собирательство.
Представления об
окружающем мире,
верования первобытных людей
Древнейшие земледельцы и скотоводы. Род и племя. Изобретение орудий труда. Появление ремесел. Производящее
хозяйство
От первобытности к цивилизации.
|
Современные взгляды на происхождение человека.
Орудия труда, занятия первобытного человека. Человек
разумный. Родовые общины. Появление человеческих рас.
Возникновение религии и искусства
Переход от присваивающего хозяйства к производящему..
Появление ремесла. Соседская община. Племя.
Возникновение имущественного и социального
неравенства
|
Применять понятия «эра», «век», «эпоха», «год», «дата»
Определять длительность исторических процессов, последовательность исторических событий, явлений, процессов
Соотносить события истории с историческими периодами
Синхронизировать события (явления, процессы) истории разных стран и народов
Определять современников исторических событий (явлений, процессов)
Знать и применять понятие «исторический источник», различать разные типы исторических источников
Понимать возможность и ограниченность использования источников для изучения событий (явлений, процессов)
Выделять в исторической информации отдельные элементы исторического знания: даты, названия событий, имена исторических деятелей, названия географических объектов, связанных с историческими событиями, исторические термины, материальные объекты и т.п.
Группировать (систематизировать, обобщать) отдельные элементы исторического знания по определённым признакам по предложенному образцу
Составлять простой план изучаемой темы по заданию и предложенному образцу
|
По данной теме в соответствии с тематическим классификатором проверяются требования ко всем метапредметным результатам
|
Скачать 17.05 Kb.