Методология науч. исследования презентация. 2.Егоров_ИЭм-22-1-Методология науч. исследования. Методология научного исследования
 Скачать 1.73 Mb.
|
Методология научного исследованияВыполнил: ст. гр. ИЭм-22-1 Егоров А.Д.
Методология научных исследований Теоретические и экспериментальные исследования
Цели теоретического исследования При проведении любого теоретического исследования преследуется несколько целей: – обобщение результатов всех предшествующих исследований и нахождение общих закономерностей путем обработки и интерпретации этих результатов и опытных данных; – изучение объекта, недоступного непосредственному исследованию; – распространение результатов предшествующих исследований на ряд подобных объектов без повторения всего объема исследований; – повышение надежности объекта экспериментального исследования. Этапы теоретических исследований Теоретические исследования включают в себя несколько характерных этапов: – анализ физической сущности процессов и явлений; – формулирование гипотезы исследования; – построение физической модели; – математическое исследование; – анализ и обобщение теоретических исследований; – формулирование выводов Методы теоретических исследований Методы теоретических исследований
Особенности аналитического метода исследования
Аналитические методы исследований с использованием экспериментов Метод во многом схож с аналитическим методом исследования, с добавлением экспериментальной части исследования. Особенности экспериментального метода:
Вероятностно-статистические методы исследований
Методы системного анализа Системный анализ – это совокупность методов и приемов для изучения сложных объектов – систем, которые представляют собой сложную совокупность взаимодействующих между собой элементов. Суть системного анализа заключается в выявлении связей между элементами системы и установлении их влияния на поведение системы в целом Этапы системного анализа Системный анализ обычно складывается из четырех этапов:
Общие сведения об экспериментальных исследованиях Эксперимент является важнейшей составной частью научных исследований, в основе которого находится научно поставленный опыт с точно учитываемыми и управляемыми условиями. Основная цель эксперимента – выявление свойств исследуемых объектов, проверка справедливости гипотез и на этой основе широкое и глубокое изучение темы научного исследования. Классификация экспериментов Эксперименты различаются: – по целям исследования (констатирующие, преобразующие, поисковые, решающие, контролирующие); – по способу формирования условий (естественный и искусственный); – по структуре изучаемых объектов и явлений (простые, сложные); – по организации проведения (лабораторные, натурные, полевые, производственные и т.п.); – по характеру внешних воздействий на объект исследования (вещественные, энергетические, информационные); – по характеру взаимодействия средства экспериментального исследования с объектом исследования (обычный и модельный); – по типу моделей, исследуемых в эксперименте (материальный и мысленный); – по числу варьируемых факторов (однофакторный и многофакторный); – по контролируемым величинам (пассивный и активный); – по характеру изучаемых объектов или явлений (технологический, социометрический) Методика и планирование эксперимента При разработке методики проведения эксперимента обходимо предусматривать: – проведение предварительного целенаправленного наблюдения над изучаемым объектом или явлением с целью определения его исходных данных (выбор варьирующих факторов, гипотез); – создание оптимальных условий, в которых возможно экспериментирование (подбор объектов для экспериментального воздействия, устранение влияния случайных факторов); – систематическое наблюдение за ходом развития изучаемого явления и точные описания фактов; – определение пределов измерений; – проведение систематической регистрации измерений и оценок фактов различными способами и средствами; – создание перекрестных воздействий, повторяющихся ситуаций, изменение условий и их характера; – создание усложненных ситуаций с целью подтверждения или опровержения ранее полученных данных; – переход от эмпирического изучения к логическим обобщениям, анализу и теоретической обработке полученного фактического материала Влияние психологических факторов на ход и качество эксперимента При проведении экспериментов измерения различных показателей не могут быть выполнены абсолютно точно, так как сами измерительные приборы имеют определенную погрешность. Погрешности измерений могут возникнуть вследствие недостаточно тщательного проведения опыта, несовершенства методов и средств измерений, влияния различных неучтенных факторов в процессе опыта и наконец субъективных особенностей самого исследователя. Список использованных источников 1. Крампит А.Г., Крампит Н.Ю. Методология научных исследований. – Томск: Изд-во Том. политехн. ун-та, 2008. – 164 с. 3. Коробко В.И. 2. Основы научных исследований: курс лекций: учеб. пособие для студентов строительных специальностей. – М.: АСВ, 2000. – 218 с 3. Дегтярев Ю.И. Системный анализ и исследование операций. – М.: Высш. шк., 1996 4. Пономарев, А.Б. Методология научных исследований: учеб. пособие / А.Б. Пономарев, Э.А. Пикулева. – Пермь: Изд-во Перм. нац. исслед. политехн. ун-та, 2014. – 186 с. 5. Гулин Д.В., Пятилетова Л.В. Наука и философия: проблема взаимодействия // Гуманитарные научные исследования. 2019. № 3 6. Никитин А.А. Контуры методологии гуманитарных наук ХХI века // Гуманитарные научные исследования. 2014. № 2 [Электронный ресурс]. Спасибо за внимание! |