Классный час на тему Мы граждане своей страны. 01_Мы - граждане. Мы граждане своей страны
 Скачать 56 Kb.
|
Мы – граждане своей страны(классный час) Цели: способствовать формированию мотивационной сферы распределения обязанностей в классе; формировать умение давать самооценку поступкам, высказывать своё мнение по теме. Планируемые результаты: Метапредметные: коммуникативные УУД: обучающиеся умеют слушать и слышать, вступать в диалог, полно и правильно отвечать и задавать вопросы, познавательные УУД: умеют сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать, регулятивные УУД: регулируют свою деятельность, осуществляют самоконтроль, самооценку. Личностные: Формирование основ российской, гражданской идентичности; развитие позитивных отношений к этим общественным ценностям. Задачи: инициировать и поддерживать ученическое самоуправление на уровне классных сообществ; расширять знания о своей Родине; учить проявлять миролюбие — не затевать конфликтов и стремиться решать спорные вопросы, не прибегая к силе; поощрять стремление узнавать что-то новое, проявлять любознательность, ценить знания; Ход классного часа Ребята, как называется наша планета? (Земля) На доску вывешивается плакат (формат А4) со словом «Земля» (формируется1 кластер) На планете Земля 6 материков: Северная и Южная Америка, Евразия, Австралия, Африка, Антарктида. На каком из них расположена наша страна? (Евразия) На доску вывешивается плакат (формат А4) со словом «Евразия» А как называется страна, в которой мы живём? (Россия) Назовите столицу нашей страны. (Москва) На доске появляется кластер:  Вы знаете, кто управляет нашей страной? (Президент) На доску вывешивается плакат (формат А4) со словом «Президент» (формируется 2 кластер) Кто может стать президентом? А как становятся президентом? Кто избирает главу государства? Ребята, только ли президент управляет страной? Может ли один человек решать судьбу целой страны? Кроме президента в управлении страной принимают участие ещё много людей: депутаты Государственной Думы, министры президентского аппарата. Появляется кластер:  Депутатов Государственной Думы, так же, как и президента, избирает народ, во время всеобщих выборов. А министров назначает президент. Такое управление, когда во главе государства стоит избранный народом президент и всенародно избранная Государственная Дума, называется парламентская Республика. Значит, наша страна по управлению – Республика. Полное название нашего государства – Российская Федерация. Что означает слово «федерация»? Создаётся 3 кластер:  «Федерация» – это союз, объединение. В Российскую Федерацию входят разные республики, края, области: Россия, Чеченская Республика, Татарстан, Башкортостан, Алтайский край, Коми-Пермякский АО и другие. В России живут люди разных народностей и национальностей. Ребята, как вы думаете, а наш класс похож на страну? Можно ли сказать, что мы жители школьной планеты, где каждый класс – это государство со своими законами и своими жителями? Давайте попробуем придумать название нашему Классу-государству. (Возможные варианты – Солнышко, Радуга, Родничок). У каждого государства есть символика. Герб, флаг и гимн. Для чего нужна государственная символика? А вы знаете государственную символику Российской Федерации? Какого цвета флаг России? (раскрашиваем) Что изображено на гербе РФ? Что символизирует государственная символика? У нашего Класса-государства тоже должна быть символика. Символика государства должна подходить к его названию. Объявляется конкурс государственной символики нашего класса. В течение недели приносите свои рисунки флага и герба нашего класса, лучшее предложение станет нашими символами (если будет время провести конкурс на уроке). У нас есть название нашего государства, объявлен конкурс символики. Но кто будет управлять нашим государством? Если нашим государством будет управлять избранный нами президент, следовательно, наше государство будет республикой. Каждый житель нашей Республики имеет право стать президентом. А кто станет президентом, решите вы. Все желающие стать президентом Класса-Республики должны провести предвыборную агитацию. Подумайте, что вы можете предложить своим товарищам, чем их заинтересовать, что бы они проголосовали за вас. А на следующем классном часе мы проведем выборы. Для агитации вы можете нарисовать листовки, написать лозунги. Вашими помощниками могут стать родители или старшие товарищи. Каждый гражданин имеет права, которыми он может пользоваться, и обязанности, которые он должен выполнять. Какие права есть у вас? Какие права ребенка вы знаете? Какие обязанности есть у граждан России? Жителей нашей Республики также должны иметь права и обязанности. Какие права должны быть у наших граждан? Давайте подумаем вместе. Как должны жить жители нашей страны? Как они должны относиться друг к другу? Должны ли бояться высказывать своё мнение? Какие правила выполнять Давайте попробуем выразить законы нашей Республики с помощью пословиц: Один за всех и все за одного Как аукнется, так и откликнется Ищешь помощи – сам помогай. Чем хвалиться своей силой – лучше слабым помоги. Доброе слово и кошке приятно Жизнь дана на добрые дела. Чтобы наши законы работали, их надо выполнять. Рефлексия: Ребята, наш классный час подошёл к концу. Поделитесь своими впечатлениями. На дерево прикрепите плоды: если понравился классный час, много на нём узнали – прикрепите яблоко, было скучно, не интересно – лимон, вы пока не можете сказать понравилось вам или нет – прикрепите жёлудь. Творческое задание: Все желающие стать президентом Класса-Республики должны провести предвыборную агитацию. Для агитации вы можете нарисовать листовки, написать лозунги. Вашими помощниками могут стать родители или старшие товарищи. Приносите свои рисунки флага и герба нашего класса, лучшее предложение станет нашими символами |