|
|
открытый урок. открытый урок 22.11. Мы разные, но мы вместе
Раздел
|
Ценности: дружба и любовь
|
Ф.И.О. педагога
|
Бекжанова К.Ж.
|
Дата: 22.11.2022г
|
|
Класс 5 "А"
|
Количество присутствующих:
|
Количество отсутствующих:
|
Тема урока: Мы разные, но мы вместе
|
Цели обучения в соответствии с учебной программой
|
5.1.3.1- понимать основное содержание произведений фольклора и литературы, содержащих знакомые лексические и грамматические единицы, определять тему.
5.4.6.1 - правильно писать непроизносимые согласные в корне слова;
|
Цели урока
|
Учащийся
- демонстрирует понимание общего содержания текста, определяя ключевые слова и словосочетания;
- правильно пишет непроизносимые согласные в корне слова
- проверяет непроизносимый согласный звук;
|
Ход урока
|
Этап урока/время
|
Действия педагога
|
Действия ученика
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Начало урока
5 минут
7 минут
|
І. Организационный момент.
Психологический настрой под музыку
Метод "Зеркало"
Кто мой любимый ученик?
ІІ. Актуализация знаний.
Проверка домашнего задания
Метод "Фигуры"
Про кого этот рассказ?
Куда они решили пойти?
Что с ними случилось? Кто мне расскажет?
Как вы думаете Лиса и Кабан настоящие друзья?
Можно ли их назвать верными и отзывчими друзьями?
Что решил Бобр, дружить с ними или нет?
Дескриптор: Отвечают на вопросы.
Повторение
Метод" Баскетбол"
Группа "Суффикс"
1)Что такое суффикс
2)Где стоит суффикс
3)Укажи суффикс в слове баскетболист
4)Укажи суффикс в слове каменщик,ветерок
Группа "Приставка"
1) Что такое приставка?
2) Где стоит приставка?
3) Укажи приставку в слове приедет
Укажи приставку в слове проверить, поехать.
Группа "Корень"
1)Что такое корень?
2)Что такое окончание?
3)Укажи корень в слове подруга.
4) Укажи корень в слове дружба, подарок.
Дескриптор: Отвечают на вопросы. Находят части слова.
|
Под музыку открывают коробку и узнают любимого ученика.
Прыгают по фигурам и отвечают на вопросы.
Повторяют и выполняют задание.
Ученики отвечают на вопросы, находят части слова и распределяют их по баскетбольным кольцам.
|
ФО.
смайлик
ФО.
Смайлик
ФО.
смайлик
|
Учебник
Презентация
|
Середина урока
25 минут
|
ІІІ. Усвоение и закрепление новой темы.
Метод "Сэлфи"
Чтение слов: Сердце,счастливый,солнце, тростник, честный, звездный,радостный,грустный.
Ребята, сегодня мы с вами познакомимся с правилом с непроизносимыми согласными в корне слова. Понаблюдаем над рядами слов, которых вы только что прочитали.
В этих словах не слышится звуки д, т,л,т,в,д
Мы назывем их непроизносимыми согласными.
Согласные, которые пишутся в слове,но не произносятся, называются непроизносимыми. Определить, есть ли в слове непроизносимый согласный, можно,подобрав однокоренное проверочное слово например: сердце-сердечко, солнце-солнышко, тростник-трость, честный- честен, звездный-звезда.
Дескриптор: Прочитают слова, находят непроизносимые согласные .
Задание группам
Упр 236, стр 112
Найдите пары: соедините слово с непроизносимым согласным и проверечное слово.
Сердце-сердечко
Гигантский-гигант
Поздно-опаздывать
Устный-уста
Здравствуйте-здоровье
Упр 236,стр 112
Запишите словосочетания, раскрывая скобки.
Завистливый человек, дружба сверстников, крутая лестница, доблестный воин, ненастная погода, чувствовать приближение грозы, радостный праздник.
Дескриптор: Соединяют слово с непроизносимыми согласными и проверочные слова. Записывают словосочетания, раскрывая скобки.
Физминутка "Не путай"
Стратегия "Свободный микрофон"
Стихотворение «Мы разные» Яны Дубенской
Чтение стихотворения
Составьте вопросы противоположной группе к тексту стихотворения Яны Дубенской «Мы разные»
Дескриптор: умеет составить вопросы группе; умеет формулировать ответы к вопросам;
умеет высказывать свое мнение.
Метод " Радуга желаний"
На каждой цветной полоске из бумаги напишите свои пожелания друзьям.
1 группа- зеленый, красный
2группа-желтый, оранжевый
3 группа-синий, голубой.,фиолетовый.
|
Подбирают проверочное слово.
Под музыку выполняют физминутку
Послушают стихотворения и составляют вопросы.
|
ФО.
смайлик
ФО.
смайлик
ФО.
смайлик
ФО.
ФО.
смайлик
|
Презентация
Рабочая тетрадь
Картинка
Презентация
Презентация
|
Конец урока
8 минут
|
Закрепление
Как определить, есть ли в слове непроизносимый согласный? Какие согласные называются непроизносимыми?
Мы разные, но мы живем в мире и согласии, потому что... (зачитывают общее: все мы люди, занимаемся одним делом, живем на одной планете, в одном городе, учимся в одной школе, в одном классе, общие взгляды на жизнь и т.д)
Рефлексия Метод "Кубик Рубик"
Д/З.Составить синквейн к слову ДОБРОТА
Упр 241, стр113
|
Делают вывод уроку
Д/З записывают в дневники
|
ФО.
смайлик
Выставляется оценка по критериям
|
Приложение
Презентация
| |
|
|
Скачать 85.68 Kb.