Предмет
|
история
|
Класс
|
5
|
Тема урока
|
Микены и Троя
|
Тип урока
|
Учебное занятие по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности
|
Цели
|
Способствовать ознакомлению с причинами Троянской войны (мифологической и исторической); ознакомить учащихся с микенской культурой Древней Греции
|
Планируемые образовательные результаты
|
Предметные
|
Метапредметные
|
Личностные
|
Показывать на карте местоположение Микен. Выделять отличия между микенской и критской культурами. Работать в малых группах по дифференцированным заданиям. На ленте времени обозначать падение Вавилона, объединение Цинь Шихуаном Китая, Троянскую войну. Определить, какое событие произошло раньше других и насколько по сравнению с другими.
|
Регулятивные: целеполаганию, включая постановку новых целей, преобразование практической задачи в познавательную; принимать и сохранять учебную задачу. Познавательные: давать определение понятиям; устанавливать причинно-следственные связи; уметь пользоваться текстом учебника для подтверждения своих суждений. Коммуникативные: формулировать собственное мнение и аргументировать его; умение слушать.
|
Осмысление социально-нравственного опыта предшествующих поколений; понимание культурного многообразия мира; толерантность.
|
Основные понятия, изучаемые на уроке
|
Львиные ворота, «яблоко раздора»
|
Организационная структура урока
|
№ этапа
|
Этап урока
|
УУД
|
Деятельность
|
ЭОР
|
Время
|
учителя
|
учащихся
|
1
|
Организационный этап.
|
Быстрое включение в деловой ритм
|
Приветствует учащихся.
Проверяет готовность к уроку
|
Приветствуют учителя. Организуют свое рабочее место
|
|
|
2
|
Проверка Д/З. Актуализация знаний.
|
|
Решение теста
Беседа по вопросам:
1)опишите местоположение и природу Древней Греции (по карте)
2)пересказ одного из мифов
3)В каких случаях можно употреблять крылатое выражение «нить Ариадны»?
|
Решают тесты ,отвечают на вопросы:
3)путеводная нить
|
|
|
3
|
Постановка цели и задач урока. Мотивация
|
Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу.
Коммуникативные: высказывают свое мнение, прислушиваются к мнению других
|
Одним из признаков цивилизованного развития людей является наличие городов.
Назовите крупные города Греции.
|
определяют тему (говорить будем о городах Греции) , цели
|
|
|
4
|
Восприятие и осмысление учащимися нового материала
|
Регулятивные: оценивают результат своих действий, вносят соответствующие коррективы.
Познавательные: ориентируются в учебнике (на развороте, в оглавлении, в условных обозначениях); выполняют учебные действия в устной речи; используют знаково-символические средства
Коммуникативные: высказывают свое мнение
|
План.
1.Микены.
2.Троянская война.
1. Рассказ учителя. Первые города в Греции появились уже в III тыс. до н. э. После падения Крита самым богатым и могущественным стал город Микены, расположенный в Южной Греции. Город был расположен на скалистом холме в 15 км от моря. Здесь был возведен акрополь.
Акрополь – крепость, обнесенная прочными стенами для защиты от морских пиратов и нападения со стороны других греческих городов-государств.
Как же жили люди этого города? Судите сами.
Решение задачи.
При раскопках Микен археологи обнаружили акрополь, на котором находился царский дворец, дома знати, некоторые гробницы с золотыми масками погребенных, а также сотни глиняных табличек с надписями – списками рабынь, ремесленников-плотников, кожевников, горшечников, золотых дел мастеров. Кроме того, были найдены панцири и шлемы с рогами.
Задания к задаче:
1.Какие группы общества представлены в тексте? Ответ обоснуй выдержкой из текста
2.О каких хозяйственных занятиях идёт речь в тексте? Ответ обоснуй выдержкой из текста
3.Была ли письменность? Ответ обоснуй выдержкой из текста.
4.Кто был правителем Микен? Ответ обоснуй выдержкой из текста.
Организует работу с историческим документом. (см. приложение)
Беседа по вопросам к документу.
- Почему в списках указаны только женщины-рабыни и их дети?
- О чем свидетельствует отдельный список сыновей работниц?
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
2.Кто изображен на слайде? Чем он знаменит?
1200 г. до н.э. – Троянская война
План изучения войн:
1)причины
2)участники
3)основные события
4) итоги
Но есть и другая причина Троянской войны, рассказанная в мифе. Организует чтение мифа и беседу по вопросам:
1)причина войны
2)что означает выражение «яблоко раздора»?
Хронологическая задача:
1.Отложите на ленте времени дату начала войны между Микенами и Троей.
2.Вычислите, сколько времени (веков и лет) назад началась война между Микенами и Троей
3)Что было раньше: гибель Трои или захват ассирийской столицы Ниневии; на сколько раньше?
|
1.Слушают рассказ учителя.
З/Т
Участвуют в решении задачи.
ответ:
1) У древних микенцев существовало неравенство (знать, рабы, ремесленники, свободные общинники).
2) По перечисленным ремесленным специальностям можно судить о видах ремесел (плотники, кожевники, горшечники, золотых дел мастера). Наличие панцирей и шлемов позволяет судить об участии жителей в военных походах.
3)да, глиняные таблички
4) царь
Читают описание Микенского дворца с.121
Читают исторический документ, отвечают на вопросы:
В плен брались в это время обычно женщины и их дети. Это особый характер рабства, когда рабов-мужчин, взятых в плен, боялись и предпочитали домашних рабов, выросших в неволе. Кроме того, по перечисленным названиям занятий можно судить о том, где применялся труд подневольных рабов. Второй список свидетельствует о том, в какой местности было больше сыновей рабынь
2. Отвечают на вопросы.
Генрих Шлиман, археолог,нашел остатки Трои
З/Т
Самостоятельно читают текст учебника с.122
1)причины
историческая
|
мифологическая
|
борьба за побережье п-ва Малая Азия
|
бегство Елены из Спарты с царевичем Парисом из Трои
|
2)участники: греки и троянцы
3)основные события: осада Трои
4)итог: поражение Трои
Читают Миф о начале Троянской войны (с.122-124) и отвечают на вопросы:
2) причина конфликта
Решают хронологические задачи
2) 12 веков + 20 веков + 16 лет = 32 века 16 лет (3216 лет)
3) раньше гибель Трои, на
1200 - 612 = 588 лет
|
|
|
5
|
Первичная проверка понимания
|
Познавательные: умеют осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме
|
Беседа по вопросам:
1)покажите на карте Трою и Микены, опишите их место положение
2)что было раньше: гибель Трои или захват ассирийской столицы Ниневии
3)назовите мифологическую и истор. причину троянской войны
|
Отвечают на вопросы
|
|
|
6
|
Первичное закрепление
|
Познавательные: умеют осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме
|
Игра «крестики-нолики». Используя бланк ответа поставьте 0 в том вопросе, где ответ «да» – 0, где ответ «нет» – Х.
1.Микены расположены в Южной Греции.
2.Найденные в Микенах глиняные таблички с надписями не прочитаны до сих пор.
3.Троянская война была между Афинами и Троей.
4.Троянская война была в 1200 г. до н.э.
5.Грекам не удалось воспользоваться победой в Троянской войне.
6.Гера –дочь Зевса.
7. Греки захватили трою быстро.
8.Елена жила в Спарте.
9. Парис – царь Трои.
|
Игра «крестики-нолики».
1 0
|
2 х
|
3 х
|
4 0
|
5 0
|
6 х
|
7 х
|
8 0
|
9 0
|
|
|
|
7
|
Информация о домашнем задании.
|
Регулятивные: принимают цель, содержание и способы выполнения домашнего задания
|
Параграф 25 отвечать на вопросы, пересказ мифа, рисунки к мифу (по желанию)
|
Домашнее задание записывают в дневник.
|
|
|
8
|
Рефлексия(подведение итогов занятия)
|
Регулятивные: проявляют открытость в осмыслении своих действий и самооценке; прогнозируют способы саморегуляции и сотрудничества.
|
Предлагает оценить результаты своей деятельности на уроке.
|
Оценивают результаты своей деятельности на уроке, поднимая смайлики:
жёлтый – я всё усвоил, могу поделиться знаниями;
зелёный – было сложно, но с помощью записей смогу рассказать;
красный – не всё усвоил, затрудняюсь ответить на некоторые вопросы.
|
|
|
Тест по теме «Греки и критяне»Вариант 11.Большую часть Греции покрывают:
а) крутые обрывистые горы
б) плодородные равнины
в) огромные пустыни
2. Какой подвиг совершил герой Тесей:
а) достал три золотых яблока из страны на краю света
б) очистил за один день конюшни царя Авгия
в) убил Минотавра
3. Во втором тысячелетии до н.э. греческие племена жили:
а) на островах Эгейского моря
б) на восточном побережье Средиземного моря
в) в южной части Балканского полуострова
г) в западной части полуострова Малая (Передняя) Азия
4. Строитель Лабиринта на острове Крит, мастер сделавший
крылья, с помощью которых он бежал из плена:
а) Дедал
б) Икар
в) Эгей
5. Как звали легендарного царя Крита?
а) Минос
б) Минотавр
в) Тесей
6. Какими морями омывается территория Греции:
а) Ионическим
б) Красным
в) Эгейским.
Тест по теме «Греки и критяне»Вариант 21.Какими морями омывается Греция?
А.
Средиземным и Красным;
Б. Ионическим и Эгейским;
В. Чёрным и Средиземным.
2.Назовите самый большой остров, бывший частью Греции.
А. Кипр;
Б. Крит;
В. Фера.
3.Как имя героя, который победил Минотавра?
А. Персей;
Б.Тесей;
В. Минос.
4.Как звали девушку, которая помогла выйти из лабиринта?
А. Артемида;
Б. Ариадна;
В. Андромеда.
5.Кто создал лабиринт для Минотавра?
А. Дедал;
Б. Персей;
В. Икар.
6.На каком острове в 15 веке до н.э. произошло землетрясение, которое привело к гибели Критское царство?
А. Фера;
Б. Кипр;
В. Родос.
Исторический документ.Надписи из архива Пилосского дворцаа) Списки рабынь и их детей.
Молольщиц (женщин) 7, девочек 10, мальчиков 5.
Чинильщиц (женщин) 12, девочек 16, мальчиков 8.
Прядильщиц (женщин)37, девочек 26, мальчиков4
Банщиц (женщин) 38, девочек…
Подсобных работниц (женщин) 4…
Служанок (женщин) 32, девочек 26…
Швей (женщин) 38, девочек 20…
б) Списки сыновей работниц.
В Левитре (название местности).
Сыновей чистильщиц (мужчин) 2, мальчиков 1.
В Пилосе
Сыновей швей (мужчин) 2.
Сыновей банщиц (мужчин) 22, мальчиков 11.
В Евдевере (название местности)
Сыновей белошвеек (мужчин) 4.
Беседа по вопросам к документу.
- Почему в списках указаны только женщины-рабыни и их дети?
- О чем свидетельствует отдельный список сыновей работниц?
Исторический документ.Надписи из архива Пилосского дворцаа) Списки рабынь и их детей.
Молольщиц (женщин) 7, девочек 10, мальчиков 5.
Чинильщиц (женщин) 12, девочек 16, мальчиков 8.
Прядильщиц (женщин)37, девочек 26, мальчиков4
Банщиц (женщин) 38, девочек…
Подсобных работниц (женщин) 4…
Служанок (женщин) 32, девочек 26…
Швей (женщин) 38, девочек 20…
б) Списки сыновей работниц.
В Левитре (название местности).
Сыновей чистильщиц (мужчин) 2, мальчиков 1.
В Пилосе
Сыновей швей (мужчин) 2.
Сыновей банщиц (мужчин) 22, мальчиков 11.
В Евдевере (название местности)
Сыновей белошвеек (мужчин) 4.
Беседа по вопросам к документу.
- Почему в списках указаны только женщины-рабыни и их дети?
- О чем свидетельствует отдельный список сыновей работниц?
Скачать 95 Kb.