|
|
мини проект. Mini-proekt (Автосохраненный). Минипроекта
Мини-проект
ФИО
|
Чернышкова Кристина Викторовна
|
Место работы
|
МОУ СОШ №6 г. Сердобска
|
Тема мини-проекта
|
«Поможем зимующим птицам»
|
Класс (возраст обучающихся)
|
3 класс, 9-10 лет
|
Постановка проблемы, которая создает мотивационную основу у учащихся создать мини-проект
|
Зима – особенно трудный период в жизни птиц, которые остаются зимовать в наших краях.
В это время они особенно нуждаются в нашей заботе. И помочь им должен каждый, ведь из 10 синиц до весны доживает только 1-2, а остальные гибнут от голода.
Как же мы можем помочь птицам зимой?
|
Планирование работы, где может быть предложена правило, алгоритм, описывающий последовательность действий, памятка о требованиях к проекту и о критериях оценивания
|
Актуальность данной темы заключается в том, что с приходом зимы наступает трудный период в жизни птиц. Им необходима помощь человека. Часто мы не замечаем этих маленьких пернатых, но, познакомившись с ними поближе, мы понимаем, что они делают очень много полезного. Значение птиц в природе и для человека велико.
Мало кто знает и задумывается о том, как тяжело выжить птицам зимой. По мнению орнитологов, наибольшую опасность для зимующих птиц представляет не холод, а недостаток пищи. Поэтому особое значение имеют такие меры, как развешивание кормушек, подкормка птиц.
Так кто же, как не мы, позаботится о братьях наших меньших – о зимующих птицах?
Цель – изучение образа жизни и поведения птиц зимой.
Предмет исследования - зимующие птицы.
Задачи, которые помогут достичь цели проекта:
Расширить знания о зимующих птицах Сердобского района.
Изучить повадки птиц и особенности их питания.
Изучить материал о кормушках и корме для птиц;
Обратить внимание населения к проблеме сохранения птиц;
Методы и приемы:
- экскурсия;
- наблюдение;
- изучение материала при помощи справочной литературы, иллюстративного материала, интернета;
- обработка информации;
- творческая работа;
- презентация.
Объект исследования: зимующие птицы.
Предмет исследования: зимующие птицы на кормушке.
Гипотеза: если каждый человек не останется равнодушным, смастерит кормушку и регулярно будет подкармливать птиц, то птиц, погибающих от холода, станет зимой меньше.
Критерии оценивания:
актуальность темы;
глубина и самостоятельность исследования; оригинальность решений;
качество готового продукта;
степень раскрытия темы во время презентации, ее убедительность.
|
Поиск информации, исследование - учащиеся выполняют задание, согласно правилу, алгоритму и делают вывод по результатам работы
|
Начальный этап:
1)Обсуждение темы проекта.
2) Разработка основных идей.
3)Экскурсия по городу, наблюдение за видами и поведением птиц, их способами питания, видами корма.
Теоретический этап:
1)Изучение особенностей существования птиц в городе Сердобске с наступлением холодов, особенности питания, местонахождение, поведение в морозную погоду и во время оттепели.
2)Посещение школьной библиотеки с целью поиска информации по этой проблеме.
Практический этап:
1)Конструирование кормушек из самых разных материалов: пластиковых бутылок, упаковок от сока, картонных коробок, изготовление деревянных кормушек.
2)Приготовление кормовой смеси
(пшено, перловая крупа, пшеница, ягоды рябины, семечки подсолнуха, специальный корм для попугайчиков, белый хлеб, несоленое сало).
3)Развешивание кормушек в школьном дворе, в парке, в лесах.
|
Создание продукта мини-проекта
|
Выпуск стенгазеты «Покормите птиц зимой!».
|
Презентация, представление готового продукта мини-проекта
|
Выступление перед одноклассниками, презентация газеты
| |
|
|
Скачать 19.26 Kb.