план воспитательной работы 6 класс 2020 - 2021 уч. год. Министерство образования тверской области
 Скачать 48.37 Kb.
|
|
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ТВЕРСКОЙ ОБЛАСТИ МБОУ «ООШ №55» Утверждаю: Зам. директора по воспитательной работе: ____________Е. А. Фурчикова «____» _____________ 2021 г. П Л А Н воспитательной работы на 2021 – 2022 учебный год для учащихся 7 класса Классный руководитель: Белкова Валентина Ивановна Бологое 2021. Анализ воспитательной работы классного руководителя Белковой В.И. в 6 классе за 2020 - 2021 учебный год. В 2020 - 2021 учебном году мною были поставлены следующие цели и задачи воспитательной деятельности: Цели: создание условий для развития нравственного, познавательного, творческого, физического потенциала ученика на основе коллективной творческой деятельности; развитие индивидуальности ребенка, умеющего жить в классном коллективе и строить со своими одноклассниками уважительные отношения. Задачи: формировать способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно-нравственной компетенции – «становиться лучше»; укреплять нравственность, основанную на свободе воли и духовных отечественных традициях, внутренней установке личности школьника поступать согласно своей совести; формировать основы нравственного самосознания личности (совести) – способность младшего школьника формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам; формировать нравственный смысл учения; формировать основы морали как осознанной необходимости определённого поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недопустимом, укрепление у обучающегося позитивной нравственной самооценки, самоуважения и жизненного оптимизма; обеспечить принятие обучающимися базовых национальных ценностей, национальных и этнических духовных традиций; формировать эстетические потребности, ценности и чувства; формировать способности открыто выражать и отстаивать свою нравственно оправданную позицию, проявлять критичность к собственным намерениям, мыслям и поступкам; формировать способности к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым на основе морального выбора, к принятию ответственности за их результаты; развивать трудолюбие, способности к преодолению трудностей, целеустремлённость и настойчивость в достижении результата; способствовать осознанию обучающимся ценности человеческой жизни, формировать умения противостоять в пределах своих возможностей действиям и влияниям, представляющим угрозу для жизни, физическому и нравственному здоровью, духовной безопасности личности. На конец года в 6 классе 7 учащихся: 3 мальчика и 4 девочки. На первом классном часе были распределены обязанности учащихся, учитывая желания и интересы каждого. Актив класса. Староста – Дмитриева Олеся. Организатор внеклассных дел – Черкашина Ирина. Спортивный сектор – Алексеев Игорь, Суворов Алексей. Трудовой сектор – Байкова Людмила. Редколлегия – Михеев Андрей. Учебный сектор – Асадова Татьяна. Дети принимали активное участие в мероприятиях, которые проводились в школе: спортивные соревнования, концерты, олимпиады, викторины, конкурсы, фестивали. * «Кросс Наций - 2020» г. Бологое 16 сентября – Алексеев Игорь, Михеев Андрей, Суворов Алексей. II командное место. * Конкурс букетов, поделок «В гостях у Царицы осени». 2 октября. Букет «Очарование осени». *День учителя. 5 октября. * Конкурс рисунков, плакатов «Пожарная безопасность». Байкова Людмила. * Школьный этап предметные олимпиады октябрь – ноябрь. * Конкурс классных уголков. 22 октября. I место. * День народного единства. Конкурс рисунков «Моя родина Россия». Асадова Татьяна, Михеев Андрей. * День матери. 24 ноября. Конкурс открыток, плакатов «Спасибо маме говорю». Алексеев Игорь, Дмитриева Олеся, Суворов Алексей, Черкашина Ирина. * Ретро фестиваль. 2 декабря. Песня «Прощальный вальс». Асадова Татьяна, Дмитриева Олеся, Байкова Людмила. * Мини – футбол г. Бологое СШ, 9 декабря. Алексеев Игорь 2 командное место. * Конкурс плакатов. 18 декабря. Новогодняя поздравительная открытка. «В день последний декабря». Байкова Людмила. * Конкурс на лучшее украшение учебного класса «Новогодняя фантазия». 3 место. * Конкурс газет. 19 февраля. «Есть такая профессия – Родину защищать!». 1 место. * Конкурс газет. «Весенний женский праздник». 5 марта. * Конкурс «Мисс Весна 2021». 5 марта. Дмитриева Олеся (победитель в номинации «Мисс скромность», Байкова Людмила (победитель в номинации «Мисс хозяюшка». * Соревнования по настольному теннису 6 – 9 классы. Суворов Алексей 3 место. * Конкурс газет, открыток ко дню космонавтики. 12 апреля. «Полёт в космос». Байкова Людмила, Михеев Андрей, Суворов Алексей, Алексеев Игорь. Асадова Татьяна. * «Президентские состязания» 16 апреля. Асадова Татьяна, Байкова Людмила, Черкашина Ирина, Суворов Алексей. * Конкурс плакатов, газет «С Днём победы». 29 апреля. * Митинг. 9 мая. * Легкоатлетическое многоборье. г. Бологое, СШ. 15 мая. Алексеев Игорь, Суворов Алексей, Байкова Людмила, Черкашина Ирина. 2 командное место. В 2020 -2021 учебном году были проведены следующие формы работы Беседа «Урок мужества». Видеоурок «Терроризм – угроза обществу». Инструктаж по правилам поведения в общественных местах. Классный час «Правила поведения и ТБ в урочное время», «Правила пожарной безопасности для учащихся школ». Беседа «Спешите делать добрые дела». 5. Классный час «Экология и энергосбережения». 6. Мастер - классы своими руками. «В гостях у Царицы Осени», изготовление букета из природного материала. 7. Классный час «Пожары в жилых и общественных зданиях, их причины и последствия». Учебная противопожарная эвакуация. 8. Классный час «Профилактика гриппа и коронавирусной инфекции». Памятки детям и родителям. 9. Классный час «Осторожно лёд!». Правила поведения на водоёмах в осенне – зимний период». 10. Классный час: «Это прекрасное слово – мама». Мастер класс по аппликации «Открытка для мамы». 11. Игра – презентация «Вредные привычки». 12. Интерактивная игра «Герои Отечества». 13. Игра – урок о товариществе и дружбе «Дружбой дорожить умейте!». 14. Видео «Памяти жертв Холокоста, посвящается…». 15. Час художественного чтения «О родине, о мужестве, о славе». 16. Классный час «Я служу России». День памяти о россиянах, исполнявших служебный долг за пределами Отечества. 17. Классный час «Поздравление с днём Защитника Отечества». 18. Конкурсно – игровая программа «Классные девчонки». 19. Масленичные забавы, чаепитие, поедание блинов. 20. Классный час «Мы за здоровый образ жизни». 21. Презентация «День космонавтики». Мастер класс по аппликации «Прикосновение к вечности вселенной». 22. Викторина «День Земли». Традиционный субботник по уборке территории школы. 23. Видеоурок «Чернобыльская трагедия». 24. Классный час «Дорожные знаки». Регулярно проводились инструктажи по ПП, ПДД, ТБ, ППБ с записью в журнал. Индивидуальная работа и обучающимися: В течение четверти велись индивидуальные беседы, консультации с учащимися, работа с остающимися детьми, анкетирование детей. Семейное направление: В течение четверти проводились индивидуальные работы с родителями, совместное определение перспектив и средств развития ученика, педагогические консультации, индивидуальные поручения. Информирование родителей о ходе и результатах обучения, воспитания и развития учащихся. Характеристика классного коллектива. В 7 классе обучается 8 человек. Из них 4 девочки и 4 мальчика. Большинство ребят 2008 года рождения (5чел.), есть учащиеся 2007 года рождения (2 чел.) и 2006 года рождения (1 чел.). Коллектив формировался с первого класса, основной его состав сохранился до сих пор. Вновь прибывшие ребята успешно адаптируются в нем. В классе 6 человек из социально неблагополучной семьи. Один учащийся обучается по коррекционной программе. Успеваемость в классе хорошая: Дмитриева Олеся, Асадова Татьяна на «4» и «5», Суворов Алексей, Байкова Людмила с одной тройкой по математике. Михеев Андрей, Алексеев Игорь учатся на «3» и «4», Черкашина Ирина переведена на индивидуальное обучение. Неуспевающих и пропускающих занятия без уважительных причин нет. В результате одного года совместной работы учащихся, учителей, родителей и классного руководителя прослеживается динамика развития коллектива. У воспитанников сформирован познавательный интерес к учебной деятельности. Свидетельством тому является ответственное отношение к учению. На уроках дети активны, хорошо воспринимают материал, дисциплинированны Особого внимания заслуживают слабоуспевающие учащиеся. Им необходима постоянная помощь в организации дополнительных занятий по ряду предметов. Постоянного контроля со стороны классного руководителя требуют учащиеся с отклонениями в поведении. У ребят привито бережное отношение к труду. Воспитанники понимают ценность труда, в основном добросовестно относятся к самообслуживанию, бережливы в сохранности учебников и школьной мебели. Учащиеся умеют работать совместно. Домашнее задание по предметам ребята выполняют регулярно. За второй год совместной работы есть положительные результаты. Хорошо работает классное самоуправление, ребята стали более инициативными, самостоятельными, креативными. Каждый имеет поручение и ответственно относится к нему. Ребята стараются быть справедливыми, требовательными к себе и окружающим. По результатам наблюдений и анкетирования изолированных и замкнутых учащихся нет. В классе есть неформальные лидеры. Очень энергичные, активные, отзывчивые и доброжелательные ребята. Принимают активное участие в организации и проведении общешкольных и классных мероприятий. Они любят находиться в центре внимания, как одноклассников, так и учителей. В классе их мнение уважают и зачастую прислушиваются к нему. Класс сплоченный. Очень хорошо развиты чувства товарищества: взаимопомощь и взаимовыручка. (Не понял, не выполнил, забыл, не принёс – обратись к однокласснику, тебя выручат!) Взаимоотношения между мальчиками и девочками доверительные. Но в коллективе есть и конфликтные дети, причиной конфликтности является их эгоизм, избалованность, нежелание понять окружающих, что иногда приводит к проблемам во взаимоотношениях с одноклассниками и учителями-предметниками. Ребята внеурочное время часто проводят вместе: гуляют, справляют праздники, посещают бассейн, зимой ходят на каток. Большинство ребят имеют основную группу здоровья. Специальную группу имеет 2 ученика - дети с хроническими заболеваниями. Они не привлекаются к участию в спортивных эстафетах, пробегах, но являются помощниками в просвещении здорового образа жизни. Все ребята класса всегда опрятно одеты. У учащихся в достаточной степени сформировано чувство долга и ответственности. Ребята трудолюбивые и отзывчивые. Победам и удачам радуются, неудачи и поражения анализируют. При проведении общественных мероприятий стараются держаться вместе. Иногда учащимся необходима помощь, подсказка, толчок к деятельности со стороны классного руководителя или старших. Весной и осенью ребята добровольно принимают участие в трудовых атаках, уборке территории и школьных помещений. Ученики данного класса стараются во всем и всегда быть справедливыми, говорить только правду, учатся выполнять правила культурного поведения. Отношения классного руководителя и родителей доверительные. Большинство родителей регулярно интересуются жизнедеятельностью класса и достижениями своих детей. Они оказывают большую помощь в организации работы класса (причем не только члены родительского комитета). Родительский же комитет работает очень хорошо: любой вопрос, любая просьба не остаются без внимания. К сожалению, есть родители, которые предпочитают занимать позицию зрителя при проведении коллективных творческих дел в классе. Родители систематически посещают родительские собрания. Наряду с положительными чертами коллектива существует много проблем, над которыми необходимо работать. Классный коллектив находится на средней стадии формирования. Поэтому следующие мероприятия 1. Продолжить воспитательную работу по сплочению и развитию коллектива: воспитанию чувства товарищества, доброжелательного отношения друг к другу, воспитанию культуры человеческого общения. 2. Систематически проводить работу по формированию у воспитанников любви к Родине, ее традициям, нравам, обычаям, культурным ценностям. 3. Воспитывать способность ребят корректировать собственную жизнедеятельность в процессе изменения социальных условий. 4. Воспитывать правильное понимание истинных человеческих ценностей, умение видеть красоту и создавать её в школе, классе, семье, своем доме, поселке. Основные направления работы. 1. Духовно-нравственное. Воспитанию духовно-нравственной личности способствовали: -Беседы с учащимися: «Культура речи», «Бойкот в классе: чистое «Чучело»: детская жестокость в отношении друг друга», «Культурные ценности детей», «Поговорим о дружбе». -Общешкольные мероприятия: День учителя. -Мероприятие: «Международный день толерантности». -Праздники: «Встречаем Новый год», «8 Марта», «День Защитника Отечества». -Классные часы: «Ежели вы вежливы», «День матери. Подарок для мамы», «Что значит дружить?» - Участие в акции «Милосердие». - Конкурсы: сочинений, чтецов, поделок; дистанционные конкурсы. - Экскурсии. - Коллективные поздравления с Днями Рождения. - Спортивные мероприятия: «Кросс Нации», «Весёлые старты». 2.Гражданско-патриотическое воспитание. Воспитанию гражданственности и патриотизма личности способствовали: - Классные часы: «Жить по правилам - это правильно», «Нет экстремизму», «День народного единства» (видеоурок), «Великая Отечественная война в истории моей семьи. Живая летопись», «Дети войны» (видеоурок), День Героев России, День защитника Отечества. Самые юные герои России и СССР. (Видеофильм), «День Конституции РФ», «День космонавтики» Дорога во Вселенную. (онлайн ), «Помним. Гордимся. Наследуем» (онлайн), День снятия блокады Ленинграда. (видеофильм), День памяти юного героя-антифашиста. Вспомним всех поимённо. https://www.may9.ru/ - Международная акция «Читаем детям о войне» - Акции «Увековечим память», Георгиевская ленточка онлайн, «Памяти героев», «Судьба солдата. Онлайн» - Субботник - Беседы: «Имею право», «Безопасный мир» (викторина по ПДД, конкурс рисунков, обновление Уголка безопасности, инструктажи), «Безопасный интернет». - Экскурсии: Музей ликвидаторов техногенных катастроф, Музей Победы. Онлайн экскурсия по музею https://victorymuseum.ru/excursions/online/, Центральный музей Вооруженных Сил Российской Федерации. Онлайн экскурсия по музею http://www.cmaf.ru/history/ 3.Физическое развитие и культура здоровья. Формированию навыков здорового образа жизни способствовали: - Беседы с учащимися о вреде табака, алкоголя, наркотиков; о пользе закаливания, систематического выполнения утренней гимнастики, занятий спортом; о гигиене; о правильном питании; о соблюдении правил дорожного движения, противопожарной безопасности; об опасностях леса, осеннего и весеннего льда на темы «Быть здоровым – это здорово!», «Правила питания», «Посеешь привычку – пожнёшь характер». - Беседы с родителями на темы «Правильное питание», «Правила надо не только знать, а важно соблюдать». - Классные часы на темы: «Здоровье – главная ценность человека», «Правильное питание», «Всемирный день здоровья», «Что такое снюс и чем он опасен?» - Занятия учащихся в спортивных кружках и секциях во внеурочное время. - Участие учащихся в спортивных соревнованиях. - Участие в школьном Дне здоровья, в Кроссе наций, в Лыжне России. 4. Трудовое воспитание. Формированию трудолюбия, долга и ответственности способствовали: - Выборы и работа классного самоуправления. - Общешкольные мероприятия: «День дублёра», фотовыставка «Мир моих увлечений». - Классный час на тему: «Долг и ответственность», «Терпение и труд всё перетрут», «Мои домашние обязанности». - Анкетирование «Когда стану я большой…»(моя будущая профессия). - Дежурство по классу и по школе. 5. Профилактическая работа проводилась систематически по: - профилактике дорожно-транспортного травматизма (беседы, классные часы, инструктажи, родительские собрания); - профилактике пожарной безопасности (беседы, классные часы, инструктажи, родительские собрания); - профилактике культуры поведения в обществе (беседы, классные часы, родительские собрания); -- профилактике поведения на водоёмах (беседы, классные часы, родительские собрания); Взаимодействие с родителями осуществлялось посредством - постоянного контакта с родителями в контакте, создана беседа 7 класс (систематическое оповещение об успеваемости детей, их поведении, предстоящих событиях и пр.); - проведения индивидуальных встреч по мере необходимости, в особенности с «проблемными» детьми; - проведения родительских собраний (согласно плану); - организации совместных мероприятий; - участия в коллективных делах. В классе был выбран родительский комитет в составе 3 человек: |