план воспитательной работы 6 класс 2020 - 2021 уч. год. Министерство образования тверской области
 Скачать 48.37 Kb.
|
|
1. Председатель родительского комитета. 2. Заместитель. 3. Казначей. План воспитательной работы классного руководителя 7 класса на 2021/2022 учебный год Цель создание условий для развития нравственного, познавательного, творческого, физического потенциала ученика на основе коллективной творческой деятельности; развитие индивидуальности ребенка, умеющего жить в классном коллективе и строить со своими одноклассниками уважительные отношения. Задачи В области формирования личностной культуры: формировать способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно-нравственной компетенции – «становиться лучше»; укреплять нравственность, основанную на свободе воли и духовных отечественных традициях, внутренней установке личности школьника поступать согласно своей совести; формировать основы нравственного самосознания личности (совести) – способность младшего школьника формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам; формировать нравственный смысл учения; формировать основы морали как осознанной необходимости определённого поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недопустимом, укрепление у обучающегося позитивной нравственной самооценки, самоуважения и жизненного оптимизма; обеспечить принятие обучающимися базовых национальных ценностей, национальных и этнических духовных традиций; формировать эстетические потребности, ценности и чувства; формировать способности открыто выражать и отстаивать свою нравственно оправданную позицию, проявлять критичность к собственным намерениям, мыслям и поступкам; формировать способности к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым на основе морального выбора, к принятию ответственности за их результаты; развивать трудолюбие, способности к преодолению трудностей, целеустремлённость и настойчивость в достижении результата; способствовать осознанию обучающимся ценности человеческой жизни, формировать умения противостоять в пределах своих возможностей действиям и влияниям, представляющим угрозу для жизни, физическому и нравственному здоровью, духовной безопасности личности. В области формирования социальной культуры: формировать основы российской гражданской идентичности; пробуждать веру в Россию, чувства личной ответственности за Отечество; воспитывать ценностное отношение к своему национальному языку и культуре; формировать патриотизм и гражданскую солидарность; развивать навыки организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем; укреплять доверие к другим людям; развивать доброжелательность и эмоциональную отзывчивость, понимание и сопереживание другим людям; способствовать становлению гуманистических и демократических ценностных ориентаций; формировать осознанное и уважительное отношение к традиционным российским религиям и религиозным организациям, к вере и религиозным убеждениям; формировать толерантность и основы культуры межэтнического общения, уважение к языку, культурным, религиозным традициям, истории и образу жизни представителей народов России. В области формирования семейной культуры: формировать отношение к семье как основе российского общества; формировать у обучающегося уважительного отношения к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим; формировать представления о семейных ценностях, гендерных семейных ролях и уважения к ним; знакомить обучающегося с культурно-историческими и этническими традициями российской семьи. В области формирования культуры здорового и безопасного образа жизни: сформировать представление о позитивных факторах, влияющих на здоровье; научить обучающихся осознанно выбирать стиль поведения, позволяющего сохранять и укреплять здоровье; научить соблюдать правила личной гигиены и развить готовность самостоятельно поддерживать своё здоровье; сформировать представление о правильном (здоровом) питании, его режиме, структуре, полезных продуктах; сформировать представление о рациональной организации режима дня, учёбы и отдыха, двигательной активности, научить ребёнка составлять, анализировать и контролировать свой режим дня; дать представление с учётом принципа информационной безопасности о негативных факторах риска здоровью детей (сниженная двигательная активность, инфекционные заболевания, переутомления и т. п.), о существовании и причинах возникновения зависимостей от табака, алкоголя, наркотиков и других психоактивных веществ, их пагубном влиянии на здоровье; дать представление о влиянии позитивных и негативных эмоций на здоровье, в том числе получаемых от общения с компьютером, просмотра телепередач, участия в азартных играх; обучить элементарным навыкам эмоциональной разгрузки (релаксации); сформировать навыки позитивного коммуникативного общения; сформировать представление об основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни; сформировать потребность ребёнка безбоязненно обращаться к врачу по любым вопросам состояния здоровья, в том числе связанным с особенностями роста и развития. Общие сведения о классе
1. Всего учащихся: __8__; из них мальчиков __4__; девочек __4__ Социальная карта семей:
Ф.И. учащихся с ослабленным здоровьем:
Дети особой заботы (Бобров Максим Викторович): инвалид Ученическое самоуправление Староста - Дмитриева Олеся Учебный сектор - Асадова Татьяна Оформительский сектор - Михеев Андрей Трудовой сектор - Байкова Людмила Спортивный сектор - Алексеев Игорь, Суворов Алексей Культмассовый сектор – Черкашина Ирина ПЛАН - СЕТКА воспитательной работы на 2020- 2021 учебный год Сентябрь
Октябрь
|