Практические задания. Министерство транспорта российской федерации федеральное государственное автономное образовательное
 Скачать 131.1 Kb.
|
|
ТЕМА 6. ТОЛКОВАНИЕ ПРАВА Толкование норм права: понятие и необходимость. Виды толкования норм права по субъектам. Способы толкования норм права. Виды толкования по объему. Рекомендации для самостоятельной подготовки При изучении данной темы необходимо уяснить, что такое толкование норм права, а также уметь обосновать необходимость толкования правовых норм. Кроме того, нужно понимать, кто может толковать нормативные правовые акты. Владение темой предполагает знать виды толкования по субъектам и умение раскрыть каждый вид. Особого внимания заслуживают способы толкования норм права, которые нужно уметь не только перечислить, но и раскрыть. Отдельно необходимо уметь раскрыть виды толкования по объему, с приведением конкретных примеров. Нельзя не затронуть вопрос об актах толкования норм права. Вопросы и задания для самоконтроля Сформулируйте понятие толкования норм права. Чем отличается толкование-уяснение от толкования-разъяснения? Объясните необходимость толкования норм права. Кто может быть субъектом толкования норм права? Перечислите виды толкования норм права по субъектам. Перечислите и раскройте способы толкования норм права. Раскройте виды толкования по объему, сопроводив ответ соответствующими примерами. Кем и в каких случаях издаются акты толкования норм права? ЗАДАНИЯ К ТЕМЕ 6 1. Заполните сравнительную таблицу, указав основные признаки правовых актов
2. Заполните таблицу
3. Толкование права: «Федеральный закон «О дополнительных мерах государственной поддержки семей, имеющих детей» от 29.12.2006 № 256-ФЗ», в народе именуемый как «закон о материнском капитале» был принят с целью повышения рождаемости в России для улучшения демографической обстановки, а также материальной поддержки семей, имеющих детей…» Какой способ толкования изложен выше? ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ (ФАКУЛЬТАТИВНЫЕ) ЗАДАНИЯ К ТЕМЕ 6 1. На основе положений Конституции Итальянской Республики приведите пример: а) буквального толкования; б) расширительного толкования; в) ограничительного толкования. 2. Решите задачи. Задача 1. Вдова гражданина М., потеряв в связи со смертью мужа источник средств к существованию, обратилась к адвокату с просьбой найти для нее возможность получить соответствующую пенсию. Руководствуясь ст. 10 Федерального закона от 28.12.2013 № 400-ФЗ «О страховых пенсиях», адвокат проконсультировал женщину, разъяснив, что она имеет право на получение страховой пенсии по случаю потери кормильца, и составил необходимое заявление для обращения в соответствующие органы государственной власти. По причине рассеянности, вызванной потерей супруга, вдова М. составленное адвокатом заявление потеряла, а денег на повторное обращение к адвокату у нее не было. Она пошла в Российскую государственную библиотеку и с помощью библиотекаря нашла упомянутый закон и решила составить необходимое заявление самостоятельно. Однако, прочитав внимательно статью и не обнаружив в ней слово «вдова», несчастная женщина стала возмущаться тем, что адвокат ее обманул. При этом библиотекарь, хоть и не будучи юристом по образованию, из чувства сострадания помог несчастной женщине разобраться в тексте закона и составить заявление на получение пенсии. О каких видах толкования права идет речь в данном случае? Задача 2. У гражданина Н., работающего личным водителем, были проблемы с руководством по поводу предоставления отпуска. Супруга гражданина Н. обучалась на четвертом курсе юридического факультета одного из московских университетов. Для того, чтобы разобраться в своей спорной ситуации, Гражданин Н. нашел у супруги Трудовой кодекс и изучил его положения, но не смог найти ответ на свой вопрос. Вечером за ужином он попросил супругу растолковать ему сложный для его понимания кодекс. Она попытались выполнить просьбу мужа, однако, вопрос оказался слишком сложный и для студентки. На следующий день она поехала на занятия в университет и спросила совета у своего преподавателя по трудовому праву. Он смог детально объяснить ей проблему, связанную с предоставлением отпуска супругу студентки и посоветовать пути ее решения. О каких видах толкования права идет речь в данном случае? Рекомендуемая литература Основная: Комаров, С. А. Общая теория государства и права : учебник для бакалавриата и магистратуры / С. А. Комаров. — 9-е изд., испр. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2019. — 506 с. Мухаев, Р.Т. Теория государства и права : учебник для бакалавров / Р. Т. Мухаев. — 3-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2019. — 585 с. Теория государства и права : учебник для бакалавров / В.К. Бабаев [и др.] ; под ред. В. К. Бабаева. — 3-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2019. — 715 с. Дополнительная Бошно С.В. Толкование норм права // Право и современные государства. 2013. № 4. С. 18-26. Гааг Л.В. Толкование норм права и законность // Вестник Томского государственного университета. Право. 2013. № 3 (9). С. 5-8. Гаврилова Ю.А. Толкование, конкретизация и смысл права: проблема корреляции понятий // Северо-Кавказский юридический вестник. 2012. № 4. С. 16-19. ТЕМА 7. ПРАВОВЫЕ ОТНОШЕНИЯ Понятие, признаки, структура и виды правоотношений. Субъекты правоотношений: понятие и виды. Правоспособность и дееспособность. Содержание правоотношений. Объекты правоотношений: понятие и виды. Юридические факты: понятие и виды. Рекомендации для самостоятельной подготовки Изучая тему, необходимо в первую очередь уяснить понятие правоотношения и уметь перечислить основные его признаки. Кроме того, нужно понять структуру правоотношения, знать его структурные элементы. Отдельно необходимо рассмотреть виды правоотношений, включая возможность сопроводить ответ соответствующими примерами. Переходя к изучению субъекта правоотношения, нужно уметь не только дать понятие субъекта правоотношений и перечислить их виды. Важное место здесь занимает вопрос правоспособности и дееспособности, который следует изучить особенно внимательно, учитывая различные виды правоспособности и дееспособности, которые также следует уметь раскрыть. В вопросе о содержании правоотношений следует уметь определить юридическое содержание правоотношений, сопоставив его с материальным (фактическим) и волевым содержанием, а также суметь подробно описать элементы юридического содержания правоотношений. Нельзя рассмотреть данную тему без изучения объектов правоотношений. В этой связи следует усвоить понятие объекта правоотношения, уметь перечислить виды объектов правоотношений с соответствующими примерами. Особенно следует остановиться на юридических фактах, учитывая их огромную роль в любом правоотношении. Следует усвоить понятие юридического факта, уметь описать их разновидности, сопровождая ответ соответствующими примерами. Необходимо понимать значение юридического состава как совокупности юридических фактов. Вопросы и задания для самоконтроля Что такое правоотношение? Какие общественные отношения урегулированы нормами права? Какими признаками обладают правоотношения? Опишите структуру правоотношения. Перечислите виды правоотношений. Дайте понятие субъекту правоотношений. Перечислите виды субъектов. Что такое правоспособность и дееспособность? Какие различают виды правоспособности? Какие различают виды дееспособности? Раскройте содержание правоотношений. Дайте понятие объекту правоотношений. Перечислите виды объектов правоотношений. Сформулируйте понятие юридического факта. Какие различают виды и подвиды юридических фактов? Что такое фактический юридический состав? Приведите пример. ЗАДАНИЯ К ТЕМЕ 7 1. § 104 Гражданского Уложения Германии от 18.08.1896 года (ныне действует) определяет: «Недееспособным считается лицо: - находящееся в состоянии болезненного расстройства психической деятельности, исключающего свободу волеизъявления, если это состояние по своей природе не является временным». § 21 Всеобщего гражданского кодекса Австрии от 01.06.1811 года (ныне действует) гласит: «… лица, которые по другим причинам, отличным от их несовершеннолетия, не в состоянии самостоятельно надлежащим образом вести все свои дела или их часть, находятся под особой защитой законов». Ст. 29 Гражданского кодекса Российской Федерации от 30.11.1994 года устанавливает: «Гражданин, который вследствие психического расстройства не может понимать значения своих действий или руководить ими, может быть признан судом недееспособным в порядке, установленном гражданским процессуальным законодательством». Проведите краткий сравнительный анализ указанных положений гражданского законодательства, регулирующего вопросы недееспособности гражданина. 2. Впишите жизненные обстоятельства в таблицу: рождение; смерть; поступление в университет; достижение 18-летия; пожар; поджог; град; убийство; регистрация брака; покупка квартиры; рождение ребенка; выход на пенсию; устройство на работу; признание в любви; половой акт; изнасилование; смена формы обучения в университете; окончание университета.
3. Рассмотрите смерть человека в качестве юридического факта. Какие правоотношения она прекращает. Существуют ли правоотношения, которые возникают после смерти? 4. Приведите пример фактического юридического состава из Конституции Российской Федерации. ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ (ФАКУЛЬТАТИВНЫЕ) ЗАДАНИЯ К ТЕМЕ 7 1. Решите задачи. Задача 1. Студент П. сегодня был чрезвычайно активен. У него выдался насыщенный день. Он успел пораньше проснуться, совершить пробежку по скверу около дома, разогреть завтрак в микроволновой печи, проехать на метро до университета, купить кофе за наличную оплату, перейти дорогу, попивая вкусный напиток, посетить лекцию по теории государства и права, поссориться с отцом в разговоре по телефону, пойти с девушкой в театр, сдав пальто в гардероб, признаться в любви девушке и проводить ее до дома, вернувшись домой на такси. Определите, в каких случаях речь идет о правоотношениях, заполнив таблицу ниже.
Задача 2. Гражданка О. поступила на юридический факультет одного из московских университетов. На учебу зарабатывала сама, работая в вечерние смены продавцом в магазине. Но вскоре девушка поняла, что учеба на очном отделении и работа в вечерние смены даются ей слишком тяжело. И она сменила форму обучения с очной на заочную. После окончания третьего курса университета О. решила работать по специальности и осталась работать в том же магазине, но перешла на должность юриста. После окончания университета О. уволилась из магазина, получив хорошую характеристику, и устроилась на работу в управу одного из районов г. Москвы. 1. Какой вид правоотношений описан в задаче? 2. Перечислите все юридические факты, которые упоминались в задаче с указанием того, какие правоотношения на основании них возникали, изменялись или прекращались. Рекомендуемая литература Основная: Комаров, С. А. Общая теория государства и права : учебник для бакалавриата и магистратуры / С. А. Комаров. — 9-е изд., испр. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2019. — 506 с. Мухаев, Р.Т. Теория государства и права : учебник для бакалавров / Р. Т. Мухаев. — 3-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2019. — 585 с. Теория государства и права : учебник для бакалавров / В.К. Бабаев [и др.] ; под ред. В. К. Бабаева. — 3-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2019. — 715 с. Дополнительная: Толстик В.А. Состав юридического факта как разновидность юридической конструкции // Юридическая техника. 2013. № 7-2. С. 770-776. Хайруллин Ф.Р. Правовое регулирование правоотношений, возникающих по поводу сложного объекта // Евразийская адвокатура. 2013. № 1 (2). С. 130-131. Шиндяпин С.Э. Субъекты публичных правоотношений: проблемы понимания и классификация // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. 2014. № 6 (134). С. 177-182. ТЕМА 8. ПРАВОСОЗНАНИЕ И ПРАВОВАЯ КУЛЬТУРА Правосознание: понятие, структура, виды. Правовая культура. Правовое воспитание. Правовой нигилизм и правовой идеализм. Рекомендации для самостоятельной подготовки Изучать тему целесообразно с уяснения понятия «правосознание». Кроме того, нужно усвоить структуру правосознания, а также уметь перечислить и раскрыть виды правосознания. Особое внимание нужно уделить вопросу правовой культуры. При этом нужно уметь не только определить понятие правовой культуры и рассмотреть ее виды, но и понять основные показатели уровня правовой культуры и способы его повышения. Рассматривая вопрос правового воспитания, необходимо усвоить понятие правового воспитания, уметь сформулировать его цель, а также перечислить и раскрыть его формы. В рамках изучения темы необходимо дать ответ на вопрос о том, как соотносится правовое воспитание, правосознание и правовая культура. Нельзя не рассмотреть такие противоположные явления как правовой нигилизм и правовой идеализм. Здесь необходимо уметь сформулировать понятие правового нигилизма, назвать источники данного явления и формы его выражения. Важно понимать причины и последствия правового идеализма. Вопросы и задания для самоконтроля Сформулируйте понятие правосознания. Какие элементы входят в структуру правосознания? Перечислите виды правосознания. Определите понятие правовой культуры. Каковы показатели уровня правовой культуры и способы ее повышения? Как соотносятся правовое воспитание, правосознание и правовая культура? Что такое правовой нигилизм, каковы его формы выражения? Охарактеризуйте правовой идеализм с указанием его причин и последствий. ЗАДАНИЯ К ТЕМЕ 8 1. Биография самой известной российской стритрейсерши Мары Багдасарян изобилует большим количеством скандалов и правонарушений, связанных с быстрым передвижением на автомобиле по столице России. Мара – любительница дрифта, участница гонок по улицам Москвы. Девушке отказывает инстинкт самосохранения, ведь она способна развить скорость 240 км/ч, двигаясь по разделительной полосе. Она неоднократно бывала в различных по тяжести ДТП. Источник: https://24smi.org Как называется в теории права явление, которое публично демонстрирует Мара Багдасаярян? В чем оно выражается? Какие у него корни? 2. Назовите отрицательные стороны в правовом идеализме. ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ (ФАКУЛЬТАТИВНЫЕ) ЗАДАНИЯ К ТЕМЕ 8 1. Решите задачи Задача 1. Главный научный центр изучения общественного мнения провел опрос среди населения страны N, касающийся годовщины принятия Конституции. Среди множества опрошенных были преподаватель юридического факультета, судья, и столяр. Опрос показал, что лишь незначительная часть населения страны N. знакома с текстом Конституции. Какое правосознание продемонстрировали каждый из названных в задаче опрошенных? Как называется уровень правосознания (по степени общности), отраженный в результатах опроса по стране? Что могут сказать результаты опроса про правовую культуру в стране N.? Как можно повлиять на нее? Задача 2. Двух женщин, работающих в ООО «Заря» за опоздание с обеденного перерыва на 20 минут уволили с работы. Обе не имели высшего образования. Одна из них – гражданка Н. – очень расстроилась и начала искать новую работу. Нашла работу не сразу и пока искала – вынуждена была потратить накопленные на летний отдых сбережения. Вторая, гражданка К., вспоминая уроки по обществознанию в школе, усомнилась, что их уволили законно. Она нашла в сети «Интернет» Трудовой кодекс Российской Федерации, почитала внимательно его и различные комментарии к нему. Затем самостоятельно написала заявление в суд, образец которого тоже нашла в интернете. В результате она была по решению суда восстановлена на работе в ООО «Заря», а руководство компенсировало ей ущерб от необоснованного увольнения, а также моральный ущерб. 1. Какой изначальный уровень правосознания у гражданок Н. и К.? 2. Каким путем гражданка К. смогла повлиять на свой уровень правосознания? 3. Если бы они встретились, и гражданка К. рассказала бы гражданке Н. о своем опыте, последняя тоже бы подала в суд иск о возмещении ущерба за незаконное увольнение, можно было бы это назвать толкованием права, и если да, то каким именно? Рекомендуемая литература Основная: Комаров, С. А. Общая теория государства и права : учебник для бакалавриата и магистратуры / С. А. Комаров. — 9-е изд., испр. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2019. — 506 с. Мухаев, Р.Т. Теория государства и права : учебник для бакалавров / Р. Т. Мухаев. — 3-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2019. — 585 с. Теория государства и права : учебник для бакалавров / В.К. Бабаев [и др.] ; под ред. В. К. Бабаева. — 3-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2019. — 715 с. Дополнительная: Працко Г.С. Естественное право и правовые законы как фактор развития правосознания и правовой культуры личности // Философия права. 2014. № 3 (64). С. 20-25. Толочкова А.Н. Правовая культура личности // Правовая культура. 2014. № 1 (16). С. 82-86. Чупанова А.Ч. Правовая культура и правосознание в системе ценностей гражданского общества // Юридический вестник ДГУ. 2012. № 4. С. 39-41. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||