МИНИСТРЕСТВО ВЫСШЕГО И СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН
НАМНГАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ФАКУЛЬТЕТ
«ОБЩЕСТВЕННО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ »
КАФЕДРА «ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ СТРОИТЕЛЬСВА ДЕМОКРАТИЧЕСКОГО ОБЩЕСТВА В УЗБЕКИСТАНЕ »
СИЛЛАБУС
по дисциплине
«СОЦИОЛОГИЯ»
СИЛЛАБУС
курса
« Социология »
предназначенный на 2017/2018 учебный год.
Краткая характеристика курса
|
Название ВУЗа и
адрес:
|
Наманганский государственный университет
|
|
Кафедра:
|
Теория и парктика построения демократического общества в Узбекистане
|
|
Сфера образования и специальность:
|
140000- Сфера образования педагогическая наука и подготовка учителей
|
Направление бакалавриата: для студентов 3-курса физическое воспитание и спорт
|
Сведения о преподавателе, читающем курс (дисциплину):
|
Абдулазизов Абдулвохид
Хабибуллаевич
|
e-mail:
|
abdulazizov60@mail.ru
|
Время и место проведения занятий:
|
В здании учебных корпусов университета по расписанию, составленному учебно-методическим управлением
|
Начало, сроки продолжения курса:
|
Направление бакалавриата Согласно учебному плану во втором семестре третьего курса
|
Время работы преподавателя со студентами согласно индивидуальному графику:
|
Дни недели: пониделник, вторник, четверг с 14.00 до -16.00 .
|
Распределение учебных часов, отведенных курсу по видам учебной деятельности:
|
Аудиторные часы
|
Самостоятель-
ная подготовка:
|
18
|
Лекции:
|
16
|
Семинары
|
16
|
Связь курса с другими дисциплинами (пререквизиты):
|
Изучение учебного курса “Социология” тесно связано со всеми дисциплинами, предусмотренными в учебном плане кафедры, а также с дисциплинами, читаемыми в университете. К таковым относятся прежде всего «Философия», «Педагогика», «Психология» «Экономика», «Этика», «История», «Математическая статистика».
|
Содержание курса
|
Актуальность дисциплины и краткое содержание:
|
“Социология” служит формированию адекватного представления о личности, о его индивидуально-психологических особенностях, о влиянии социальной среды в формировании и становлении личности, и его социальной деятельности.
Предмет ставит целью формирование у студентов целостного представления о формировании личности, возрастной периодизации в развитии личности, социальные возможности социализации личности.
|
Требования для студентов:
|
Согласно кодексу нравственного поведения университета студент должен :
- Не опаздывать;
- Не заниматься постронними делами во время занятий, не разговаривать;
- Отключать сотовый телефон;
- Не пропускать занятия, в случае болезни предоставить справку;
- Пропущенные занятия отрабатывать в определенное преподавателем время;
- Активно участвовать в учебном процессе, поддерживать обратную связь на занятиях;
- Своевременно и старательно выполнять домашние задания;
- Быть терпимым и доброжелательным по отношению к преподавателю и сокурсникам;
-без уважительной причины не выходить из аудитории во время занятий;
- знать рейтинговую систему оценки, дополнительные баллы;
- знать, что в случае невыполнения заданий итоговая оценка снижается.
|
Порядок общения по электронной почте
|
Связь между преподавателем и студентом может осуществляться посредством электронной почты. Оценка рейтинговой системы текущего, промежуточного и итогового контроля производится на территории университета, во время занятий в отведенных аудиториях.
|
Темы курса и распределение отведенных часов:
№
|
Темы
|
Лекции
|
Практические (семинар)
|
Самостоятельная работа
|
1.
|
Социология как наука.
|
2
|
2
|
2
|
2.
|
Структура социологии
|
2
|
2
|
2
|
3.
|
Общества как целостная система
|
2
|
2
|
2
|
4.
|
Социальные группы и социальные институты.
|
2
|
2
|
2
|
5.
|
Социология личности и девиантного поведения
|
2
|
2
|
2
|
6.
|
Социальная структура общества и стратификационные процессы.
|
2
|
2
|
2
|
7.
|
Социальные отношение.
|
2
|
2
|
2
|
8.
|
Социология общественной развити
|
2
|
2
|
2
|
|
|
|
|
|
Всего
|
16
|
16
|
|
|
|
Система оценки знаний студентов:
т/р
|
Название заданий контроля
|
Максимальный балл
|
Распределение баллов ПК
|
I. Распределение баллов по ПК,ТК, ИК.
|
40 баллов
|
1-ПК (15 б)
|
2-ПК (15 б)
|
|
На лекционных занятиях
|
|
|
|
|
1.
|
Активное участие студента на лекционных занятиях, за аккуратное и постоянное ведение конспектов
|
|
|
|
|
На практических занятиях
|
|
|
|
1
|
За активное участие студента на практических зянятиях, за правильные ответы на заданные вопросы, выполненные практические задания (решение ситуаций, педагогических технологий)
|
40
|
40
|
|
|
2
|
Своевременное и качественное выполнение самостоятельных работ.
|
|
|
|
|
II. промежуточный контроль
|
30 баллов
|
|
1.
|
Промежуточный контроль (принимается преподавателем лекционних занятий)
|
30
|
В конце лекционных занятий
|
III. Итоговый контроль
|
30 балл
|
В последние две недели семестра
|
Всего :
|
100 балл
|
|
Примечание: задания в индивидуальном порядке и в группах мгут быть следующие: кейс-стади, презентация, эссе, проблемные ситуации, ответы на основе вариантов.
Типовые критерии данных усвоения студентов по предмету:
Т/р
|
Степень освоения студентов курса (степень знаний, умений, навыков)
|
Баллы
|
А)
|
принятие решений и выводов
|
86-100 баллов
|
|
творческое мышление
|
|
самостоятельное рассуждение
|
|
применение на практике полученных знаний
|
|
понятие сущности
|
|
знание, умение пересказать
|
|
иметь представление
|
Б)
|
самостоятельное рассуждение
|
71-85 баллов
|
|
применение на практике полученных знаний
|
|
понятие сущности
|
|
знание, умение пересказать
|
|
иметь представление
|
В)
|
понятие сущности
|
55-70 баллов
|
|
знание, умение пересказать
|
|
иметь представление
|
Г)
|
не иметь точного представления
|
0-54 баллов
|
|
незнание
|
|
Основная литература:
|
Здаравомыслов.А.Г “Социологи конфликта”.М., 1996.
Данило Ж.Маркович “Общая социология”.М., 1998.
Волков.Ю.Г, Мастовая.И.В “Социология в вопросах и ответах”. М., 1999.
Вебер.М. “История хозяйства. Статьи М.Вебера”. 1999.
Абу Насир Фараби. “Фозил одамлар шахри”. Т., 1994.
Ионин Л.Г “Социология культуры: путь в новое тысячилетие.”
М., “Логос”, 2000.
|
Дополнительная литература:
|
Аликариев Н.С «Общая социология». Т., 1999.
Казарина Н.В и др. «Практикум по социологии».М., 2000
Синкевич З.В «Социология и психология национальных отношений». Санкт-Петербург, 1997.
|
Структура, форма и содержание самостоятельной работы.
В современных условиях вопросы формирования цельного мировоззрения, самостоятельного, творческого и критического мышления, нравственности имеют первостепенное значение.
Работа по самообразованию – неотъемлемая составляющая учебного процесса, одно из действенных средств контроля, один из путей совершенствования высшего образования на современном этапе.
Цель работы по самообразованию – способствовать более осознанному восприятию учебного материала по социологии.
В основу работы по самообразованию должны лечь собственные наблюдения студента над материалом, который надо систематизировать и обобщить.
Немалое значение придается правильному оформлению работы по самообразованию. Она должна быть композиционно четкой, целенаправленной, грамотно написанной. Цитаты из источника и критической литературы необходимо заключать в кавычки и сопровождать сносками с точным указанием источника (автор, название книги, место издания, год издания, страницы). В конце нужно дать правильно составленный список использованной литературы.
Тематика работ по самообразованию предполагает: анализ основных социологических теорий и категорий в единстве формы и содержания; исследование отдельных социальных проблем.
Задачи и формы самостоятельной работы:
Изучение теоретических подходов.
Подготовка информации, реферата.
Подготовка научных статей, докладов на конференцию.
Письменные ответы.
Информационно – методическое обеспечение.
1. Наглядные пособия:
- таблицы;
- диаграммы;
- иллюстрации
2. Методические рекомендации и указания:
Гидденс Энтони. Социология. Т., 2002. Стр. 676.
Волков Ю.Г., Добреньков В.И., Нечипуренко В.Н., Попов А.В. Социология: Учебник/Под ред. Проф. Ю.Г. Волкова.– Изд. 2-е, испр. И доп.– М.: Гардарики, 2003.– 512 с.: ил.
Новикова С. С. СОЦИОЛОГИЯ: ИСТОРИЯ, ОСНОВЫ, ИНСТИТУЦИОНАЛИЗАЦИЯ в РОССИИ, Москва — Воронеж, 2000.
Тощенко Ж.Т. Социология. Общий курс. – 2-е изд., доп. И перераб. – М.: Прометей: Юрайт-М, 2001. – 511 с.
Фролов С.С. Социология. Учебник. Для высших учебных заведений. М.: Наука, 1994 – 256 с
Раймон Арон Этапы развития социологической мысли. Перевод с французского, Москва
ИЗДАТЕЛЬСКАЯ ГРУППА «ПРОГРЕСС» «УНИВЕРС», 1993
Социология. Курс лекций. Ростов-на-Дону., 1995.
Волков Ю.Г. Мостовая И.В. Социология в вопросах и ответах. М, 1999.
Стр. 370.
3. Технические средства обучения:
- компьютеры;
- слайды;
- видеопроекторы.
. Список основной литературы.
Каримов И.А. Свой путь обновления и прогресса. Т. «Узбекистан»,
1992, Стр-38-71.
Каримов И.А. Не построив новый дом – не разрушай старого. Т,
«Узбекистан», 1993. Стр. 85-48.
Каримов И.А. Основные принципы общественного политического и
экономического развития Узбекистана. Т, «Узбекистан», 1995, Стр. 45-
57.
Каримов И.А. Узбекистан на пороге XXI века: угрозы безопасности,
условие и гарантии прогресса. Т, «Узбекистан», 1997. Стр. 33-48, 97-
109, 137-150.
.5. Каримов И.А. Узбекистан устремленный в XXI век. Т, «Узбекистан», 1999. Стр 3-30.
Аверченго Л.К., Удальцова М.В. Социология и психология управления.
М, 1999 Стр. 177.
Абу Наср Фаробий. Фозил одамлар шахри. Т., 1994.
Аликариев Н.С. Умумий социология. Т. ТошДУ, 1999.
Бегматов А. Социологияга кириш. Андижон, 1995.
Бекмуродов М. Социология асослари. Т., «Фан», 1994.
Вебер М. История хозяйства. Статьи М.Вебера. М. 1999.
Данило Ж. Маркович. Общая социология. М., 1998. Стр. 424.
Здравомыслов А.Г. Социология конфликта. М., 1996. Стр. 311.
История социология в западной Европе и США. М., 1999.
18.Ионин Л.Г. Социология культуры: путь в новое тысячелетие. М.,
«Логос», 2000. Стр. 418.
Конституция Республики Узбекистан. Т., «Фан», 2000.
Казаринова Н.В., Филатова О.Г., Хренов А.Е. Пратикум по социологии.М.,2000. Стр. 306.
Гидденс Энтони. Социология. Т., 2002. Стр. 676.
Волков Ю.Г., Добреньков В.И., Нечипуренко В.Н., Попов А.В. Социология: Учебник/Под ред. Проф. Ю.Г. Волкова.– Изд. 2-е, испр. И доп.– М.: Гардарики, 2003.– 512 с.: ил.
Новикова С. С. СОЦИОЛОГИЯ: ИСТОРИЯ, ОСНОВЫ, ИНСТИТУЦИОНАЛИЗАЦИЯ в РОССИИ, Москва — Воронеж, 2000.
Тощенко Ж.Т. Социология. Общий курс. – 2-е изд., доп. И перераб. – М.: Прометей: Юрайт-М, 2001. – 511 с.
Фролов С.С. Социология. Учебник. Для высших учебных заведений. М.: Наука, 1994 – 256 с
Раймон Арон Этапы развития социологической мысли. Перевод с французского, Москва, ИЗДАТЕЛЬСКАЯ ГРУППА «ПРОГРЕСС» «УНИВЕРС», 1993
Социология. Курс лекций. Ростов-на-Дону., 1995.
Волков Ю.Г. Мостовая И.В. Социология в вопросах и ответах. М, 1999.
Стр. 370.
Политическая социология. Под. Ред. Нокогосов С, Ростов-наДОну,1997. Стр. 519.
Синкевия З.В. Социология и психология национальных отношений.
Санкт-Петербург, 1997. Стр. 202.
Солопов Е.Ф. Концепция современного естествознания. М., 1998. Стр.506.
Социология и современность. М., 1989.
Социология и религии М.Вебера. М., 1995.
Социология. Курс лекций. Ростов-на-Дону., 1995.
Социологический словарь. М., 2000. Стр. 407.
Социология труда. Рамашов О.В. М., 1999. Стр. 312.
Социология. Маъруза матни. Т., 2000. Стр. 211.
Социология как наука. Курс лекции. Р.Т.Убайдуллаева. Т.1999.Стр. 112.
Социологик тадкикотлар метод ива техникаси. Маъруза матни. Тузувчи
Колоков К.К. Т, 1999. Стр 17.
Социология. Учебное пособие. Под ред. Тадевосяна Э.В. М, 1995. 272.
Учебно – методическая (технологическая) карта по курсу «Социология».
1. Учебно – методическая карта по лекционным занятиям.
№
|
Название тем лекций
|
Часы
|
Сроки выпол
|
Наглядность
|
Самост. Работа
|
Виды. Контроля
|
Прим.
|
1
|
введение. социология как наука
|
2 ч.
|
1-нед.
Сентябрь 2-часа
|
Тексты лекции схемы
|
Конспек.
Студ-ов
|
Беседа
|
|
2
|
Структура социологии
|
2 ч.
|
2-нед.
сентябрь
2-часа
|
Тексты лекции схемы
|
Конспек. Студ-ов
|
Вопрос ответ
|
|
3
|
Общества как целостная система
|
2 ч.,
|
1-нед.
ноябрь
2-часа
|
Тексты лекции схемы
|
Конспек студ-ов
|
Дискуссия
|
|
4
|
Социальные группы и социальные институты
|
2 ч.
|
2-нед.
ноябрь
2-часа
|
Тексты лекции схемы
|
Конспек. Студ-ов
|
Беседа
|
|
5
|
Социология личности и девиантное поведение
|
2 ч.
|
3--нед.
ноябрь
2-часа
|
Тексты лекции схемы
|
Конспек студ-ов
|
Вопрос ответ
|
|
6
|
Социальная структура общества и стратификационные процессы
|
2 ч.
|
4-нед.
ноябрь
2-часа
|
Тексты лекции схемы
|
Конспек студ-ов.
|
Дискуссия
|
|
7
|
Социальные отношения.
|
2ч.
|
1-нед.
декабрь
2-часа
|
Тексты лекции схемы
|
Конспек студ-ов.
|
Дискуссия
|
|
8.
|
Общественное развития.
|
2ч.
|
. 2-нед.
декабрь
2-часа
|
Тексты лекции схемы
|
Конспек студ-ов.
|
Дискуссия
|
|
9.
|
Эмпирическое социологическое исследование и его методы
|
2ч.
|
3-нед.
декабрь
2-часа
|
Тексты лекции схемы
|
Конспек студ-ов.
|
Дискуссия
|
|
|
всего:
|
18
|
|
|
|
|
|
2. Учебно – методическая карта по семинарским занятиям.
№
|
Название тем
|
Часы
|
Сроки выпол
|
Наглядность
|
Самост. работа
|
Виды. контроля
|
Прим.
|
1
|
социология как наука
|
2 ч.
|
В нед.
2-часа
|
Тексты лекции схемы
|
Конспек.
студ-ов
|
Беседа
|
|
2
|
Структура социологии
|
2 ч.
|
В нед. 2
|
Тексты лекции схемы
|
Конспек. студ-ов
|
Вопрос ответ
|
|
3
|
Общества как целостная система
|
2 ч.
|
В нед. 2
|
Тексты лекции схемы
|
Конспек студ-ов
|
Дискуссия
|
|
4
|
Социальные группы и социальные институты
|
2 ч.
|
В нед. 2
|
Тексты лекции схемы
|
Конспек. студ-ов
|
Беседа
|
|
5
|
Социология личности и девиантное поведение
|
2 ч.
|
В нед. 2
|
Тексты лекции схемы
|
Конспек студ-ов
|
Вопрос ответ
|
|
6
|
Социальная структура общества и стратификационные процессы
|
2 ч.
|
В нед. 2
|
Тексты лекции схемы
|
Конспек студ-ов.
|
Дискуссия
|
|
7
|
Социальные отношения .
|
2 ч.
|
В нед. 2
|
Тексты лекции схемы
|
Конспек студ-ов
|
Вопрос ответ
|
|
8.
|
Общественное развитие
|
2 ч
|
В нед. 2
|
Тексты лекции схемы
|
Конспек студ-ов
|
Вопрос ответ
|
|
9
|
Эмпирическое социологическое исследование и его методы
|
4 ч.
|
В нед. 2
|
Тексты лекции схемы
|
Конспек студ-ов
|
Вопрос ответ
|
|
|
ВСЕГО:
|
20
|
|
|
|
|
| |
Скачать 227.5 Kb.