Минобрнауки россии астраханский государственный университет
 Скачать 252.5 Kb.
|
|
МИНОБРНАУКИ РОССИИ АСТРАХАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Биотехнология и защита окружающей среды
Астрахань – 2020 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) 1.1. Цель дисциплины:. обучение основам исследования и разработки современных биотехнологических методов защиты окружающей среды и формирование у аспирантов навыков их применения. 1.2. Задачи дисциплины: формирование знаний о естественных биологических процессах, происходящих во всех природных экосистемах и принципах их использования в биотехнологических методах; обучение навыкам лабораторной работы с биологическими объектами; обучение теоретико-методологических основам и практическим навыкам применения современных методов утилизации всех видов загрязнений, связанных с хозяйственной деятельностью человека. 2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ ОПОП 2.1 Учебная дисциплина (модуль) «Биотехнология и защита окружающей среды» относится к дисциплинам вариативной части блока 1 (элективные дисциплины). Она относится к циклу дисциплин, направленных: на приобретение универсальных компетенций/общепрофессиональных компетенций / профессиональных компетенций; на подготовку к сдаче кандидатского экзамена по специальной дисциплине; на подготовку к преподавательской деятельности; на подготовку к сдаче государственного экзамена и т.п. 2.2. Для изучения данной учебной дисциплины (модуля) необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами (модулями): - Биотехнология, Производство биологически активных веществ, Основы бионанотехнологии, Промышленная микробиология. Знания: научных основ современной биотехнологии; основных направлений получения и использования генетически модифицированных организмов различного уровня организации; наученных основ новейших направлений и технологий получения целевых продуктов для различных областей применения; потенциал биологических способов для утилизации побочных и тупиковых продуктов техносферы, детоксикации ксенобиотиков; понятие необходимости соблюдения этических норм и стратегии риска при развитии биотехнологических технологий; направлений исследований и стратегии применения новых безопасных материалов, препаратов для сельского хозяйства, получаемых биотехнологическими способами; научных основ современных методов аналитики состояния объектов окружающей среды; биоиндикации и биомониторинга; методологии биоинженерии. Умения: ориентироваться в современных направлениях и методах биотехнологии; использовать знания по новейшим направлениям современной биотехнологии при изучении специальных дисциплин; применять полученные знания для повышения качества жизни людей; использовать полученные данные при написании рефератов, статей, научных проектов. Навыки и (или) опыт деятельности: наблюдения, описания, идентификации, классификации биологических объектов. 2.3. Перечень последующих учебных дисциплин (модулей), для которых необходимы знания, умения и навыки, формируемые данной учебной дисциплиной (модулем): - практика, ГИА. 3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Процесс изучения дисциплины (модуля) направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВО и ОПОП ВО по данному направлению подготовки: а) универсальных (УК): -; б) общепрофессиональных (ОПК): -; в) профессиональных (ПК): ПК-2 способностью использовать биотехнологические приемы, средства и методы для решения задач профессиональной направленности; ПК-3 способностью использовать физико-химические, биохимические и микробиологические методы исследования на этапах реализации биотехнологического процесса. Таблица 1. Декомпозиция результатов обучения
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах (1 зачетная единица) с указанием количества академических или астрономических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся составляет: Таблица 2. Структура и содержание дисциплины (модуля)
Условные обозначения: Л – занятия лекционного типа; ПЗ – практические занятия, ЛР – лабораторные работы; СР – самостоятельная работа по отдельным темам. Таблица 3. Матрица соотнесения разделов, тем учебной дисциплины (модуля) и формируемых в них компетенций
Краткое содержание дисциплины «Биотехнология и защита окружающей среды» | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||