Этап урока
|
Название используемых ЭОР
|
Деятельность учителя
|
Деятельность учащихся
|
Формируемые УУД
|
Время
|
Этап мотивации (самоопределения) к учебной деятельности.
|
|
Мотивирует учащихся на начало урока: Приветствует учащихся, обращает внимание на готовность учащихся к уроку, создаёт благоприятную обстановку на уроке, задаёт вопросы учащимся.
|
Вступают в диалог с учителем.
|
Коммуникативные УУД (ведение диалога).
|
1 минута
|
Создание проблемной ситуации
|
|
Учитель озабочен тем, что одного ученика нет в классе. Оказывается. он потерялся в коридоре.
Подводит обучающихся к выводу, что можно найти ребенка, указав цвет глаз, волос и т. д.
Выходит и «отдает» записку в коридоре.
|
Предлагают разные варианты поиска одноклассника.
Составляют описание одноклассника на бумаге и отдают ее учителю.
(«Потерявшийся» сидит где- нибудь поблизости).
Вскоре появляется «потерявшийся» .
|
Коммуникативные УУД (построение высказываний на русском языке).
|
3 минуты
|
Открытие нового знания (этап построения проекта выхода из затруднения)
|
Презентация
|
Организует дискуссию для определения темы урока. побуждает учащихся к выдвижению гипотез по принятию учебных задач.
|
Формулируют тему урока и конструируют учебные задачи урока.
Записывают тему и дату в тетрадь.
|
Регулятивные УУД (целеполагание, прогнозирование)
Познавательные УУД (выдвижение гипотез, самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели, сравнение, анализ)
Коммуникативные УУД (учет разных мнений, достижение договоренности и согласование общего решения)
|
4 минуты
|
.Первичное закрепление
|
Аудиозапись упр 1 стр 96
ЦИОР урок 49 задание 1
|
Мотивирует учащихся на фонетическую тренировку чтения слов. Новые слова записаны на доске и рядом карточки с транскрипцией данных слов.
Проводит фонетическое чтение слов фронтально и индивидуально с помощью аудиозаписи
Дает установку на выполнение
|
2-3 учеников у доски соотносят транскрипцию слов с их графическим написанием.
Читают транскрипцию.
Проговаривают слова хором и по цепочке.
Читают по очереди и переводят в соответствии с картинкой
.Письменно выполняют, по цепочке читают и проверяют
.По очереди читают и вставляют слова
|
Познавательные УУД (анализ, синтез, обобщение, использование знаково-символических средств, и их обоснование)
Коммуникативные УУД: обучать умению слушать., учить способам учебного сотрудничества.
|
8 минут
|
Самостоятельная работа с самопроверкой по образцу
|
ЦИОР урок 49 задание 1
|
Дает установку на выполнение и 4 урока 50 из ЦИОР
Анализирует .
|
Выполняют самостоятельно и осуществляют самоконтроль и взаимоконтроль по образцу
Читают ответы
|
Коммуникативные УУД (учет разных мнений, достижение договоренности и согласование общего решения)
Регулятивные УУД (планирование, контроль коррекция)
Познавательные УУД (, анализ, синтез,)
|
8 минут
|
Физкультминутка
|
Аудиозапись
Clap, clap your hands
|
Организует проведение физкультминутки.
|
В ходе проведения физкультминутки под руководством учителя выполняют упражнения, показывая разные части тела.
|
Познавательные УУД (выполнение действий по алгоритму)
|
2 минуты
|
Включение нового знания в систему знаний и повторение
|
|
Просит открыть учебники на стр 97 упр. 4. Напоминает о неопределенном артикле перед словосочетанием прилагательное + существительное в единственном числе.
Затем предлагает выполнить упр.5
Раздает заранее приготовленные рисунки- проекты
Формирует навыки диалогической речи.
Контролирует правильность выполнение работы.
|
Читают задание и выполняют упр 4 устно.
Используя упр 4 описывают УФО по образцу по картинке, затем работают в группах, составляют описание и защищают свой проект.
Один из учеников отвечает на вопросы упр. 6 в режиме P1 P2…P5 - P
|
Коммуникативные УУД (достижение договоренности и согласование общего решения, кто из группы будет представлять свою куклу)
Познавательные УУД (выполнение действий по алгоритму, произвольное построение речевого высказывания в устной форме) Личностные УУД (осознание ответственности за общее дело)
Регулятивные УУД (контроль, коррекция
|
10 минут
|
Этап рефлексии учебной деятельности на уроке.
|
|
Задает наводящие вопросы о теме урока, что делали (задачи на слайде)
.Оценивает работу и ставит отметки.
Дает домашнее задание: выучить слова упр 1 стр 96 и упр 2 стр 64 РТ
|
Формулируют конечный результат своей работы на уроке. Называют основные понятия нового материала и как они их усвоили.
Делают итог своей работе:
Я могу…Я понимаю…
Мне легко…Мне сложно…
Мне непонятно..
Записывают домашнее задание.
|
Регулятивные УУД (самоконтроль, самооценка)
|
3 минуты
|
Скачать 22.91 Kb.