1 задание. План-конспект урока. Многонациональные теремки. Многонациональные теремки Алтайского края (45 мин)
 Скачать 0.85 Mb.
|
|
План-конспект урока Учитель: Хаматханова Ф.Р. Тема: Многонациональные теремки Алтайского края (45 мин) Междисциплинарные связи: история, география, литература. Тип урока: урок-сказка. Ресурсы урока: интерактивная карта народов Алтайского края (http://etnodesant.altspu.ru/load/), презентация «Мой многонациональный край». Цель урока: расширить представление детей о крае, в котором они живут. Задачи: Развивать познавательный процесс, умение наблюдать и анализировать. Познакомить с народами, населяющими наш край. Воспитывать любовь к родному краю. Содержание Работа организуется в группах Определение темы мероприятия. Решение ребуса (сл. 1) – 5 мин - Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас не обычный урок, а сказочный. И давайте обратим внимание на слайд, выведенный на доске, и попробуем определить, о чем мы с вами сегодня будем говорить? (У каждой группы на партах лежит контурная карта Алтайского края, с которой ребята в течение всего урока будут работать) - Мы с вами побываем в волшебном Алтайском крае, в котором с любовью построено огромное количество теремков. И сегодня нашей задачей будет подробнее узнать, кто же живёт в тех теремках, которые отмечены у нас на карте. А как вы думаете, зачем нужно знать, где живем мы и кто живет рядом с нами? (сл. 3) Ход урока: - Чтобы открыть теремки и определить, кто в них живет, нужно выполнить ряд заданий. 4 теремка – 4 основных задания. За каждый правильный ответ вы будете получать 1 жетон. 1 жетон – это один балл. И в конце урока мы с вами узнаем, кто из команд самый активный и целеустремленный. Дать название команды (на листе) Внести в таблицу. 1 теремок. 1 задание «Загадки о национальных домах» (Романовский район): (сл. 4) 7 мин Стоит в поле теремок. Он не низок, не высок. И не узок, не широк. Бежит мышка-норушка. Видит – заперты ворота. (сл. 4) Чтобы мышке войти в теремок, надо снять замок. А замок-то с секретом. Секрет такой: чтобы открыть замок, нужно отгадать загадки. Я вам загадываю загадки про национальные дома, а вы поднимаете руку и показываете мне отгадку в картинках. (картинки домов находятся в конверте под цифрой один, достают картинки из конвертов)
- Молодцы, ребята, секрет раскрыт. Мышка сбила лапкою замок, Заглянула в теремок. И тут поняла, что кто-то в нём уже живёт. Хотите узнать, кто же в нем поселился? (Ответы детей) Давайте ещё раз вернемся к нашей карте и запомним место, где находится наш теремок. (сл. 11) Работа по интерактивной карте - А теперь внимательно посмотрите на эту карту и попробуйте определить, где находился наш теремок (1 теремок - Романовский район) Отмечают на контурной карте. - Романовский район Алтайского края расположен в западной части края. Образован в 1944 году. В районе 16 сел, наиболее крупные - Гуселетово, Гилев Лог, Сидоровка, Закладное (Выходят к доске и ищут на карте эти села) - Жители: русские; украинцы; мордва; татары; казахи. Социально-экономическое развитие района: Основное направление экономики - сельское хозяйство. Развито производство товарного и семенного зерна. Именно поэтому наша мышка выбрала именно этот теремок, потому что в нем для нее припасено много еды в виде зерна. 2 теремок. 2 задание «Мы едины» (Романовский район) (сл.13) 8 мин - Но тут прискакала к терему лягушка-квакушка и спрашивает: - Теремок-теремок, кто в тереме живет? - Это я мышка-норушка. А ты кто? - А я лягушка-квакушка. Прискакала к тебе с очень хорошей новостью. Я недавно услышала, что рядом с теремком, в котором ты сейчас живешь, есть теремок ещё богаче и красивее. (сл. 12) Но чтобы туда попасть, нужно выполнить задание. - Какое же задание, уважаемая лягушка-квакушка нужно выполнить, чтобы попасть туда? И лягушка рассказала мышке о задании под названием «Мы едины». Давайте поможем его выполнить? Соотнести народность с национальным костюмом и флагом (работа выполняется на цветных карточках) Подписывают лист, после выполнения вывешиваем на доске.
- Молодцы, ребята, задание пройдено успешно. Мышка и лягушка очутились у невероятно красивого теремка. И, вот чудеса, и в этом теремке кто-то уже поселился. Кто же в нём живет. Давайте ещё раз вернемся к нашей карте и запомним место, где находится наш теремок (сл. 14) Работа по интерактивной карте - А теперь внимательно посмотрите на эту карту и попробуйте определить, где находился наш теремок (2 теремок – Немецкий национальный район) Закрашивают район на контурной карте - Немецкий национальный район Алтайского края расположен в северо-западной части края. Образован в 1927 году, в 1937 ликвидирован, восстановлен в 1991 г. В районе 12 сел: Кусак, Гришковка, Николаевка, Камыши, Шумановка, Подсосново, Редкая Дубрава, Орлово, Полевое, Протасово, Дегтярка. Село Гальбштадт расположено в 430 км к западу от Барнаула. В селе находятся предприятия ремонтно-технического и бытового обслуживания, образовательная и музыкальная школы, медицинские учреждения, библиотеки, стадион. Село Гальбштадт связано с Барнаулом и другими городами и районами края автомобильной трассой Славгород - Камень-на-Оби, до ближайшей железнодорожной станции Славгород 40 км. Немцы; русские; украинцы; татары - Познакомились лягушка-квакушка и мышка-норушка с местными жителями и остались жить в этом теремке. Но не тут то было. В один из солнечных весенних дней пробегал мимо теремка зайчик- попрыгайчик, увидел теремок, остановился и спрашивает: — Терем-теремок! Кто в тереме живет? — Я, мышка-норушка! — Я, лягушка-квакушка! — А ты кто? — А я зайчик-побегайчик. — Иди к нам жить! - Спасибо вам большое, отвечает зайчик, но я недавно услышал, что в нескольких километрах от вас расположился теремок невиданных размеров и красоты. Хотите переселиться туда со мной? И мышка, и лягушка согласились отправиться жить в другой теремок. (сл. 15) - Но чтобы в него попасть, говорит зайчик, нужно отгадать загадки. Поможем, ребята, нашим героям отгадать загадки и переселится в другой теремок? 3 теремок. 3 задание (Угловский район) (сл.16) 8 мин
- Отлично, ребята, справились с заданием! И вот наши путешественники прибыли к новому теремку и им уже не терпится узнать, кто в нем уже живет? Вернемся к нашему теремку (сл.17) Работа по интерактивной карте - А теперь внимательно посмотрите на эту карту и попробуйте определить, где находится наш теремок (3 теремок – Угловский район) Закрашивают район на контурной карте Угловский район образован в 1924 году. Расположен на северо-востоке Алтайского края, граничит с Кемеровской и Новосибирской областями. В районе 22 села, наиболее крупные Борисово, Черемушкино, Шатуново, Кордон, Большой Калтай, Тундриха. По рельефу разнообразен: восточную таежную часть занимают предгорья Салаирского кряжа с многочисленными косогорами и долинами по извилистым речкам. На территории района расположено 46 озер площадью от 2 до 43 га, протекают реки Чумыш, Бердь, Каменка, Урап, Татарка и еще 125 мелких речек, 223 ручья. Русские; Украинцы; Немцы; Татары; Казахи. - Подружились герои с местными жителями и стали жить вместе. Физкульт минутка. - Прошёл год. Наши герои в Угловском районе перезимовали, наступила весна. Вышла мышка-норушка на крыльцо. Сидит, греется на солнышке и думает: - Так хочется путешествовать. И тут, откуда ни возьмись появилась лисичка-сестричка и говорит мышке-норушке: - Здравствуй, мышка-норушка, смотрю, загрустила ты, милая. Что-то стряслось? - И тут мышка рассказала лисичке о своих мечтах и о желании вновь путешествовать. - А лисичка ей и говорит: - Мы очень удачно встретились с тобой, мышка-норушка, я держу путь к одному удивительному теремку, который раньше еще никто из нас не видел. (сл. 18) Хочешь пойти со мной и найти этот теремок? Но, чтобы в него попасть, нужно выполнить задание. - И после этих слов у мышки загорелись глаза и она рассказала об этом предложении лягушке-квакушке и зайчику-попрыгайчику. И все дружно, вместе с лисичкой пустились в путь и начали выполнять задание. 4 теремок. 4 задание (Барнаул) (сл.19) 10 мин Задание 4. 1.  (Толерантность) 2.  (Культура) 3.  (Россия ) 4.  (Родина) - Отлично, ребята! И с этим заданием мы дружно справились. И это был крайний теремок, в котором на данный момент поселились наши сказочные герои. А название ему Барнаул. - Давайте ещё раз вернемся к нашей карте и запомним место, где находится наш теремок (сл. 20) Работа по интерактивной карте - А теперь внимательно посмотрите на эту карту и попробуйте определить, где находится наш теремок (4 теремок – Барнаул) Закрашивают на контурной карте - Центр Алтайского края – остальное по карте. Итог: Игра: «Никто не знает, что я…» (2 мин) Цель: лучше узнать членов группы, подчеркнуть индивидуальность каждого. Инструкция: Вы все уже достаточно хорошо знаете друг друга, так как общаетесь между собой. Но у каждого человека есть такие особенности, о которых мало кто знает, и которые отличают их от остальных. Поэтому вам предлагается упражнение, в котором каждый из вас должен по очереди продолжить предложение «Никто не знает, что я…». Называть необходимо качества характера или факты биографии, являющиеся достоверными и правдивыми. Подведение итогов, награждение (5 мин) Приложение 
Задание 2.
Задание 4. 1. Ответ:_______________________ 2. Ответ:________________________ 3. Ответ:____________________________ 4. Ответ:__________________________ |
