Модель социального взаимодействия в рамках модуля Классное руководство
 Скачать 47.94 Kb.
|
|
Педагог дополнительного образования Педагоги-предметники Педагог-организатор Социальный педагог Педагог-психолог Медицинский работник Классный руководитель Семья Модель социального взаимодействия в рамках модуля «Классное руководство» Библиотекарь Педагоги-предметники: - совместно вырабатываются общие педагогические требования и подходы к учащимся в учебно-воспитательном процессе на основе целей образовательного учреждения; - классный руководитель представляет интересы своих воспитанников в педагогическом совете; - привлекает педагогов к работе с родителями; - способствует включению обучающихся в систему работы по специальным и общеобразовательным предметам: предметные кружки, факультативы, выпуск газет, тематические программы, конкурсы, проекты и другие мероприятия. Педагог-организатор - классный руководитель согласует деятельность педагога-организатора с планом своей воспитательной работы; - привлекает педагога-организатора к проведению мероприятий внутри группы, организуя участие обучающихся; - активное взаимодействие сторон по вопросам организации досуговых и каникулярных мероприятиях; - при поддержке педагога-организатора классный руководитель привлекает к своей работе представителей культуры, спорта, общественность. Педагог дополнительного образования: - взаимодействие помогает использовать все многообразие системы дополнительного образования для расширения познавательных, творческих способностей воспитанников, в получении профессиональных дополнительных знаний и навыков; - классный руководитель способствует включению воспитанников в различные творческие объединения по интересам (секции, клубы), действующие как в образовательном учреждении, так и в учреждениях дополнительного образования. Социальный педагог: - социальный педагог - посредник между личностью воспитанника и всеми социальными институтами в разрешении личностного кризиса обучающегося; - классный руководитель участвует в организуемой социальным педагогом деятельности молодежи, направленной на развитие социальных инициатив, реализацию социальных проектов. Педагог-психолог: - классный руководитель изучает индивидуальность обучающихся, процесс их адаптации и интеграции в микро - и макросоциум; - координирует связь педагога-психолога с родителями, их консультативную, терапевтическую поддержку; - анализирует развитие коллектива группы, определяя познавательные, творческие способности и возможности воспитанников; - координирует выбор форм и методов организации индивидуальной и групповой деятельности коллектива учащихся, как со своей стороны, так и со стороны других участников воспитательного процесса. Медицинский работник - классный руководитель заботится о здоровье своих воспитанников, используя информацию, получаемую от медработников. Семья: - работа классного руководителя с родителями направлена на сотрудничество с семьей в интересах воспитанника; - формирование общих подходов к воспитанию; - совместное изучение личности студента, его психофизиологических особенностей; - организация помощи в обучении, физическом и духовном развитии самостоятельного гражданина. - привлечение родителей к участию в воспитательном процессе в образовательном учреждении, что способствует созданию психо-логического и эмоционального комфорта обучающегося в стенах этого учреждения и за его пределами; - координирует усилия по образованию и самообразованию воспитанника, изучая информацию об его наклонностях, материально-бытовых условиях, психологическом климате в семье, требований родителей к обучению и воспитанию; - организует работу по повышению педагогической и психологической культуры родителей. Взаимодействие классного руководителя Библиотекарь: - классный руководитель расширяет круг чтения обучающихся, - способствует формированию у них отношения к нравственным идеалам, этическим нормам поведения, осознания собственной индивидуальности через освоение классической и современной литературы. |