Учебно-методическое обеспечение профессиональной подготовки буду. Модернизации подготовки профессионалов в сфере
 Скачать 51.32 Kb.
|
|
. Естественными образными средствами образовательного движения считаются устройства с целью выполнения задания физкультуры, например: гимнастические брусья, гимнастические перекладины, гимнастическая стенка, гимнастические маты, футбольные, волейбольные, баскетбольные и гандбольные мячи и т.д. Трехмерные средства - данное пространственные рисунки предметов просветительного движения, подобных равно как модели, макеты, манекены и т.д. Символические средства содержат в себе: образно-символические ресурсы - двумерные рисунки, а непосредственно картинки, фото, слайды, фильмы, а также условно-символические ресурсы, какие представляют предметы преподавания вместе с применением теоретических символов, к каким причисляются диаграммы, таблицы, формулы. Давайте проанализируем вероятность применения учебно-методического предоставления в создании частей предстоящих преподавателей физической культуры. При формировании когнитивного компонента рекомендуется использовать его. Развитие когнитивного компонента дает возможность ввести в подобные выдержки, равно как "философия", "педагогика" а также "теория и методика физического воспитания", нацеленные образовательные проблемы, а непосредственно: сущность главных утверждений аксиологии - значения а также концепции ценностей, ценностные ориентации педагога физической культуры, направленность в человек педагога, подход к педагогическому ходу, состояние здоровья и личность учащихся. Проанализируем развитие когнитивного элемента в ходе выполнения подобных лекций, равно как лекционная собрание а также лекционная выступление. Собрание учитывает применение: * информативные и компьютерные ресурсы - мультимедийные презентации лекций; * изобразительные и знаковые наглядные пособия - картинки, фото. Для того чтобы выполнить обзорную лекцию, для вас следует: * информационные и компьютерные ресурсы - мультимедийная демонстрация лекции; * изобразительные и знаковые наглядные пособия - картинки, фото; * символические наглядные пособия - диаграммы, таблицы. Процедура развития когнитивного элемента предстоящих преподавателей физической культуры подразумевает применение подобных семинаров, равно как семинар-интервью, семинар-дискуссия, семинар-конференция. В процессе семинарской классной беседы целесообразно применять учебно-методический комплект с целью контроля свойства познаний главных утверждений аксиологии, который может быть проведен в фигуре выборочного опроса, испытания либо письменной работы. Содействие учащихся в разговорном ходе кроме того позволяет дать оценку их познания, представление а также информированность о главных утверждениях аксиологии. В период обсуждения в семинаре предпочтительно применять: * справочно-компьютерные ресурсы учебно-методического предоставления - мультимедийная демонстрация; * выразительные и знаковые наглядные пособия -картинки; * маленькие наглядные пособия - диаграммы, таблицы. В семинаре конференции применяются: * информационно-компьютерные ресурсы учебно-методического предоставления - мультимедийные демонстрации; * изобразительные и знаковые наглядные пособия -картинки; * маленькие наглядные пособия - диаграммы, таблицы. Преподавательский элемент. Развитие преподавательского элемента подразумевает введение в подобные выдержки, равно как "педагогика", "этика" а также "концепция а также технология физиологического воспитания", задач, содействующих развитию гуманистического миропонимания, толерантности а также этики педагога физиологической культуры. Проанализируем развитие педагогической элементом в ходе выполнения лекций: лекционная собрание, проблемная лекция и обзорная выступление. Лекционная собрание предоставляет учащимся вероятность вообразить важные проблемы основ гуманизма, толерантности и этики в преподавательском ходе а также ходе физиологического обучения. Собрание ведется вместе с поддержкой: * информационные а также компьютерные ресурсы - мультимедийные демонстрации; * изобразительные а также знаковые наглядные пособия - картинки, фото. Рационально отдать проблемную лекцию ознакомлению учащихся вместе с перспективой применения основ гуманизма, толерантности а также преподавательской этики в раскладе к просветительному ходу. В период проблематичной лекции допустимо осуществление разговора среди преподавателем а также студентами, исследование представлений учащихся в заключение проблемных обстановок педагогического движения, а кроме того сопоставительный исследование предлагаемых заключений проблемных обстановок. Проблемная лекция ведется вместе с применением: * информационно-компьютерные учебно-методические ресурсы - мультимедийные демонстрации; * изобразительные и знаковые визуальные учебно-методические ресурсы - картинки, фото. Для того чтобы выполнить обзорную лекцию, для вас следует: * информационные и компьютерные ресурсы - мультимедийная демонстрация; * изобразительные и знаковые наглядные пособия - картинки, фото; * символические наглядные пособия - диаграммы, таблицы. Процедура развития педагогической составляющей будущих преподавателей физической культуры подразумевает применение подобных семинаров, равно как семинар-беседа, семинар-дискуссия, Семинар-конференция, семинар-деловая игра, аналитический семинар. Семинар-беседа (Круглый стол) - это обсуждение, в котором учащиеся обговаривают важные проблемы, сопряженные вместе с реализацией основ гуманизма, толерантности, а также этики в преподавательском ходе и в сфере физического обучения. Семинар-дискуссия ведется вместе с применением активного способа преподавания-дискуссий вместе с целью интенсивного обсуждения студентами важных задач педагогической элементом будущих преподавателей физической культуры. В процессе обсуждения в семинаре рационально применять: * информационно-компьютерные ресурсы учебно-методического предоставления - мультимедийная демонстрация; * изобразительные и знаковые наглядные пособия -картинки; * символические наглядные пособия - диаграммы, таблицы. Семинар-конференция - данное деятельность в фигуре научно-практической конференции, в котором учащиеся оформляют отчет согласно важным проблемам педагогических ценностей педагога физической культуры, показывают презентацию отчета, обговаривают отчеты и сформировывают единые заключения. Соответствующее применение в семинаре конференции: * информационно-компьютерные ресурсы учебно-методического предоставления - мультимедийная демонстрация; * изобразительные и знаковые наглядные пособия -картинки; * условно-символические явные пособия - диаграммы, таблицы. Семинар-деловая игра ведется действующим методом-деловой игрой, что содействует развитию педагогического навыка в применении гуманистического, толерантного а также этического подхода к самочувствию и персоны учащихся в профессиональной работы, в определенных педагогических моментах. В процессе семинара-деловой игры рационально применять последующие учебно-методические ресурсы: * сведения а также компьютерно-мультимедийная демонстрация; * изобразительные и знаковые наглядные пособия -картинки; * символические наглядные пособия - диаграммы, таблицы. Исследовательский обсуждение - обсуждение вместе с применением способа интенсивного обучения-анализа профессиональных обстановок. В ходе выполнения аналитического семинара учащимся предполагается изучить определенные педагогические условия в заданиях физической культуры, порекомендовать собственные личные постановления данных обстановок а также обосновывать подобранные выделиться постановления. Процедура выполнения аналитического семинара подразумевает применение последующих учебно-методических средств: * информационные и компьютерные средства - мультимедийная демонстрация; * изобразительные и знаковые наглядные пособия - просветительные фильмы. Компетентная составная часть. В целях развития профессионального элемента в подобные тренировочные дисциплины, равно как "психология", "педагогическое мастерство", "основные принципы медицинских знаний", "Медицинские технологии в физическом воспитании", "Психология физического воспитания", предполагается ввести проблемы, содействующие развитию готовности к применению исследовательских способов в педагогической работы, сохранении, создании, формировании, а также возобновлении самочувствия учащихся; а кроме того готовности применять творческий подход Проанализируем развитие профессиональной составляющей в ходе выполнения лекций. Выступление согласно визуализации - данное лекционное занятие, в процессе которого педагог показывает учащимся визуальную образовательную информацию касательно профессиональных ценностях, применяя: информационные, компьютерные и визуальные ресурсы преподавания. Представление лекции исполняется вместе с применением подобных учебно-методических средств, равно как: * информационные и компьютерно-мультимедийные демонстрации; документальные, образовательные, научные и учено-популярные фильмы; * изобразительные и знаковые наглядные пособия - картинки, фото; * символические наглядные пособия - таблицы, диаграммы, состава. Проблемная лекция приурочена к ознакомлению предстоящих преподавателей физической культуры вместе с важными проблемами, сопряженными вместе с трудностями сбережения, развития, формирования а также возобновления самочувствия учащихся, а кроме того обсуждению задач, сопряженных вместе с креативным раскладом к педагогическому ходу. В процессе проблемной лекции между педагогом и студентами ведется беседа, в процессе которого учащиеся выкладывают свое суждение касательно постановлении проблемных задач в области профессиональной работы педагога физической культуры. Осуществление проблемной лекции потребует применения: * информационно-компьютерные учебно-методические ресурсы - мультимедийные демонстрации; * трехмерные визуальные учебно-методические средства-модели просветительного движения; * изобразительные и знаковые визуальные учебно-методические ресурсы - картинки, фото. Обзорная лекция - данное лекционное деятельность, приуроченное к систематизации просветительных задач, возобновлению более значимых а также нужных задач с сфере высококлассной работы преподавателей физиологической культуры. Обзорная выступление ведется вместе с применением: * информационные и компьютерные ресурсы - мультимедийная демонстрация; * изобразительные и знаковые наглядные пособия - картинки, фото; * символические наглядные пособия - диаграммы, таблицы. В ходе развития профессиональной элементом будущих преподавателей физической культуры рационально применять подобные семинары, равно как спорный обсуждение, обсуждение согласно деловым играм, исследовательский семинар, семинар вместе с групповой деятельный студентов (мозговой штурм). |