(РУС)Модуль_2_Новая_роль_патронажной_сестры (1). Модуль 2 новая роль патронажной медицинской сестры цель модуля понять
 Скачать 1.32 Mb.
|
Модуль 2 НОВАЯ РОЛЬ ПАТРОНАЖНОЙ МЕДИЦИНСКОЙ СЕСТРЫЦЕЛЬ МОДУЛЯПонять:Роль патронажной медсестры в жизни детей и семей В чем состоит профессионализм патронажной сестры Принципы работы патронажной сестры Методы работы патронажной сестры РазмышленияПРЕИМУЩЕСТВА ПОСЕЩЕНИЙ НА ДОМУЛегче понять среду и ситуацию, в которой находится ребенок и семья Находясь у семьи дома, патронажный работник может оценить проблемы ребенка более реально. Патронажный работник делает «невидимое видимым» Это дает возможность более раннего вмешательства для поддержки здоровья и развития ребенка Всеохватывающая роль патронажного работника
Документирует и ведет записи Направляет к специалистам Отчитывается за свои действия
Выявляет общие потребности Выявляет ресурсы Стимулирует понимание и осведомленность
Определяет сильные стороны, ресурсы Осуществляет коммуникацию Моделирует полезное взаимоотношения Поддерживает реалистичные ожидания Предлагает адвокацию
Мониторирует Информирует Проявляет уважение, заботу и сочувствие Отдельный человек Семья Организация Сообщество ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЦЕЛЬ
Фокус на семью и отдельных людей в период беременности и после рождения ребенка Глубокое понимание ситуации, в которой находится ребенок или отдельный человек Сообщество Семья Отдельный человек Работа со всеми слоями Экологический принципПатронажный работник всегда принимает во внимание «всю картину в контексте», рассматривает проблемы ребенка в тесной взаимосвязи с семьей и ближайшим окружением (например, учитывает риски душевного здоровья или недостатка внимания, плохого обращения с ребенком и др) Учитывает, что каждый человек находится в определенной ситуации (экология человека) Рассматривает возможности (ресурсы) на уровне отдельного человека, семьи и местного сообщества. Патронажный работник – в центре этой услугиДелает местные сообщества сильнее; поддерживая социальную сплоченность/слаженность социальный капитал. работая индивидуально связывая семьи с другими услугами и ресурсами в сообществе; поддерживая связи между семьями, чтобы способствовать росту новых отношений взаимопомощи; Ценности, необходимые для практической работы патронажного работникаВыявлять сильные стороны, чтобы найти решения направленные на создание здоровья Демонстрировать позитивное отношение к другим (ценить людей), «не забывая о человеке», строить свою работу в соответствии с нуждами конкретного человека и никогда не теряя надежды. Понимать, что каждый человек находится в определенной ситуации (экология человека), поэтому при оценке нужд вы всегда учитывать индивидуальные обстоятельства. Патронажные работники демонстрируют эти ценности через свое поведение и взаимодействие с людьми.У патронажной сестры замечательная и привилегированная рольКаждый день патронажная сестра:получает уникальное знание о жизни других людей видит сильные стороны людей, противостоящих трудным обстоятельствам жизни имеет реальную возможность уменьшить страдания людей помогает открыть такие возможности, которые без нее не были бы реализованы. Пример 1Сборник задач участника, стр 6
Основой для практической работы является универсальная прогрессивная модель (ЮНИСЕФ)ПрофессионализмРабота в соответствии с установленными стандартами практики работы Работа с другими специалистами
использование коммуникационных журналов или дневников; приглашение другого специалиста для планирования совместной встречи с семьей; посещение тренингов или информационных собраний, которые проводятся внешними специалистами; посещение особых или очередных собраний. Создание профессионального имиджаКак мы взаимодействуем с другимиНа что следует обращать внимание:какие слова используете тон голоса и темп речи контакт глазами спокойное и расслабленное выражение лица какие вопросы вы задаете – открытые или закрытые ? опрятность одежды и личная гигиена (руки, волосы и носовые платки) исполняете ли обещания искренность – соответствуют ли используемые слова языку тела? честность и взвешенность суждений; уважение к другим (коллегам и клиентам); Взаимодействия с родителямиКогда патронажный работник реагирует дружелюбно и уважительно, а его действия оказываются полезны, то это побуждает родителей включаться во взаимодействие, поскольку они наблюдают его реакцию и интерпретируют ее как индикатор того, что патронажный работник искренен, а взаимодействие с ним будет ценным. Это будет способствовать вероятности более глубоких отношений между патронажным работником и семьей. Важно, что если патронажный работник ведет себя так с родителями и другими членами семьи, то он моделирует для них навыки позитивных социальных взаимодействий в семье. Посещения с точки зрения родителейСитуация 1. Представьте, что вас предполагают посетить две коллеги с работы, с которыми вы давно работаете. Вероятно, они заедут примерно на 1 час – просто, чтобы сделать небольшой перерыв во время своего путешествия, поскольку они едут в городок неподалеку ненадолго отдохнуть.Какие приготовления вы, вероятно, сделаете к их посещению?Опишите все то, что, возможно, заставит вас почувствовать легкую тревогу перед их посещением. Когда они приехали, они начали жаловаться, что трудно было найти ваш дом, и сказали, что фасады всех домов кажутся абсолютно похожими друг на друга. Во время разговора, они упомянули, что, по их мнению, очень многое можно узнать о районе и его обитателях по состоянию их палисадников, и чистоте дорожек.Какие чувства у вас останутся после этого посещения?Ситуация 2. Сегодня субботнее утро и вам звонит по телефону дружелюбно настроенная коллега, которая оказалась поблизости в вашем районе и хотела бы ненадолго зайти в гости – поздороваться и узнать, как у вас дела.Что вы подумаете и как вы ей ответите?Опишите все то, что, возможно, заставит вас слегка беспокоиться.Посещения с точки зрения родителейПосещение на дому требует усилий как от патронажного работника, так и от семьи. Рекомендуется, чтобы патронажные работники рассматривали посещение и взаимодействия с точки зрения клиента.Хорошие взаимоотношения и постоянное предложение контакта являются важнейшими факторами для успешности предоставления услуг.УязвимостьВысокая уязвимость в период от зачатия до возраста 24 месяца: риски связаны с неполноценностью питания и плохим душевным здоровьем воспитателей Риски = бедность, плохое образование, безграмотность, проблемы с жильем и насилие. Уязвимость имеет место на:
уровне семьи уровне сообщества. Факторы уязвимости на разных уровняхУровень сообщества – факторы окружающей среды и социально-экономические факторы, такие как безработица, плохое качество жилья, низкий уровень образования влияют на возможности индивида достичь благополучия. Эти факторы могут быть временными или же иметь более долговременный и серьезный характер. Уровень семьи – один или более членов семьи подвергаются воздействию таких факторов, как проблемы физического и душевного здоровья или долгосрочная инвалидность. Индивидуальный уровень – лицо не способно заботиться о себе или не способно защитить себя от существенного вреда или эксплуатации ЖизнестойкостьСпособность противостоять рискам и неблагоприятным факторам в жизни определяют как жизнестойкость - «способность к позитивной адаптации в условиях неблагоприятных факторов»; она зависит от характера взаимоотношений детей с их воспитателями, жизнестойкости воспитателя и условий в местном сообществеОтдельный человек Семья Сообщество Как содействовать жизнестойкости?Уменьшать подверженность риску Увеличивать ресурсы и активы Мобилизовать мощные защитные системы и способствовать их развитию Управление рискамиИндивидуальный уровень, например, злоупотребление алкоголем беременной женщиной ведет к алкогольному синдрому плода, а курение – к низкому весу новорожденного; Уровень общества, например, недостаточное внедрение иммунизации может привести к вспышке такой болезни, как корь; Уровень окружающей среды, например, семьи, живущие в городах поблизости от дорог с большим потоком транспорта, могут страдать от загрязнения воздуха, или же им трудно найти для детей безопасное место для прогулки на свежем воздухе Если риск, угрожающий здоровью, благополучию и безопасности велик и безотлагателен, вам следует действовать без промедления в соответствии с протоколом осуществления направления и/или требовать срочного вмешательства со стороны услуг здравоохранения или соцобеспечения.
Профессионализм во время посещений на домуПри посещении на дому патронажный работник должен быть всегда вежлив с семьей и должен:иметь свежую актуальную информацию; иметь четкие цели и задачи для посещения; быть подготовлены и иметь всю информацию и ресурсы, актуальные для этого посещения; по прибытии представиться, указав название/месторасположение вашего учреждения, вашу роль и цель посещения; установить, кто живет по этому адресу, и получить информацию о других людях, имеющих отношение к семье, например, о теще или свекрови, о друзьях; это поможет понять динамику семьи; при осуществлении контактов «не забывать о ребенке». «Не забывать о ребенке»Необходимость «не забывать о ребенке» является основополагающим как помогать семьям, испытывающим проблемы.Что это значит?Непосредственно работая со взрослыми, думать о нуждах ребенка.Почему так нужно делать?Чтобы не упустить из виду главную цель нашей работы – работа с детьми.Чтобы при работе со взрослыми в семье всегда помнить о нуждах и интересах ребенка.Как это делать?Ввести себе за правило непосредственно сразу после контакта с семьей проводить рефлексию.Выработать привычку во время контакта с семьями задавать себе вопрос: «Что это значит для ребенка?»Как понять ситуацию ребенка в семье1) Составление эко-карты ребенка2) Составление эко-карты семьиПример эко-карты отдельного человека (ребенка)Возьмите чистый лист бумаги. В центре нарисуйте кружок и напишите в нем свое имя. Вокруг него нарисуйте кружки, представляющие других людей в вашей жизни, например, вашего партнера, детей, родителей, братьев и сестер, друзей и коллег по работе. Рядом с каждый именем, обозначьте вашу связь с этим человеком, указав: В = ваши взаимоотношения, например, мать, друг или партнер. П = поддержка, которую обеспечивает этот человек, например, эмоциональная, финансовая, практическая помощь. Ч = частотность поддержки, например, каждый день, еженедельно или иногда. Составление эко-карты семьиПолезный графический способ оценить взаимоотношения и связи внутри семьи, а также источники помощи. Женщины и мужчины Прочные Напряженные Непрочные, слабые Разорванные Пример составления эко-картыКлючевые идеиЗнакомство с семьями у них дома дает большие преимущества в понимании реальной ситуации, в которой находится ребенок и семья и обучении Патронажный работник приносит знания и навыки, касающиеся ребенка, в семьи, которые сами не придут за помощью Патронажный работник руководствуется принципом ценности каждой человеческой жизни, важности создания здоровья, поддерживает человека и семью, понимая и принимая обстоятельства в котором они находятся Главный принцип работы патронажного ребенка – постоянно помнить о ребенке, то есть работая со всеми членами семьи, с сообществом, организациями и т.д. исходить из интересов ребенка Ключевые идеиПрофессиональное понимание и связи патронажной с другими услугами позволяют стать им важным связующим звеном между уязвимыми семьями и более широкой инфраструктурой поддержки. Профессионализм патронажной сестры помогает избежать и не допускать стигматизации в отношении семей и их детей Инвестирование в позитивный профессиональный образ патронажной услуги важно для создания доверительных взаимоотношений с семьями Патронажные работники работают в соответствии с правилами и нормами организаций, чтобы обеспечивать безопасную практику работы в условиях имеющихся ресурсов. Работа в группахОпишите реальный случай из вашей практики, представивший для вас трудность. Какие трудности у вас были для решения этой ситуации? Составьте эко-карту ребенка и эко-карту семьи, видите ли вы другие пути решения проблемы? |