Практическое задание 3, Модуль 3. Дети, находящиеся в конфликте с законом. Профилактика правонарушений. Титульный лист_Мишталь_06_. Модуль Дети, находящиеся в конфликте с законом. Профилактика правонарушений
 Скачать 32.5 Kb.
|
|
Волгоградская гуманитарная академия профессиональной подготовки специалистов социальной сферы Программа профессиональной переподготовки Социальная реабилитация граждан в ситуации социальной дезадаптации и риска ограничения жизнедеятельности (720) Дисциплина: Социально-педагогическая работа с детьми, оставшимися без попечения родителей и находящимися в трудной жизненной ситуации Практическое задание 3, Модуль 3. Дети, находящиеся в конфликте с законом. Профилактика правонарушений Выполнил: слушатель Мишталь Александра Андреевна Преподаватель: Булах Наталья Валентиновна г. Волгоград - 2021 Задание 1. Составьте Социально-психологический «портрет» несовершеннолетнего правонарушителя. У несовершеннолетних правонарушителей наблюдается эмоциональная неуравновешенность ограниченность, агрессивность, склонность к неадекватным реакциям на обыденные ситуации. Так же характерны: – постоянная демонстрация пренебрежения к нормам общепринятого поведения (сквернословие, появление в нетрезвом виде, приставание к гражданам, порча общественного имущества и т. д.); – следование отрицательным питейным обычаям и традициям, пристрастие к спиртным напиткам, к наркотикам, участие в азартных играх; – бродяжничество, систематические побеги из дома, учебно-воспитательных и иных учреждений; – ранние половые связи, половая распущенность; – систематическое проявление, в том числе и в бесконфликтных ситуациях, злобности, мстительности, грубости, актов насильственного поведения; – виновное создание конфликтных ситуаций, постоянные ссоры в семье, терроризирование родителей и других членов семьи; – культивирование вражды к иным группам несовершеннолетних, отличающихся успехами в учебе, дисциплинированным поведением; – привычка к присвоению всего, что плохо лежит, что можно безнаказанно отнять у более слабого человека. Полное представление о личности требует выявления и ее положительных сторон. Максимальное использование положительного личностного потенциала необходимо и для достижения целей перевоспитания. К нравственно-положительным качествам, отмечаемым исследованиями у несовершеннолетних правонарушителей, относятся дружелюбие, отзывчивость, заботливость, проявляемые в отношениях с товарищами и некоторыми членами семьи. Однако при этом характерна избирательность их проявления, существенно сниженная распространенность по сравнению с обычными сверстниками. Согласно статистике по данной группе преступлений можно обозначить характерные особенности деяний, совершенных несовершеннолетними: – среди субъектов, совершающих преступления, преобладают представители мужского пола; – преступления, в большинстве случаев, совершаются группой, которой нередко руководит взрослый; – как правило, потерпевшими от незаконных действий несовершеннолетних оказываются родственники, знакомые, друзья или иные лица, которые более слабы морально или физически; – преступления совершаются в то время, когда отсутствует контроль со стороны родителей; – способы совершения имеют легко отслеживаемые отличительные особенности (они копируются из сюжетов фильмов, обладают неоправданной жестокостью, использованием интернет-технологий); – мотивами совершения преступлений могут быть: протест, вызов, просто развлечение, корысть, влияние и давление со стороны других лиц; – преступления зачастую происходят рядом с домом, местом учебы; – способам скрытия совершенного деяния не свойственна продуманность. Источники: 1. Самоделкин С.М. Преступность несовершеннолетних и ее предупреждение 2. Анисимова Я.Б. Криминологическая характеристика личности несовершеннолетнего преступника 3. Полтарыгин, Р.В. Профилактика преступности несовершеннолетних и молодежи Задание 2. Составьте схему и дайте характеристику каждому виду технологий социальной работы с несовершеннолетними правонарушителями.
Источники — лекционный материал Благодарю. |