комплексная работа 3 класс. Мохнатые тяжеловесы Самый большой из медведей белый полярный медведь
 Скачать 37 Kb.
|
|
Мохнатые тяжеловесы Самый большой из медведей - белый полярный медведь, самый крупный и известный из современных хищников. Длина его бывает около 3 метров, а весит этот гигант тонну. Но столько весят старые самцы. В среднем белые медведи весят от 300 до 500 килограммов. У этого опасного зверя железные мышцы. От холода его спасает толстый слой жира (на спине, задней части тела и бёдрах он достигает 10 см в толщину) и белая, чуть золотистая шкура с густой шерстью. Даже подошвы лап защищены мехом. Этот зверь проплывает в ледяной воде десятки километров, прекрасно ныряет. Белый медведь обладает отличным слухом и зрением. Он чует добычу за 5-7 километров и улавливает еле заметный запах через толстый слой снега. Белый медведь питается тюленями и рыбой, иногда ест морские водоросли и даже падаль. Бродя по суше арктическим летом, он может питаться растительностью. Начало лета - лучшее время для охоты на тюленей. В этот период самка белого медведя с детёнышами ловят тюленя каждые 5 дней. Белый медведь может очень долго обходиться без пищи. Но когда есть добыча, он сразу съедает от 10 до 25 килограммов и быстро накапливает жир. Единственное животное, способное противостоять белому медведю в Арктике, - морж. Белые медведи держатся поодиночке, а весной создают пары. Самка приносит 1-3 слепых и глухих детёныша, длиной около 30 см. Через месяц медвежата открывают глаза, через 3 месяца впервые получают твёрдую пищу. В безветренную погоду медведица выводит медвежат ненадолго погулять. У детёнышей белого медведя развита реакция следования за матерью.Без неё они становятсябеспомощными и погибают от голода. Семья остаётся вместе на три года. Белые медведи хорошо плавают, могут оставаться под водой несколько минут. Убежища устраивают в расселинах скал или между нагромождениями льдин. Берлогу, круглую камеру, роют в снегу на южном склоне, куда залегают на зиму. Белые медведи успешно содержатся в зоопарках. Сейчас на планете осталось 12 тысяч белых медведей. В 1975 году вступило в силу международное соглашение между Россией, США и рядом стран по охране белых медведей, запрещающее добычу зверей в коммерческих целях. Белые медведи внесены в Международную Красную книгу. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ Постарайся выполнить все задания. Выполняй их по порядку. Задание 1. Определи, к какому виду относится текст? Отметь «галочкой» правильный ответ. …Текст-описание …Текст-рассуждение …Текст-повествование Задание2:_____Определи тему текста.._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Задание 3. Используя информацию из текста, ответь на вопросы: а) Что спасает белых медведей от арктического холода? _________________ ____________________________________________________________________ б) Через какой период времени новорожденные медвежата открывают глаза? __________________________________________________________________ в) Какие меры приняты по охране белых медведей? ______________________ __________________________________________________________________ г) Какое животное Арктики способно противостоять белому медведю? __________________________________________________________________ д) Что позволяет белому медведю почуять добычу на расстоянии 5-7 километров?_______________________________________________________ __________________________________________________________________ е) Продолжи предложение: В безветренную погоду… ____________________ __________________________________________________________________ Проверь свою запись, если надо, исправь. Подчеркни грамматическую основу этого предложения. Укажи, какими частями речи выражены слова в этом предложении. Задание 4. Найди выделенные слова. Спиши их. Укажи количество букв и звуков. Подчеркни в этих словах мягкие согласные. ______________________ __ букв, ___ звуков ______________________ __ букв, ___ звуков ______________________ __ букв, ___ звуков ______________________ __ букв, ___ звуков Задание 5. Найди в тексте по одному примеру на каждую из орфограмм, указанных в таблице. Впиши их в таблицу, не изменяя формы слова. Орфограмму подчеркни.
Задание 6. А. В семидесятые годы двадцатого века вступило в силу международное соглашение между Россией и некоторыми зарубежными странами. Обведи год, когда это произошло: 19, 197, 1070, 1975, 2170 Б. разложи это число на сумму разрядных слагаемых Ответ: Задание 7. А. Во сколько раз длина взрослого медведя больше длины новорожденного медвежонка? (Данные, необходимые для решения задачи, найди в тексте). ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Б. Самка белого медведя весит в среднем 300 кг, а крупный самец – 500 кг. Кто тяжелее – 2 такие самки или 1 самец? На сколько? Реши задачу, поясняя действия. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Задание 8. К осенней спячке масса одного медвежонка составляет 40 кг, а другого – 35 кг. На сколько кг похудеют оба медвежонка за зиму, если к весне масса первого будет 31 кг, а масса второго будет 24 кг? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Задание 9. А. Где белые медведи делают убежища? Куда залегают на зиму? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Б.Определи, к какой группе относится белый медведь. Заполни таблицу до конца, добавив 3-4 своих примера.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ Задание 10. Выбери из текста любое существительное и сделай морфологический разбор. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Задание 11. Выбери из текста любое прилагательное. Сделай морфологический разбор. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Задание 12.Выпиши из текста любой глагол. Сделай морфологический разбор. ____________________________________________________________________________________________________________________________________ Задание 13. В Арктике уменьшилась популяция белых медведей. С какими экологическими проблемами это связано? Обоснуй свой ответ. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Характеристика заданий итоговой комплексной работы
Самостоятельность выполнения основной части работы Оценка 2 балла ставится, если ребёнок работал полностью самостоятельно. Оценка 1 балл ставится, если ребёнок работал в основном самостоятельно, лишь изредка обращаясь к учителю с конкретным вопросом на уточнение понимания, но не за подробными разъяснениями формулировки задания или за помощью. Оценка 0 баллов ставится во всех иных случаях: частое обращение к учителю с затруднениями, требующими от него наводящих вопросов, постоянная перепроверка собственного понимания формулировки и т.п. Максимальный балл за работу – 33 балла Рекомендации по проведению работы На выполнение всей работы отводится 2 урока. Разделить класс на пары по усмотрению учителя. (Если в классе нечётное количество детей, то пару оставшемуся ученику составляет учитель, при этом учителю отводится пассивная роль). Напомнить об основных правилах выполнения работы, записи ответов, взаимодействия с учителем. Объяснить детям, что сначала нужно выполнить самостоятельно всю основную часть работы, и сообщить об этом учителю. Задания дополнительной части выполняются в парах. Необходимо дождаться, пока все ученики закончат работу над основной частью. Приступить всем одновременно к выполнению заданий дополнительной части. Последнее задание выполняется самостоятельно. Все учащиеся должны находиться в равных условиях. Всем при необходимости должна быть оказана помощь, стимулирующая и направляющая действия ребёнка. Выполнение работы должно протекать в спокойной, доброжелательной обстановке. Во время работы можно пользоваться любыми справочными материалами, наглядными пособиями, атласами, картами. Учитель вправе отвечать на вопросы учащихся, оказывать помощь ученикам, испытывающим затруднения (задать наводящий вопрос, указать задание, помочь обнаружить сделанную ошибку или восстановить ход рассуждений и т.п.) Внимание! Ребёнок начинает работать сразу начисто. Не следует предлагать детям сначала выполнять работу на черновике, а затем переписывать в листок заданий. Все учащиеся начинают работу одновременно с прочтения текста по сигналу учителя. По усмотрению учителя в оценочный лист заносится количество слов, прочитанных ребёнком между двумя сигналами учителя, данными с интервалом в 1 мин. Если ребёнок закончил чтение раньше повторного сигнала учителя, в оценочный лист заносится «более 200». В классе допустим рабочий гул. При желании дети могут делать пометки в читаемом тексте, а также использовать для этого черновик. Оценка общей успешности выполнения работы. Интерпретация полученных результатов Показателем успешности выполнения основной части (достижения базового уровня подготовки) является получение ребёнком 10 баллов и более. О достижении повышенных уровней подготовки можно судить по совокупности результатов, полученных за основную и дополнительную части работы. Если ребёнок получает за дополнительную часть 6 и более баллов, а за основную часть 17 и более баллов, то можно считать, что он достиг как базового, так и повышенных уровней подготовки. Если ребёнок получает за дополнительную часть от 0 до 5 баллов, а за основную часть от 10 до 16 баллов, то можно считать, что он достиг только базового уровня подготовки. Ребёнок не достиг базового уровня подготовки, если набрал за основную часть менее 10 баллов,независимо от результатов выполнения дополнительной части. Всего: 9 заданий базового уровня (от 0 до 22 баллов) и 5 заданий повышенного уровня (от 0 до 9 баллов). Всего 31 балл. Это важно! От 0 до 2 дополнительных поощрительных баллов за самостоятельность выполнения работы. Итого: максимальный балл за работу – 33 балла. Оценочный лист для анализа результатов ИКР
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||