мои_права_обязанности. Мои права и обязанности
 Скачать 26.22 Kb.
|
|
Классный час Тема: «Мои права и обязанности» Цель: знакомство с основными правами и обязанностями детей; формирование умения применять знание прав и обязанностей на практике. Задачи: Образовательная: обобщить знания детей об основных правах ребенка; разделить понятия «права» и «обязанности», показать единство прав и обязанностей. Развивающая: сформировать отрицательное отношение к противоправным поступкам, побуждать детей к защите своих прав, Воспитательная: воспитывать уважение к правам других людей; способствовать формированию активной жизненной позиции. Ход классного часа: Оргмомент Слово учителя (цитата) Как вы думаете, что помогает понять игру? (правила игры) В нашей жизни тоже есть правила, по которым живут люди. Как называются эти правила? (права) Сегодня мы поговорим о ваших правах и обязанностях. Раскрытие темы А что такое права человека? Постарайтесь дать наиболее полное определение. Права - это нормы, правила поведения, которые устанавливаются и охраняются государством, их должен соблюдать каждый человек, эти правила регулируют отношения между людьми. Права есть у всех людей, у богатых и бедных, взрослых и детей. Но мы поговорим не только о правах, но и об обязанностях, так как обязанностей без прав не бывает. Как вы думаете, что такое обязанности? Обязанность - это то, что входит в круг обязательных действий, поступков человека согласно закону, требованиям общества, желанию самого человека. У каждого человека есть право на жизнь, свободу, здоровье и др. Одновременно у каждого есть и обязанности. Каждый человек должен быть честным по отношению к людям, всегда помогать им и никого не обижать. Даже самые маленькие дети имеют определённые обязанности. Чем старше становятся дети, тем больше у них появляется обязанностей. Обязанности бывают самые разные, и они проявляются повсюду - в школе, на улице, в общественных местах, на природе. Главное - помнить о своих обязанностях Какие у вас есть обязанности - школьные, домашние, по закону? (Выполнять устав школы, требования учителя, работников школы, дежурных, распорядок дня, технику безопасности). Беседа – обсуждение данной темы Определи, что является обязанностью школьника: -Каждый учащийся школы может взять книгу в школьной библиотеке. -У каждого ребёнка должно быть имя, фамилия, отчество. -Каждое воскресенье …. убирает свою комнату. -После каждого урока в школе учащиеся могут отдохнуть на перемене. -Школьник обязан выполнять все требования учителя -Ученик обязан посещать все занятия по расписанию -Все учащиеся должны соблюдать правила безопасного поведения в школе -Учащиеся должны иметь учебники по каждому предмету. Важнейшие права человека, о которых вы должны знать: на жизнь, на нормальные условия для развития, охрану здоровья, защиту от разного вида жестокости. Никто не имеет права лишать человека жизни или наносить вред его здоровью. Чтобы твоя жизнь и жизнь твоих близких, друзей была в безопасности, ты должен чётко соблюдать правила безопасного поведения. Какие правила безопасного поведения ты знаешь? Вспомни, как нужно вести себя на улице, в школе, дома. Что может случиться, если ты не будешь соблюдать этих правил. Соблюдение каких правил поможет тебе сохранить собственную жизнь и не нанести вреда жизни и здоровью других людей? -Соблюдение правил дорожного движения. -Соблюдение правил безопасного поведения в школе. - Соблюдение правил "хорошего тона" - Соблюдение правил русского языка. Право на уважительное отношение Люди должны относиться уважительно друг к другу. Никто не имеет права унижать, оскорблять другого человека. Поэтому, где бы ты не находился в школе или дома, библиотеке, на улице, ты должен внимательно следить за своим поведением, речью, чтобы случайно не оскорбить или обидеть кого-нибудь.) Ребята, как вы думаете, что могло бы случиться, если бы люди не соблюдали этого права? (люди бы ссорились, ругались, обижали бы друг друга и никто не мог бы защитить их) Право на образование Ребята, как вы думаете, к каким последствиям могло бы привести отсутствие права на образование? (большинство людей было бы безграмотным, страна не могла бы нормально развиваться) А всегда ли в нашей стране дети имели право на образование? Раньше учиться могли только дети богатых, знатных людей, а простые крестьяне оставались безграмотными. Большинство крестьянских детей не умели читать, писать, считать. Вырастая, они также оставались безграмотными. Их было легко обмануть. Потом всё изменилось, и все дети получили право на образование Групповая игра (умение работать в коллективе, практика праведного поведения, сплочение коллектива) Разбор ситуаций «Права и обязанности» - Ребята, у каждого человека есть права. Но пользоваться ими можно только тогда, когда не нарушаются права других людей. Уважать права других людей - обязанность каждого человека. А всегда ли мы это делаем? Предлагаю вам рассмотреть несколько ситуаций и дать оценку поведению героев. Чьи права они нарушают? Какие обязанности не выполняют? Ситуация 1 Мама. Немедленно сделай музыку потише! Уже полночь, ты весь дом разбудишь! Сын. А я имею право на отдых и досуг! Я привык отдыхать с громкой музыкой! - Пожалуйста, помогите ребенку разобраться, кто здесь не прав. (Сын нарушает право соседей на отдых в тишине. Он не уважает права других людей). Ситуация 2 Учитель. Оля, ты сегодня дежурная, вытри, пожалуйста, доску и полей цветы. Дима. Вы не имеете права заставлять меня дежурить! Конвенцией ребенка запрещено насилие над детьми! - Объясните, пожалуйста, Оле, в чем она не права. Дети. Кроме прав у Оли есть и обязанности - дежурного (как и всех детей класса). Кроме того, есть обязанность уважать права других людей на чистоту в классе. Ее права действуют, если не нарушают права других! Ситуация 3 Учитель. Иванов, ты опять разрисовал парту в кабинете! Ведь дети ее только что помыли! Иванов. А что здесь такого? Я имею право на занятия своим любимым делом - рисованием! - Кто разъяснит Иванову его права и обязанности? (А другие имеют право сидеть за чистой партой. Иванов должен уважать права других учеников). Ситуация 4 Учитель. Петров, ты почему на уроке бегал по классу? Петров. Ну и что? Я имею право на свободу перемещения! -. Правильно ли рассуждает Петров? ( Его одноклассники имеют право на образование. А он бегал и нарушал их права. Петров не уважает права других людей). Ситуация 5 Мама. Сынок, а почему ты мусорное ведро не вынес, за хлебом не сходил? Сын. Потому что Организация Объединенных Нация запрещает использовать труд детей! - Вот такой борец за права ребенка! Может быть, он прав? Примерные ответы детей: - Нет, он не прав, потому что хлеб он должен купить для себя и мусор вынести - за собой. А это не принудительный труд, а помощь по хозяйству. - Маме одной трудно вести хозяйство, она тоже имеет право на отдых. Сын должен уважать ее право и помогать ей. - Ребята, какой документ очень хорошо знают герои этих сценок? (Конвенцию «О правах ребенка»). = А чего они совершенно не знают? = Они не знают, что обязаны уважать права других людей. - Как же примирить свои права с правами других людей? Примерные ответы детей: - Если ты будешь уважать права других, то и твои права будут уважать. - Нельзя свои права ставить выше прав других людей. Рефлексия Педагог предлагает подвести итог и еще раз проговорить о своих правах и обязанностях. Учащиеся отвечают. (Право-это разработанные людьми правила поведения человека в обществе. Это законы, которые в обязательном порядке должны исполнять все жители нашей страны). |